​​​В МИА "Россия сегодня" состоялся к​руглый стол на тему: "Высшее образование в условиях пандемии: вызовы и решения". 

Участники:

— Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков;
— ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский;
— ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов;
— ректор Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров;
— президент группы "Синара" Дмитрий Пумпянский;
— ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко.

В рамках мероприятия было представлено исследование "Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию".

Как система высшего образования справилась с вызовами пандемии, какие цифровые механизмы внедрили вузы, почему важно вовлекать студентов в систему управления качеством образования и зависит ли напрямую качество получаемых знаний от форматов обучения?

Ответы на эти и другие вопросы обобщены в исследовании, которое подготовили исследовательские группы 13-и российских университетов.​

В РФ может появиться Национальная инициатива качества образования

Национальная инициатива качества высшего образования может появиться в РФ до конца года, она будет основана на практиках, собранных вузами при подготовке исследования "Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию", заявил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков.

В ходе круглого стола "Высшее образование в условиях пандемии: вызовы и решения" в МИА "Россия сегодня" ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский высказал предложение о создании Национальной инициативы в области качества высшего образования. Он отметил, что в ходе подготовки доклада, 13 ведущих вузов собрали свои кейсы и лучшие практики, которые складываются в систему, "которая в рекомендательном порядке может помочь любому университету выстроить системную работу в области повышения качества".​

"Мне кажется, инициатива весьма актуальная и (она — ред.) своевременна по ряду причин. Самое главное — это запрос общества и работодателей... Мы поддерживаем, обязательно посоветуемся с работодателями, Российским союзом промышленников и предпринимателей. Давайте мы ее как-то объективируем в некий такой документ, и, мне кажется, до конца года (подготовим — ред.)", — заявил Фальков.

Он добавил, что эта инициатива должна быть понятна не только вузовскому сообществу, но и всему обществу в целом.

О важности психологического благополучия студентов​

Психологическое благополучие студентов требует повышенного внимания со стороны руководства вузов, психологические сложности являются одной из важнейших угроз качеству образования, считает глава министерства науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

"Одной из важнейших угроз качеству образования, требующих повышенного внимания со стороны руководства университетов, является психологическое благополучие и ментальное здоровье студентов", — заявил Фальков.​​

Он отметил, что в наиболее уязвимой ситуации оказываются первокурсники и иностранцы, для которых это еще и культурный компонент, "культурный шок".​

"Психологическая поддержка студентов должна быть централизовано поставлена на другой уровень, а это один из факторов, обеспечивающих качество высшего образования", — добавил Фальков.​​​

РИА Новости

В России заговорили о благотворном влиянии пандемии на высшее образование

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков совместно с ректорами ведущих вузов сделали выводы «по результатам» пандемии в стране. Вот главные из них: полный «дистант» в университетах невозможен. Более половины студентов хотят учиться, соединяя форматы очного и онлайн обучения в некий гибрид. А цифру надо развивать повсеместно, а пока лучшим вузам нужно делиться технологиями с другими.

Основной темой обсуждения стало совместное исследование влияние пандемии на образовательный процесс, проведенное 13 ведущими университетами РФ. В исследовании принимали участие 36 тыс. студентов (11% из них иностранцы), 24 тыс. преподавателей и 800 родителей. Результаты озвучил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. Полный перевод высшего образование на дистанционный и онлайн-режимы невозможен, это ухудшает общее качество образования. А вот гибридные методы с участием индивидуальных  онлайн-курсов, расширенных доступов к библиотекам данных и командной работы идут только на пользу. Еще один вывод — те университеты, что занимались созданием цифровой инфраструктуры еще до пандемии, и сейчас показывают хорошие результаты. В учебных заведениях, которые не вкладывали ресурс в электронные коммуникации, не создавали собственных платформ и сервисов, качество образования упало с началом пандемии.

«Пандемия она как рентген. Сильные стали еще сильнее, слабые — слабее. И наша задача сейчас убрать эту дифференциацию», —  резюмировал министр.

Ректоры ведущих вузов, принявших участие в исследовании, рассказали о влиянии пандемии на учебу. Зачастую это звучало как «не было бы счастья, да несчастье помогло». Ректор Томского госуниверситета Эдуард Галажинский много говорил о создании цифровой экосистемы, возникшей в вузах благодаря пандемии. Консенсус лучших вузов (25 университетов объединились) позволил не только аккумулировать информацию, но и создать большие данные, с помощью которых можно анализировать системные изменения в учебном процесса и делать прогнозы. Университеты разработали образовательные платформы и интерфейсы, сделали новые адаптивные модели с использованием цифровых электронных помощников. Так, созданы обучающие платформы, способные поднять общий уровень успеваемости по математике у первокурсников с 22% усвоения знаний до 75% всего за 10 занятий.

