Вопросы, связанные с обучением в аспирантуре, продолжают оставаться одной из актуальных тем в российской науке. Недавно Президент РФ утвердил перечень поручений по итогам ноябрьского заседания Совета по науке и образованию, согласно которому Правительству Российской Федерации надлежит представить предложения, касающиеся совершенствования программ подготовки научно педагогических кадров в аспирантуре и отнесения обучения в ней по таким программам к научной деятельности.

Обсуждалась тема аспирантуры и на недавней встрече главы государства с президентом РАН Александром Сергеевым, во время которой Владимир Путин однозначно определил: "Аспирантура не должна быть просто продолжением высшего образования. Это не еще одна ступень высшего образования, а подготовка молодого ученого".

Президент РАН отнесся к такой формулировке с большим воодушевлением:

 - Я надеюсь, что после этих слов вопрос о реорганизации аспирантской системы прочно встанет в повестку дня, - отметил он на недавней встрече с представителями СМИ.

Александр Михайлович проследил траекторию, которая описывает путь в науку. Сегодня в исследовательском секторе страны работают около 700 тысяч человек, из них примерно половина - ученые. Распределение их по возрастам имеет два "горба": один приходится на возраст 30-35 лет, второй - примерно на 65 лет. В диапазоне 50-60 лет - провал, который образовался в 1990-е годы, когда молодежь не шла в науку или уходила из нее: кто - в торговлю, кто - в промышленность. Через 10 лет второй "горб" будет обрезан, потому что большинство из тех, кому перевалило за 70 лет, активно работать в науке уже не сможет. Этим специалистам необходимо готовить смену. 

Президент РАН привел такие цифры: сегодня в России на 10 тысяч населения 100 человек трудятся в исследовательском секторе, то есть каждый сотый. Из этого количества ученые составляют половину, то есть 0,5% от всего населения. По этому показателю наша страна сильно проигрывает Западу. Выигрываем мы пока только у Китая и Индии, где численность населения существенно выше.

Кадровую картину в науке также портит снижающееся качество выпускников университетов, что влияет и на аспирантуру. 

- В аспирантуре у нас сейчас обучаются около 20 тысяч человек, а защищают диссертацию и становятся кандидатами наук только 13%. Могу предположить, что кто-то потом дозащитится, но все равно этого явно недостаточно, это ненормальное положение. Поэтому и встал вопрос о том, что аспирантура не должна быть следующей ступенью в высшем образовании, а это должна быть система подготовки научных кадров. Нам не надо 20 тысяч аспирантов. Даже если у нас будет 10 тысяч в год нормальных сильных аспирантов и половина из них в конце аспирантского срока защитит кандидатские диссертации, это значит, что 5 тысяч человек ежегодно будут пополнять научные кадры, а другие 5 тысяч, возможно, войдут в науку позже, - сказал президент РАН. 

Отвечая на вопрос о том, как отличить аспирантуру научную от ненаучной, А.Сергеев отметил, что научная аспирантура должна обеспечить будущим исследователям необходимый уровень зарплаты, чтобы можно было целиком отдавать себя научной деятельности, а не искать подработку на стороне. То есть аспирант должен получать среднюю зарплату по региону. Где же такие средства взять? Глава РАН считает, что они должны прийти из двух источников: от Министерства науки и высшего образования и тех институтов и университетов, в аспирантуре которых обучаются будущие ученые. Для этого аспирантские места должны выделяться тем учреждениям и организациям, которые имеют средства, подкрепленные получением грантов, участием в федеральных программах, где прописано, что для того, чтобы эти работы выполнить, организации должны иметь аспирантов. 

Гранты под федеральные программы выделяются для выполнения госзаданий, а для этого необходимо оценить научный уровень организации, выяснить, какое количество аспирантов необходимо иметь научному руководителю. Исходя из этого, определяется и количество аспирантов для института или университета. Таким образом, молодой человек, поступающий в аспирантуру, будет четко знать свою дорогу в науку.

Так, кстати, происходит во всем мире. В США, например, профессор, получивший грант для выполнения научного задания, не может тратить его на свою зарплату. Но он может платить из него зарплату аспирантам и постдокам. Поэтому, когда он обращается за грантом, определяет, сколько аспирантов ему нужно. 

- Давайте сделаем так, - предложил А.Сергеев, - пусть половину из этих 100% от средней зарплаты по региону дает государство, а еще половину - институт, научный руководитель как обладатель гранта. Тогда у нас тех средств, которые в рамках нацпроектов выделяет Минобрнауки, хватит на вдвое большее число аспирантов. 

По словам главы РАН, сегодняшняя аспирантура - это работающая вхолостую фабрика подготовки аспирантов, поскольку научных работников она в итоге стране не дает. При этом аспирантура "раздута" за счет вузов, в том числе и потому, что она дает отсрочку от службы в армии. Известны случаи, когда по десять аспирантов были прикреплены к одному научному руководителю. И университеты этим гордятся. А на самом деле, эти аспиранты не готовятся для науки, потому и защищаются из них жалкие 13%.

Решить проблему могло бы проведение конкурса для тех организаций, которые хотят иметь аспирантуры. Институт или университет должны показать, какие средства у них есть для научно обоснованных и проэкспертированных позиций аспиранта. Тогда можно будет говорить, что путь в науку для вчерашнего студента обеспечен средствами.

