В 2015 - 2016 годах в Новосибирской области, участвующей в реализации федерального проекта, будет открыто четыре детских технопарка, три из них - на базе уже существующих.
В Детском технопарке Академпарка обучаются одаренные дети со всей Новосибирской области.

Еще в 1963 году основатель Сибирского отделения РАН, академик Михаил Алексеевич Лаврентьев создал в новосибирском Академгородке физико-математическую школу, с которой и началась история организации работы с одаренными детьми не только в нашем регионе, но и в Российской Федерации вообще. Изначально цель данного учреждения заключалась в поиске по всему региону одаренных мальчишек и девчонок, склонных к естественно-научным дисциплинам. Этих самородков передавали в руки ведущих преподавателей Новосибирского государственного университета, которые уже делали из них будущих ученых, тех, кто продолжил бы работать на науку, совершать открытия.

В последнее время в рамках федеральной образовательной политики правительство Новосибирской области еще больше усилило работу с одаренными детьми. В школах города и области стали открываться специализированные классы, создаваться учреждения дополнительного образования, ориентированные на углубленное изучение математики, физики, химии. В 2013 году на базе Академпарка открылся региональный ресурсный центр по работе с одаренными детьми "Детский технопарк", работа которого базируется на принципах, продиктованных в свое время академиком Лаврентьевым, но при этом отвечает потребностям сегодняшнего дня.

С детьми в основном занимаются студенты и аспиранты НГУ, работу которых курируют опытные педагоги. Начиная с июня 2014 года родители мальчишек и девчонок, любящих вечерами сидеть за математическими задачами, схемами и конструкторами, с нетерпением ждут объявления о наборе в детский технопарк. Традиционно такая информация появляется на официальном сайте учреждения в августе.

- "Детский технопарк" - это Региональный ресурсный центр по работе с одаренными детьми, который является структурным подразделением Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Центр развития творчества детей и юношества", - рассказывает заведующая Отделом реализации естественно-научных образовательных программ Ирина Урбас . - Благодаря тому, что правительство региона уделяет работе с одаренными детьми много внимания и вкладывает в это серьезные средства, мы предоставляем своим воспитанникам бюджетные места.

Конечно, всех желающих детский технопарк принять не может. Так, в этом году заявки на обучение в Школу развития детского технопарка подали 36 пятиклассников, из них отборочные испытания прошли только 24. Критерии отбора - очень серьезные. Специалисты центра оценивают направленность способностей детей, уровень их готовности к работе с инженерными, математическими и естественно-научными дисциплинами: насколько ребята внутренне мотивированы к такой деятельности, насколько им это интересно? Также в процессе многодневного мониторинга (занятий-погружений) оценивается готовность детей к интенсивной умственной работе, командной и соревновательной деятельности, способность к обучению, индивидуальные особенности возрастного развития. В итоге проходят те, кто набрал больше баллов.

Как подчеркивают педагоги, тем ребятам, кто не прошел по конкурсу сразу, не стоит отчаиваться, поскольку в конце каждого семестра учащиеся сдают зачеты, и если кто-то не справляется с нагрузкой или понимает, что это не его, их отчисляют. А свято место, как известно, пусто не бывает…

В Школе развития детского технопарка дети учатся с 5-го по 11-й класс. Первые четыре года они проходят обучение в Школе развития, где им даются основы математических и естественно-научных дисциплин.

- Наша задача в том, чтобы на данном этапе показать ребятам специфику всех дисциплин, с которыми им потом предстоит работать, - поясняет Ирина Сергеевна. - Программа специализированного дополнительного образования Школы развития - модульная. Так как образование в нашем центре базируется на математике, то ей и уделяется больше всего внимания - два академических часа в неделю. Остальные два часа посвящены другому предмету в зависимости от семестра - физике, робототехнике, программированию и естествознанию (биологии и химии). Мы не дублируем то, что дают в школах, поскольку образовательная программа центра предполагает получение знаний более высокого уровня. Ученики 7-8 классов уже выбирают конкретный предмет, которым они хотели бы заниматься в дальнейшем углубленно.

В Школе развития ведется индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение каждого ребенка.