Ректор ВШЭ Никита Анисимов подчеркнул, что влияние пандемии вывело на новый уровень обратную связь между университетом и студенчеством. В «Вышке» есть традиция оценки студентами преподавателей, и она никуда не ушла на «дистатнте», а наоборот, критериев прибавилось. Оценка проводится 4 раза в год, накануне сессии, она анонимна, но набравшего слишком малые баллы «препода» могут не допустить до сессии. «Это кейс. Его надо распространить на другие университеты», — сказал Никита Анисимов.

Благотворно повлияла пандемия и на гибкость профессиональных навыков. Возникла «инициатива снизу», когда, уйдя в онлайн, студенты Дальневосточного федерального университет запатентовали новые фильтры для масок (пошли в производство) и создали колл-центр, где помогали с компьютерными навыками всем желающим, а студенты архитектурного отделения получали заказы на благоустройство дворов.

«Пандемия включила студентов в жизнь, профессиональные пробы повышают качество образования, — отметил ректор Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров. - Ведь главная оценка качества нашей работы — успешное трудоустройство студента». 
Усилилось присутствие в высшем образовании работодателей. И со стороны бизнеса, и со стороны государства работодатели участвуют в разработке программ и методов обучения, проводят экспертную работу, выступают менторами, экзаменаторами и заказчиками массовой проектной деятельности студентов.

​«В идеале, через цифровые сервисы команда студентов создает проект, а после, на выходе, это уже слаженная команда и проект, готовый к внедрению. К сожалению, нормативная база для всего этого у нас пока не проработана», — отметил Виктор Кокшаров. Еще одна тенденция времени — консолидация университетов с работодателем и создание совместных программ, таких как «Живые системы», «Информационная безопасность» и др.

От лица работодателей, а именно Российского союза промышленников и предпринимателей, выступил Дмитрий Пумпянский. Он подчеркнул, что трудоустройство молодых кадров — приоритетная задача. Студенты обязаны пробовать себя в реальном секторе и развивать современные компетенции, а бизнес — предоставлять учащимся экспериментальные и учебные полигоны.

«Надо продолжать сочетание индивидуальных треков с обычной формой обучения», — сказал Дмитрий Пумпянский. Ну а общая задача вузов, научных институтов и экономики — создание прорывных продуктов, востребованных и на мировом рынке.

Поэтому так важно международное сотрудничество с другими университетами, и оно тоже укрепилось с началом пандемии. Никита Анисимов рассказал об опыте сотрудничества по 6 направлениям деятельности университета, в том числе цифрового обучения, с такими крупными учебными центрами как университеты Торонто, Бостона, Беркли, Оксфордом, Пекинским университетом и др., а также с экспертами Евросоюза. Опыт изменения и дифференциация высшего образования изучают сейчас во всем мире. Поэтому исследование по 13 российским университетам было проведено очень своевременно. Эдуард Галажинский предложил распространить это исследование в качестве национальной инициативы на все вузы, создав «набор шагов», применимый к любому университету для повышения в нем качества образования. Министр инициативу поддержал.

​«Новая программа — удачная точка входа для такого начинания, — отметил Виктор Фальков. - Нужно посоветоваться с работодателями, и до конца года все сформулировать».

Ректор Московского педагогического университета Игорь Реморенко подчеркнул тот факт, что уход студенчества на «дистант» в пандемию «вызвал рост волонтерского движения, подхлестнул социальную активность. Но некоторые студенты, особенно первокурсники, испытывали проблемы с самоорганизацией, им требовалась психологическая поддержка». Зато студенты старших курсов сами стали в какой-то степени тьюторами и наставниками, помогаю организовывать работу с онлайн-платформами и сервисами учителям в школах.​

Станислава Одоевцева, МК



Источники

В России заговорили о благотворном влиянии пандемии на высшее образование
Московский Комсомолец (mk.ru), 13/09/2021
"Сильные стали сильнее, слабые - слабее": Фальков рассказал о результатах исследования качества образования
Учительская газета (ug.ru), 13/09/2021
ТГУ предложил создать систему оценки качества образования в вузах РФ
РИА Томск (riatomsk.ru), 13/09/2021
Минобрнауки: психологическая поддержка студентов должна быть переведена на новый уровень
Парламентская газета (pnp.ru), 13/09/2021
Фальков: в РФ может появиться Национальная инициатива качества образования
РИА Новости, 13/09/2021
МОН поддержит проект ТГУ и 12 вузов по повышению качества образования
Томский государственный университет (tsu.ru), 13/09/2021
Высшее образование в условиях пандемии: вызовы и решения
РИА Новости, 13/09/2021
Минобрнауки: во время пандемии сильные вузы стали сильнее, слабые - слабее
Парламентская газета (pnp.ru), 13/09/2021
Глава Минобрнауки призвал позаботиться о психологическом благополучии студентов
ТАСС, 13/09/2021
Ректор ТГУ: вузы РФ стали полноправными игроками на рынке EdTech
Томский государственный университет (tsu.ru), 13/09/2021
Фальков заявил о важности психологического благополучия студентов
РИА Новости, 13/09/2021
Минобрнауки: cмешанный формат в вузах сохраняет качество образования
Парламентская газета (pnp.ru), 13/09/2021
Фальков представил результаты исследования качества образования в вузах
Российская газета (rg.ru), 13/09/2021
Фальков: смешанный формат в вузах позволяет сохранить качество образования
РИА Новости, 13/09/2021
Диплом на высшем уровне
Российская газета, 14/09/2021
Российские студенты доучились до депрессии
Коммерсантъ (kommersant.ru), 14/09/2021
Валерий Фальков: Полный перевод высшего образования в дистант невозможен
Северная Звезда (nstar-spb.ru), 14/09/2021

