Откуда институтам черпать научные кадры? Что такое школы РАН? Как надо изменить подход к аспирантуре в стране? Подробности рабочей встречи президента страны Владимира Путина с президентом Российской академии наук Александром Сергеевым узнал корреспондент «МК» на встрече с главой РАН.

В беседе, конечно же, обсуждались самые главные задачи развития науки и научного сообщества России, перспективные направления деятельности Академии наук.

Одной из самых важных является приток молодых, сильных ученых в научные организации. По словам Сергеева, у нас на 10 тысяч человек населения - около 50 исследователей.

- Это очень мало. Мы уступаем по этому параметру в разы не только успешным наукоориентированных странам Запада, но уже и таким, как, например, Корея.

Что значит - готовить кадры? Речь не столько о количестве (хотя и оно важно, ведь через 10 мы лишимся значительной части ученых, которые перейдут в предпенсионный и пенсионный возраст), сколько о качестве специалистов. Они, по словам Сергеева, должны быть мотивированными, высококвалифицированными. Где же взять таких?

- Мы должны посмотреть, как устроена вся жизненная траектория ученого: где, в каких возрастах мы теряем людей, которые должны прийти в науку и активно там работать? - поставил вопрос Сергеев. - Конечно в первую очередь мы должны начать со школы.

По словам президента РАН, талантливых, толковых детей надо отбирать в школы, ориентированные на науку, и создавать там условия для получения ими полноценного образования.

- У нас подавляющее большинство наших лицеев и гимназий находятся в муниципальном подчинении,- говорит президент РАН. - Это значит, что набор детей туда производится из ближайших микрорайонов. То есть, учителя вроде бы наукоориентированной школы должны в итоге ориентироваться на среднего школьника. В итоге у РАН и Министерства просвещения родилась инициатива по передаче около сотни ведущих школ в стране из муниципального подчинения в губернское с тем, чтобы областные министерства образования уделяли больше внимания именно этим школам. Эти школы, которые Ольга Юрьевна (Ольга Васильева — министр просвещения — Авт.) назвала «школами РАН», станут базовыми для науки. Они должны появиться, как минимум в 30 регионах страны. И тут встает еще один вопрос: кто должен готовить будущие научные кадры? Мы , начиная с 90-х, перевели профессию «учитель» в разряд самых непрестижных. Это сейчас они получают 100 процентов по региону, но я считаю, и этого мало, предложил платить хотя бы 150%.

Идея создания базовых школ тесно связана с созданием научно-образовательных центров (НОЦев), суть которых сформулирована в нацпроекте «Наука». Регионы, по мнению главы Академии, должны быть заинтересованы в развитии таких школ, выпускники которых потом займутся научно-техническим развитием промышленности.

Вторым слабым звеном, из которого мы пока теряем немало потенциальных научных кадров, Александр Сергеев назвал университетскую систему:

- Где-то на уровне 2-3 курса сильные ребята из хороших школ еще не очень интересны для науки, так как не получили достаточного объема знаний. А с другой стороны, к этому времени они становятся самостоятельными людьми, для которых очень важны средства для существования, чтобы хорошо жить. И понятно, что многие из них в конце концов предпочитают долгому трудному пути становления ученого разрыв с наукой и уход в другие области в поисках хороших зарплат. Я считаю, мы должны найти способы удержать таких ребят специально разработанными программами.

Еще одним важным, вопросом, который президент РАН обсудил с президентом страны, стала аспирантура.

- У нас сейчас в аспирантуру уходят по 20 тысяч студентов, из которых лишь 13% пишут диссертации, - говорит Сергеев. - То есть, по-прежнему она не является первой ступенью научной деятельности, а лишь третьей ступенью образования, что, конечно, соответствует Закону об образовании, но совершенно не соответствует требованию времени. И президент в разговоре подчеркнул, что вся аспирантура должна быть научной. Я очень надеюсь, что после этих слов президента, так и будет, мы не должны терять кадры. Нам не надо 20 тысяч аспирантов в год, пусть их будет 10 тысяч, но 50 % из них придут в науку с диссертациями.

Понятно, что для привлечения выпускников вузов в научные аспирантуры, им должен быть предложен хороший уровень зарплаты. Где взять средства?

Эти средства, по мнению Сергеева, должны быть из двух карманов — министерского, где должны печься о повышении аспирантских выплат, и университетского.

