​Людмила Андреевна Некрасова стала директором Физико-математической школы совсем недавно, в эпоху пандемии. Мы беседуем с ней после окончания ЕГЭ, когда классы опустели, но группы подростков все равно стоят на улице, обсуждают экзамен, делятся впечатлениями и переживаниями. А потом они все идут в свои общежития. 

История ФМШ началась в 1962 году, когда была поставлена цель подготовить молодежь для работы в науке. У основателей-академиков родилась идея конкурсного отбора талантливых школьников в области физики и математики через систему олимпиад, а затем их обучение в специализированной школе-интернате при университете в течение одного-двух лет с последующим поступлением в НГУ. Об этом и задаю свой первый вопрос: 

- Людмила Андреевна, каково быть директором школы-интерната, особенно сейчас? 

- Я сама училась здесь, в мое время обучение уже было рассчитано на 3 года, - рассказывает Людмила Андреевна. - Причем набор ведется на трех-, двух- и одногодичный курсы обучения. Поэтому у нас 3 девятых класса, 8 десятых и 11 одиннадцатых - выпускных. Когда я поступила учиться в ФМШ, для меня это были волшебные годы. Я чувствовала себя счастливой буквально каждый день! Конечно, о многом я даже не задумывалась, ведь все было налажено. Занятия с учителями, лекции ведущих ученых, воспитатели в общежитии, столовая, все организовано. 

- Значит, новоиспеченный директор знает процесс изнутри, как бы снизу, а теперь видит и сверху? 

- Можно и так сказать, - смеется она. - Наш статус означает, что подростки являются учениками, и именно школа-интернат отвечает за их безопасность и благополучие круглосуточно и круглогодично. Я не хожу в общежития каждый день, но постоянно держу руку на пульсе, всегда в курсе происходящего. Какими бы взрослыми школьники 15‑18 лет себя ни считали, по закону это дети, и мы за них отвечаем. Как педагоги со стажем, мы знаем: работая с детьми, всегда надо быть готовым к неожиданностям. И школа, и общежития расположены в кампусе НГУ, заборов нет. 

В 1988 году при участии председателя Сибирского отделения Академии наук академика В.А.Коптюга и академика РАО А.А.Никитина ФМШ получила новое название и иной статус - "Специализированный учебно-научный центр (СУНЦ) НГУ". 

Никитин - выпускник ФМШ, около двух десятилетий проработал здесь директором. В СУНЦе появились кафедры, более активной стала исследовательская деятельность преподавателей и учеников, стали проводиться региональные и всероссийские учительские семинары и конференции, летние школы. Издаются труды преподавателей, пособия по ведущим дисциплинам, включая гуманитарные. СУНЦ - официальное название. В обиходе по-прежнему звучит привычное название "ФМШ", а учеников называют "фымышата". Часто можно услышать, что ФМШ - это научный Хогвартс, где изучают не магию, как в книгах о Гарри Поттере, а именно науку. В 2017 году СУНЦ вошел в Топ-25 лучших школ РФ. 

- Интересно, думали ли вы в юные годы, что можете стать директором такой школы? 

- Нет, но я выросла в педагогической среде и с детства мечтала стать учительницей, - признается руководитель ФМШ. - От своей бабушки я знала, например, что очень важен настрой, с которым учитель входит в класс. Я рада видеть своих учеников и верю, что они рады встрече со мной. 

Задаю вечный вопрос о дисциплине, Людмила Андреевна пожимает плечами: "Если к ученикам подходить по-доброму, не ругать их без причины и тем более не повышать голос, все будет в порядке". 

По окончании вуза Людмила Андреевна пришла работать в лицей №130 учителем биологии. В 2017 году стала директором экономического лицея, а в 2020‑м решила принять участие в конкурсе "Лидеры России". Победила в третьем сезоне, ее работа была представлена среди ста других работ-финалистов. Ее наставником стал Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин. А после победы в конкурсе ее назначили директором СУНЦа (предыдущий глава школы ушел с поста по возрасту). Возглавить школу-интернат для одаренных детей именно сейчас, когда по-прежнему сохраняются не только масочный режим, ограничения, переход с очного обучения в онлайн и обратно, думаю, было нелегко. Но достаточно молодая преподавательница с опытом работы директором учебного заведения справилась с непростым назначением. 

- Основными задачами на новом месте службы я вижу развитие СУНЦа как структурного подразделения Новосибирского государственного университета, сохранение традиционных приоритетов ФМШ по подготовке кадров для сибирской науки, обеспечение современных условий для развития одаренных детей из Сибирского федерального округа и других регионов, - поделилась планами в новой должности Людмила Некрасова. 

- Главное - дети, - говорит она. - У меня в ведении школа-интернат. Это огромная ответственность. У нас прекрасный коллектив, я чувствую себя частью замечательного содружества. 

Нелишне напомнить, что все выпускники СУНЦа поступают в вузы: большая часть - в НГУ, остальные - в другие ведущие вузы России. За минувшие десятилетия школу окончили более 16000 человек. Более 4000 выпускников стали кандидатами, а более 500 - докторами наук. Пять выпускников были избраны действительными членами и семь - членами-корреспондентами РАН. 

