По его словам, из-за интенсивной подготовки к ЕГЭ школьники уделяют меньше внимания расширению своего кругозора и поиску призвания.
"Каким образом избавиться от этого - вопрос очень серьезный. Возможно, в будущем вместе с этими едиными экзаменами что-то должно быть дополнительно введено, что дает не только баллы, которые абитуриент приносит в университет, но и оценивающее креативные способности ученика и его кругозор", - подчеркнул он.
Президент РАН отметил, что такая оценка может производиться в рамках форматов, схожих с применяемыми ранее устными экзаменами, когда можно посмотреть на реакцию человека в нестандартных ситуациях.
"Многие сожалеют о том, что устная часть ушла из выпускных экзаменов, но все понимают, что при личном общении появляется и субъективное отношение. Мне кажется, что, признавая то, что ЕГЭ привел к объективизации, нам необходимо что-то добавить, что обязательно бы оценивало кругозор и креативные способности", - указал он.
ЕГЭ должен оценивать кругозор и креативность - президент РАН
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах креативность абитуриентов
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах не только баллы ЕГЭ
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах креативность абитуриентов
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах креативность абитуриентов
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах креативность абитуриентов
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах креативность абитуриентов
Президент РАН предложил учитывать на экзаменах не только баллы ЕГЭ