Похожие новости

  • 22/05/2020

    Валерий Фальков: Вузам необходимо сохранить баланс между живым общением и цифровизацией

    ​Российским вузам после пандемии необходимо сохранить баланс между живым общением во время учебного процесса и его цифровизацией. Такое мнение высказал в пятницу министр науки и высшего образования России Валерий Фальков в передаче "Диалог" на телеканале "Россия-24".
    762
  • 05/08/2021

    Студенты и молодые учёные из Алтайского края и Томской области предложили свои идеи для национальных проектов России

    ​Идеями для реализации национальных проектов России с замглавы Минобрнауки России Еленой Дружининой поделились студенты и молодые ученые из Барнаула и Томска. Встреча прошла в форме коворкинг-сессии в Алтайском государственном техническом университете (АлГТУ) им.
    727
  • 30/08/2021

    Физиков и математиков соберут в творческий альянс

    ​На образовательной карте России засветилась еще одна притягательная точка - в Нижегородской области, рядом с федеральным ядерным центром РФЯЦ-ВНИИЭФ, готовят к открытию филиал Московского государственного университета им.
    539
  • 11/01/2019

    Главные новости сибирской науки в декабре 2018 года

    В результате анализа данных информационного портала ГПНТБ СО РАН «Новости сибирской науки» за декабрь 2018 г. выявлены самые рейтинговые сообщения по различным категориям.  В категории «Новости Минобрнауки / ФАНО» большой интерес вызвали публикации: 19 декабря – Глава Минобрнауки назвал задачи в рамках нацпроекта «Наука».
    7301
  • 14/12/2020

    Валерий Фальков о зимней сессии в COVID, дополнительных бюджетных местах и судьбе иностранных студентов

    ​​​На Радио «КП» состоялся обстоятельный разговор обозревателя «Комсомолки» Александра Милкуса с министром науки и высшего образования.- Валерий Николаевич, наверное, ни один ваш предшественник – министр науки и образования - не попадал в такую напряженную ситуацию.
    768
  • 17/08/2019

    Формирование научно-образовательной политики РФ обсудили в рамках семинара-совещания Минобрнауки

    16 августа в Москве в Центральном Доме Ученых РАН состоялся семинар-совещание «Об усилении роли вуза в формировании научно-образовательной политики Российской Федерации». Несмотря на однодневный формат, мероприятие получилось весьма насыщенным на выступления и доклады.
    1801
  • 17/05/2021

    Глава Минобрнауки В. Фальков на Совете Федерации: о недопустимости недобросовестной конкуренции между университетами и НИИ РАН

    13 мая председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко провела парламентские слушания на тему «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста». Парламентские слушания прошли в расширенном составе с участием членов Правительства РФ, сенаторов, руководителей субъектов Федерации, учёных.
    651
  • 01/10/2020

    В Минобрнауки России разработали проект концепции научного обеспечения выполнения Доктрины продовольственной безопасности РФ

    Документ ориентирован на один из ключевых параметров Доктрины – достижение уровня 75% обеспеченности семенами отечественной селекции – и содержит меры по введению высокого агротехнического стандарта в селекции и семеноводстве по каждой стратегической сельскохозкультуре, а также переход на единые цифровые решения, создание Центра анализа генома и другие.
    1181
  • 07/11/2019

    Герман Клименко считает, информатику в школах нужно преподавать с помощью онлайн-курсов

    Введение онлайн-курсов информатики в провинциальных школах России поможет решить проблему нехватки квалифицированных педагогов по этому предмету и повысит качество обучения. Такое мнение высказал сопредседатель совета Торгово-промышленной палаты РФ по развитию цифровых технологий и цифровой экономики Герман Клименко на Форуме межрегионального сотрудничества России и Казахстана.
    1570
  • 17/02/2021

    Губернатор Андрей Травников принял участие в первом заседании оргкомитета по проведению в России Года науки и технологий

    План основных мероприятий Года науки и технологий будет представлен на утверждение в Правительство. В предлагаемой линейке федеральных мероприятий — и торжественная церемония начала строительства Центра коллективного пользования СКИФ — якорного проекта Академгородка 2.
    638