- Неплохо было бы ввести проектный подход, - уточняет Александр Михайлович. - Чтобы аспирантские места выделялись далеко не всем учреждениям, а только тем, которые имеют средства, подкрепленные получением грантов, участием в федеральных программах, где прописано, что им нужны аспиранты для выполнения этих программ. Сейчас так избирательно поступают во всем мире! А у нас же до сих пор у одного научного руководителя может быть по 20 аспирантов, - куда это годится? От этого качество и страдает.

Беседа двух президентов длилась довольно долго. По словам Сергеева, глава государства уделил внимание и международной деятельности РАН, и повышению роли Академии, как головной научной организации страны, и созданию новой программы фундаментальных исследований.

Наталья Веденеева

Похожие новости

  • 16/11/2018

    Академию наук мобилизуют на технологический рывок

    ​Очередная научная сессия Общего собрания членов Российской академии наук стала, по сути, промежуточным отчетом о работе РАН по реализации Стратегией научно-технологического развития страны.   Созданные под эгидой академии советы по приоритетам научно-технологического развития представили на суд своих коллег первые результаты - концепции комплексных научно-технических программ полного инновационного цикла с включенными в них планами исследований и научно-техническими проектами, которые предполагается выполнять в первую очередь.
    400
  • 25/07/2016

    Академики раскритиковали Стратегию научного развития России

    ​Минобрнауки подготовило проект Стратегии научно-технологического развития России на долгосрочный период, которая богато сдобрена иностранными терминами. Что же касается смысла и четких посылов, которые должна иметь такая Стратегия, их, увы, большинство представителей научного мира так и не увидели.
    1946
  • 26/10/2015

    Баллы и рейтинги как средство управления?

    Как известно, если вы не в состоянии что-то измерить, вы никогда не сможете этим управлять. Выбор целевых показателей - процесс серьезный и ответственный, поскольку по степени их достижения будет оцениваться эффективность деятельности.
    1585
  • 08/02/2019

    Александр Сергеев в программе «Наблюдатель» телеканала «Культура»

     На телеканале "Россия-К" в эфире программа "Наблюдатель" с участием президента Российской академии наук Александра Сергеева, министра просвещения России Ольги Васильевой и заслуженного учителя России, директора гимназии № 24 города Калуги Галины Федоровой.
    236
  • 02/09/2017

    Академик Евгений Каблов: Роль Российской академии наук в системе государственного управления научно-технологическим комплексом

    Российская академия наук, как ведущая в России научная организация, должна способствовать технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию нашей страны. Главной задачей РАН является проведение и развитие фундаментальных и поисковых научных исследований, направленных на получение не только новых знаний о законах развития природы, общества, человека, но и необходимых для последующей практической реализации на основе этих знаний перспективных технологий, способствующих росту производительности труда и улучшению качества жизни граждан России.
    1639
  • 05/09/2018

    Академик Алексей Хохлов: «Научные споры в судах не решаются»

    ​Почему по научным вопросам бессмысленно обращаться в суд, насколько популяризация науки важна для западных ученых и что в этом направлении будет делать РАН, боится ли Академия наук новых исков от гомеопатов и как она переформатирует Комиссию по лженауке, в интервью Indicator.
    454
  • 22/08/2016

    Останется ли наука с российским образованием?

    ​Минобрнауки могут разделить на два ведомства. Правильно ли это? Одно займется наукой, а другое - образованием. Главой последнего станет Ольга Васильева, которая сменила Дмитрия Ливанова на посту министра образования и науки.
    1709
  • 05/08/2016

    Правительством РФ утвержден перечень баз данных международных индексов научного цитирования

    ​Правительство РФ утвердило перечень​ полнотекстовых зарубежных и специализированных баз данных международных индексов научного цитирования. Соответствующее распоряжение опубликовано в пятницу на сайте кабмина.
    2645
  • 17/06/2017

    Академик Валерий Лунин: российские химики пользуются авторитетом во всем мире

    Несмотря на потрясения последних лет, отечественному химическому образованию удалось выстоять, а российским химикам - сохранить лидирующие позиции на мировой арене. Все это - благодаря традициям и большой доле ответственности, уверен декан химического факультета МГУ им.
    1333
  • 01/09/2018

    4 сентября - заседание Президиума РАН

    ​4-го сентября в 10.00 часов портал «Научная Россия» начнет традиционную прямую трансляцию первого после летнего перерыва заседания президиума РАН.    На заседании будут присутствовать три заместителя министра науки и высшего образования РФ.
    579