Напоследок прошу привести какую-нибудь любимую цитату об учебе. Людмила Некрасова вспомнила крылатую мудрость лауреата Нобелевской премии Макса фон Лауэ: "Образование - это то, что остается, когда все остальное забывается". 

Лучше и не скажешь. 

Историческая справка 

Физико-математическая школа (ФМШ) для одаренных старшеклассников, показавших большие успехи в изучении математики, физики, химии, биологии, была основана при Новосибирском государственном университете в 1963 году по инициативе академика Михаила Алексеевича Лаврентьева. Он также является одним из отцов-основателей Сибирского отделения РАН: после его доклада Правительством СССР в 1957 году было принято постановление о строительстве Академгородка в 30 километрах от столицы Сибири города Новосибирска. 

Автор: Нина Коптюг, Новосибирск.  

Источник: www.ug.ru

Источники

Знакомьтесь: лидер!
Учительская газета (ug.ru), 22/06/2021
Знакомьтесь: лидер!
Учительская газета, 22/06/2021

Похожие новости

  • 27/09/2019

    Почему новосибирский Академгородок предлагают оставить без особого статуса

    ЧС-ИНФО уже неоднократно поднимал вопрос о том, нужен ли новосибирскому Академгородку статус объекта культурного наследия, который был присвоен ему в 2014 году. Своей точкой зрения по этой теме делится ведущий научный сотрудник Института философии и права СО РАН, доктор философских наук Сергей Смирнов – один из инициаторов проектного семинара «Академгородок 2.
    1325
  • 30/11/2018

    «Академгородок 2.0» - флагманский проект региона

    ​Проект "Академгородок 2.0"  обретает конкретные черты. Его обсуждение ведется на самых разных уровнях. Как отметил полномочный представитель президента РФ в Сибирском федеральном округе Сергея Меняйло, опыта по реализации подобных проектов пока нет ни у федеральных, ни у региональных властей, а потому архиважным представляется объединение усилий.
    2002
  • 27/04/2017

    Академический, прикладной, эффективный: интервью академика Валентина Николаевича Пармона

    ​Научный руководитель Института катализа СО РАН академик Валентин Пармон считает, что настоящее мерило достижений ученого в технических науках — промышленные технологии. Валентин Пармон — один из самых авторитетных в мире ученых в области катализа и фотокатализа, химических методов преобразования энергии, нетрадиционных и возобновляемых источников энергии, термодинамики неравновесных процессов.
    2284
  • 13/03/2015

    Академгородок - цитадель российской науки

    ​В одном из интервью бывший министр образования и науки, а сегодня помощник Президента РФ Андрей Фурсенко подчеркнул необходимость особого внимания к развитию фундаментальных исследований как основы научно-технического прогресса.
    1260
  • 08/08/2016

    Анатолий Шалагин: аддитивные технологии открывают перед человечеством принципиально новые возможности

    ​Директор Института автоматики и электрометрии СО РАН академик Анатолий Михайлович Шалагин из тех, кто не любит много говорить, а сразу предлагает пройтись по лабораториям. "Лучше один раз увидеть", - считает он .
    4363
  • 28/01/2019

    Академический институт должен зарабатывать столько же, сколько он получает от государства

    ​О перспективах проекта «Академгородок 2.0.», развитии иркутской академической науки, лекарственных разработках сибирских ученых, а также о взаимодействии науки с отечественным и зарубежным бизнесом в химической отрасли — в интервью «Континента Сибирь» с одним из самых молодых руководителей в Сибирском отделении Российской академии наук, директором Иркутского института химии им.
    1716
  • 22/05/2017

    Академик Александр Асеев о буднях самого жизнеспособного отделения РАН

    ​​Сибирское отделение Российской академии наук в эти дни отмечает 60-летие со дня основания. 18 мая 1957 года по инициативе академиков М.А. Лаврентьева, С.Л. Соболева​, С.А. Христиановича вышло постановление Совета министров СССР №564, положившее начало научному центру, ставшему крупнейшим в стране.
    2439
  • 16/01/2019

    Академик Асеев: синхротрон не решит все проблемы Академгородка

    «ЧС-ИНФО» продолжает серию публикаций с напутствиями новому губернатору Новосибирской области Андрею Травникову. В этот раз мы решили поговорить о развитии науки – с бывшим председателем СО РАН академиком Александром Асеевым.
    1930
  • 22/06/2021

    Аэрогель - самый легкий материал на Земле

    Аэрогели представляют собой легкие высокопористые материалы с уникальными свойствами. Благодаря низкой плотности и теплопроводности, сочетающимся с высокой твердостью и прозрачностью, аэрогели перспективны для изготовления теплоизоляционных материалов, а также материалов для различных медицинских целей.
    5245
  • 13/04/2018

    Анатолий Шалагин: 3D-принтер по металлу и керамике из Сибири способен открыть новые горизонты для многих отраслей

    Отечественных и зарубежных аналогов нет – так можно сказать о большинстве прикладных разработок учёных Института автоматики и электрометрии СО РАН. Гостем этого выпуска программы «Грани сибирской науки» стал Анатолий Шалагин, академик Российской академии наук, профессор, научный руководитель Института автоматики и электрометрии СО РАН.
    1796