- Для каждого ученика определяется задача опережающего сопровождения развития способностей и таланта, выявляют возрастные риски и ресурсы развития одаренности, реализуется индивидуальный подход на занятиях, - рассказывает заведующая Отделом психолого-педагогического сопровождения развития детской интеллектуальной одаренности Екатерина Демина. - Мы как специалисты центра по работе с одаренными детьми призваны помочь каждому конкретному ребенку в раскрытии и развитии способностей, усилить внутреннюю мотивацию к занятиям естественно-научными и математическими дисциплинами, помочь найти здесь друзей и единомышленников, встретить понимающих одаренного ребенка, интересных и увлеченных своим делом педагогов и тем самым предотвратить процессы "затухания" детской одаренности, способствовать реализации своих способностей в будущем.

Одаренные дети отличаются от своих сверстников, поэтому к ним нужен нестандартный подход, отмечают в детском технопарке. Во время занятий здесь не работает принцип "я учитель, ты ученик", как это часто бывает в школе. Дети видят в учителях скорее партнеров, которые передают им свои знания. С детьми работают студенты и аспиранты НГУ, которых курируют опытные педагоги. Мы помогаем им при построении образовательного процесса, при выборе методического материала и составлении учебного плана. Очень важно, чтобы в процессе обучения вниманием были охвачены все ученики, только так возможно добиться желаемого результата. Поэтому группы небольшие - по 10-12 человек. Сложные дисциплины, как математика и программирование, ведутся сразу двумя преподавателями. Как правило, занятия построены не на лекционном подходе, а на практическом. Так, на уроках математики ребята в игровой форме решают задачи, при этом они могут разделиться на группы и посоревноваться друг с другом. На уроках же программирования дети индивидуально работают за компьютерами, здесь учителю важно уделять внимание каждому, направить, подсказать.

В этом году в рамках Летней школы программистов преподаватели по программированию вместе со своими воспитанниками из 7-8 классов разработали настоящую антивирусную программу. А ведь, как правило, решать подобную задачу берутся студенты-программисты старших курсов вузов. Здесь же школьники справились с заданием всего за неделю летней смены! Созданную программу потом оценила независимая комиссия, и специалисты были поражены успехами юных гениев из детского технопарка.

- Конечно, пока у нас нет какого-то готового продукта, разработанного нашими учениками и рекомендованного к серийному выпуску, однако мы пошли дальше генерирования интересных идей и наработок, - рассказывает Ирина Урбас.

Так, в прошлом учебном году старшим ученикам детского технопарка удалось создать робота-гитариста - приставку на гитару, которая, перемещаясь по струнам, может играть запрограммированную мелодию. А дети из 5-6 классов практически самостоятельно собрали… холодильник.

В этом году для ребят из 9-11 классов в детском технопарке начинает работу лаборатория "Умный дом", цель которой заключается в том, чтобы к концу учебного года создать готовый продукт - макет дома с разработанной программой управления расходования энергоресурсов. В результате такой работы школьники приобретут самые разные навыки. Своими руками они сделают макет, затем его наполнят мебелью и всеми необходимыми коммуникациями. После апробирования данный проект будет перенесен на бумагу, причем при оформлении чертежей ребята будут максимально придерживаться требований, которые предполагаются для такой документации.

Как именно изменится образовательный процесс новосибирского детского технопарка в связи с реализацией федерального проекта создания подобных учреждений по всей стране, пока сказать сложно.

- Да, есть решение на федеральном уровне о создании детских технопарков, но какой-то единой модели нет, - говорит Ирина Урбас. - Сегодня в стране уже работают детские технопарки. Помимо Новосибирска они есть в Барнауле, Москве и еще нескольких городах.

По словам заместителя начальника управления образовательной политики министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Елены Плетневой , губернатор Новосибирской области Владимир Городецкий подписал соглашение с Агентством стратегических инициатив РФ, которое предполагает создание на территории региона в 2015-2016 годах четырех детских технопарков. Первым правительство НСО планирует открыть биотехнопарк в поселке Кольцово. Он будет создан на базе уже работающего учреждения дополнительного образования центра детского творчества "Созвездие". Вторым станет детский технопарк Академгородка. Третий технопарк для детей будет создан на базе инженерного лицея при НГТУ. При создании четвертого будет задействован механизм государственно-частного партнерства. Привлечение частных инвестиций - одно из обязательных условий данного проекта.