А.Сергеев также напомнил, что в СССР и в "раннероссийское время" существовала заочная аспирантура. То есть можно было работать в институте на должности младшего научного сотрудника, получая зарплату, и одновременно учиться в нем же в аспирантуре. Сейчас о возвращении к такой системе тоже часто говорится. Руководитель РАН считает, что должны быть разные варианты обучения: и очный, и заочный. 

В том, что аспирантура должна заканчиваться предоставлением диссертации, в академии не сомневаются. Другое дело, что требовать от аспиранта подготовить работу за три года не стоит. Например, в физике высоких энергий три года уйдут только на подготовку эксперимента, поэтому ограничивать этим же периодом время написания диссертации бессмысленно. 

Когда же могут наступить времена, в которых аспирантура вновь обретет статус ступени научной карьеры?

- Мы предлагали разные схемы для введения понятия "научная аспирантура", - рассказал А.Сергеев. - Например, докторантура у нас в стране введена постановлением правительства. Там прописано, что такое докторантура, как туда поступают, как она работает. Можно пойти по этому пути. Есть и другой - внести изменения в закон о науке. В старом законе, который еще действует, есть положение о постдипломном образовании. Можно изменить эту часть. Однако пока дело не сдвигается с мертвой точки. Минобрнауки и Рособрнадзор не хотят менять закон об образовании, согласно которому аспирантура однозначно приписана к третьей ступени высшего образования. Предлагается регулировать ситуацию с помощью федеральных государственных образовательных стандартов. То есть ввести в образовательный стандарт положение, что аспирантура заканчивается не выпускной дипломной работой, а написанием и представлением к защите диссертации. 

А.Сергеев считает, что такая формулировка сохраняет двусмысленность. Если ее не устранить и не изменить положение об аспирантуре законодательно или постановлением правительства, то важнейший этап научной карьеры так и останется всего лишь ступенью высшего образования со всеми вытекающими последствиями.

Светлана БЕЛЯЕВА

Похожие новости

  • 18/12/2018

    Состоялось заседание президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам

     В повестке: о доработке национальных проектов «Демография», «Здравоохранение», «Образование», «Наука». Вступительное слово Дмитрия Медведева на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам.
    995
  • 24/06/2016

    Большие вызовы для неосвоенной страны: проект Стратегии научно-технологического развития России до 2035 года

    Как обустраивать бескрайние и неосвоенные территории России, находить новые ресурсы и сберегать природу, сохранять прирост населения и развивать технологии — на все это даст ответ Стратегия научно-технологического развития России до 2035 года, проект которой опубликован на днях.
    1795
  • 18/11/2017

    Глава РНФ Александр Хлунов возглавил рабочую группу Совета при Президенте РФ по науке и образованию

    17 ноября Владимир Путин внес изменения в положение и состав Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию. Об этом говорится в документах, размещенных на официальном интернет-портале правовой информации.
    1327
  • 05/08/2016

    Правительством РФ утвержден перечень баз данных международных индексов научного цитирования

    ​Правительство РФ утвердило перечень​ полнотекстовых зарубежных и специализированных баз данных международных индексов научного цитирования. Соответствующее распоряжение опубликовано в пятницу на сайте кабмина.
    2707
  • 13/07/2018

    Александр Сергеев: «Науку могут контролировать только ученые»

    ​​​​​В РАН в целом удовлетворены только что принятым Госдумой в третьем чтении законом, расширяющим и уточняющим полномочия, функции и задачи Академии наук, заявил 11 июля президент Академии Александр Сергеев.
    519
  • 14/11/2018

    Дмитрий Медведев: РАН активно участвует в решении многих ключевых задач

    ​Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев направил приветствие участникам общего собрания Российской академии наук (РАН). Телеграмма опубликована во вторник на сайте правительства. "Сегодня академия пользуется заслуженным уважением во всем мире как высшая научная организация России.
    270
  • 30/11/2016

    Роберт Нигматулин: в упреках Владимира Путина, адресованных Фортову, отчасти виновато и все научное сообщество

    ​29 ноября на заседании президиума РАН Роберт Нигматулин, директор Института океанологии им. П.П. Ширшова Российской академии наук, академик РАН, заявил, что в упреках Владимира Путина в адрес президента РАН частичная ответственность лежит и на самих академиках.
    1374
  • 05/12/2016

    Владимир Путин: мы единый народ, Россия у нас одна

    ​Президент России огласил 1 декабря очередное Послание Федеральному Собранию. По традиции в документе обозначены основные стратегические векторы развития страны на ближайшее будущее. О том, на чём нам всем предстоит сосредоточиться в наступающем году, – в материале profiok.
    1385
  • 24/11/2017

    Академики попросили изъять науку из Министерства образования

     Судьбу фундаментальной отечественной науки обсуждали в среду (22 ноября) в Госдуме члены экспертного совета по фундаментальным и прикладным исследованиям при комитете ГД по образованию и науке. Поводом для обсуждения явился проект, касающийся фундаментальных исследований, подготовленный Министерством образования и науки.
    895
  • 29/01/2018

    Антинаучный эксперимент над наукой: на вопросы «Правды» отвечает академик РАН Борис Кашин

    На вопросы «Правды» отвечает заместитель академика-секретаря отделения математических наук Российской академии наук, член ЦК КПРФ, депутат Госдумы 5-го и 6-го созывов академик РАН Борис КАШИН— Борис Сергеевич, как вы оцениваете политику Кремля и правительства в области науки?— Политика разрушительная.
    954