Источники

Фабрика гениев
ИА МАНГАЗЕЯ (mngz.ru), 30/10/2015

Похожие новости

  • 28/07/2018

    Академик Валентин Пармон: СО РАН расставляет приоритеты

    ​Наш собеседник - председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон: - Мы действуем в рамках двух поручений Президента РФ - о развитии Новосибирского научного центра и о комплексном развитии Сибирского отделения, - поясняет Валентин Николаевич.
    1417
  • 27/07/2018

    Чем удивит участников «Технопром-2018»?

    ​Через месяц в Новосибирске стартует VI международный форум «Технопром». Одна из масштабных дискуссионных площадок региона за последнее время успела сменить куратора, оператора и даже даты проведения. Вместе с тем организаторы уверяют, что подходы к подготовке форума остались прежними, разве что работа, по понятным причинам, ведется в сумасшедшем ритме — опоздать с разработкой проекта «Академгородок 2.
    996
  • 10/05/2018

    Программа Городских дней науки-2018 в Новосибирске

    ​В мае в Новосибирске проходят традиционные городские дни науки. На самых разных площадках нашего мегаполиса развернутся выставки, пройдут экскурсии во многих научных институтах, сибирские исследователи прочтут лекции для детей и взрослых, и практически каждый житель города сможет подобрать для себя мероприятие по вкусу.
    3198
  • 07/02/2018

    День Н: науки вечный двигатель

    День российской науки в Новосибирской области в этом году маркирован ярче обычного: именно наука и инновации обозначены главными китами, на которые впредь будет опираться регион. Названия «Академгородок», «СО РАН», имена академика Лаврентьева, его сподвижников и последователей все чаще звучат в новостях.
    1308
  • 30/12/2019

    «Академгородок 2.0» в 2019 году

    На последнем в 2019 году заседании Президиума СО РАН главный ученый секретарь Сибирского отделения академик Дмитрий Маркович Маркович рассказал о том, что было сделано за год в рамках воплощения программы «Академгородок 2.
    806
  • 16/10/2019

    Академгородок 2.0 – проект уровня крымского моста

    ​15 октября в Новосибирске состоялась презентация проекта пространственного развития Новосибирского научного центра. Представленное исследование – это анализ состояния территории будущего Наукополиса и предложения по возможностям ее развития.
    849
  • 09/12/2019

    Академгородок 2.0: умная долина и СКИФ

    ​С реализацией программы «Академгородок 2.0» связаны перспективы развития Новосибирского научного центра. Но не только. Мощный импульс получит и экономика Новосибирской области в целом, тем более что в рамках программы панируется создание объектов научной инфраструктуры мирового уровня.
    278
  • 30/04/2019

    «Академгородок 2.0» продолжает развитие

    ​На площадке президиума СО РАН прошло заседание координационного совета при губернаторе Новосибирской области по вопросам развития Новосибирского научного центра (программы «Академгородок 2.0»). Открывая встречу, глава региона Андрей Александрович Травников подчеркнул, что координационный совет был переформатирован: «Если в 2018 году мы занимались в основном экспертизой и отбором проектов, то сегодня нам необходима кропотливая работа по оформлению документального обоснования каждого отдельного проекта».
    1601
  • 30/05/2018

    В СО РАН обсудили проекты развития Новосибирского научного центра

    В Сибирском отделении РАН обсудили еще шесть проектов развития Новосибирского научного центра, направленные на формирование научной и инновационной инфраструктуры. Проект по внедрению в практику здравоохранения современных высокоэффективных лекарственных средств для борьбы с инфекционными, онкологическими и генетическими заболеваниями представил заместитель генерального директора по научной работе Государственного научного центра вирусологии и биотехнологии «Вектор» доктор биологических наук Александр Петрович Агафонов.
    1325
  • 27/08/2018

    «Академгородок 2.0»: концепция, развитие, кадры

    ​​В технопарке новосибирского Академгородка состоялась панельная дискуссия, посвященная развитию Новосибирского научного центра СО РАН в связи с проектом «Академгородок 2.0». Представители власти, науки и бизнеса обсудили текущее состояние программы и актуальные проблемы ее реализации, касающиеся, в частности, подготовки кадров.
    2105