​​​На фоне пандемии коронавируса сфера высшего образования была вынуждена практически полностью перейти в онлайн-формат. К счастью для студентов и профессоров, новые технологии позволили организовать удаленное обучение таким образом, чтобы этот переход не отразился на качестве преподавания. 

Занятия в вузах традиционно заканчиваются сессией, и ее организация в Интернете – серьезный вызов. Сразу встает множество вопросов от чисто технических до таких специфических, как предотвращение списываний среди экзаменуемых. Университеты – участники Проекта 5-100 успешно справились с этой задачей и теперь готовы поделиться опытом, которого в мире совсем немного. 

Так, Санкт-Петербургский университет ИТМО использовал свою собственную разработку – сервис ITMOProctor для проведения экзаменов в дистанционном режиме. Опробовать на практике этот сервис успели еще до начала пандемии. Система ITMOProctor делает видеозапись студента во время прохождения испытания, а также снимает его рабочий стол. Это позволяет контролировать соблюдение всех правил экзамена. Proctor умеет анализировать состояние экзаменуемого и включает в себя две связанные части: приложение студента и приложение наблюдателя. 

​НИТУ «МИСиС» удалось организовать проведение летней сессии с 25 мая по 30 июня без переноса ее сроков благодаря использованию модели «цифрового университета» digital MISIS. С ее помощью новые технические решения внедряются во все сферы деятельности вуза. Благодаря этому в «МИСиС» оперативно подготовились к проведению контрольных испытаний в дистанционном режиме. В этом году защита выпускных квалификационных работ прошла с использованием платформы MS Teams, для работы с которой сотрудники и студенты университета использовали корпоративную учетную запись. Вместо обычных подписей члены Государственной экзаменационной комиссии ставили электронно-цифровые. 

В СПбПУ все студенты выпускных курсов еще в мае сдали летнюю сессию удаленно. Также через Интернет прошли отдельные промежуточные аттестации. Например, обучающиеся освоили некоторые учебные программы онлайн на Национальном портале открытого образования и получили сертификаты. Вуз определил для себя самые удобные форматы удаленной проверки знаний: потоковое тестирование, а также индивидуальное онлайн-собеседование с преподавателем. Кроме того, дистанционно была проведена государственная итоговая аттестация. В качестве технического решения была выбрана система дистанционного обучения на базе LMS Moodle. Для командной работы использовалась Microsoft Teams. 

​​Томский политехнический университет​ также провел летнюю сессию в запланированные сроки. Испытания проходили в два этапа: предсессионная конференц-неделя с 15 по 20 июня и экзаменационная сессия с 22 по 27 июня. Дистанционный формат работы не только избавил студентов и преподавателей от опасности заразиться коронавирусом, но и помог экзаменаторам получить новые компетенции. Теперь преподаватели умеют использовать прокторинг, управлять подключением обучающихся к конференции, переключать монитор на тест или на письменное задание, заполнять ведомость с оценками в цифровом виде или выдавать задания одновременно нескольким студентам. Для проведения вебинаров персонал ТПУ использовал сервисы Zoom, BigBlueButton и Webex. 

В том же регионе студенты Сибирского федерального университета​ прошли промежуточную аттестацию по индивидуальным графикам. Сейчас часть из них уже приступила к летней практике, остальные сдают экзамены или готовятся к сдаче диплома. До последнего времени преподаватели и студенты вуза не сдавали экзамены дистанционно. Однако в период пандемии они успешно справились с этой задачей. Для промежуточной онлайн-аттестации было разработано три формата: удаленное выполнение задания, удаленное выполнение задание с последующим онлайн-собеседованием и онлайн-беседа с преподавателем. Реализовать их позволяют три типа программных инструментов: собственный сервис вебинаров и видеоконференций СФУ, сервисы онлайн-встреч сторонних провайдеров, такие как Zoom, MS Teams и Cisco Webex, а также мессенджеры с поддержкой видеозвонков. 

Кризис, вызванный пандемией, подтолкнул учреждения высшего образования к поиску новых форм передачи и проверки знаний. Эпидемия рано или поздно закончится, а неординарные технические и методологические решения будут использоваться вузами в дальнейшей работе. Вступительные испытания 2020 года уже возможно провести с учетом приобретенного опыта. 

Ценность уроков стресс-теста, пройденного российской системой высшего образования, отметил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в ходе заседания Общественного совета при Минобрнауки России: 

«Теперь наша общая задача, с учетом уроков и опыта, полученных за время пандемии, сформировать модель деятельности организаций в новом изменившемся мире. Я уверен, что высшая школа и наука вместе с министерством справятся с этой задачей». 

Похожие новости

  • 17/06/2020

    Студенческая мобильность: цифровая среда и гибкие стратегии развития

    ​Пандемия коронавируса бросила вызов системе студенческой мобильности и поставила перед университетами задачу обеспечить безопасность обучения без потери качества. Ряд экспертов считает, что «перезагрузка», связанная с повсеместным переходом на дистанционное обучение, пойдет на пользу международному образованию, сделав его более доступным.
    249
  • 14/12/2019

    Цифровое портфолио: новый сервис поможет успешной карьере

    ​Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков высоко оценил функционал индивидуального портфолио, помогающего любому человеку выстроить траекторию профессионального развития. Цифровое портфолио впервые реализовано на портале-агрегаторе образовательных платформ и онлайн-курсов online.
    800
  • 19/05/2020

    Российские команды могут пройти заочную квалификацию в лигах робосоревнований RoboCup

    ​ТУСУР и российский национальный комитет RoboCup организуют проведение заочной процедуры квалификационного отбора российских команд для участия в международных мероприятиях RoboCup. Российский этап международных робототехнических соревнований RoboCup Russia Open, который планировалось провести в Томске в апреле, был перенесён в связи со сложившей эпиднеблагоприятной ситуацией.
    382
  • 03/06/2020

    Популяризация науки в вузах Проекта 5-100: итоги 2019 года

    ​Как изменилась работа пресс-служб вузов Проекта 5-100 за год, наука каких вузов наиболее заметна в России, а каких — на международной арене, кто лидирует по ведению социальных сетей и многим другим параметрам, в слеующем материале.
    531
  • 21/12/2017

    Как развивается российско-китайское сотрудничество в сфере образования: интервью с Людмилой Огородовой

    Окно в мировое образование Отвечая на вопросы журналиста «Гуанмин Жибао», заместитель министра образования и науки РФ Людмила Огородова подчеркнула, что отношения партнерства между российскими и китайскими вузами поднялись на новую ступень развития как в сфере обучения, так и в сфере научных исследований.
    2057
  • 05/10/2017

    Чего добились вузы 5-100 и чего им ждать дальше

    ​Чего достигли университеты Проекта «5-100», почему хотят уменьшить число университетов в проекте и о чем поспорили министр образования и науки Ольга Васильева и вице-премьер Ольга Голодец, рассказывает Indicator.
    3275
  • 20/04/2020

    Российские вузы готовятся начать учебный год в онлайн-формате

    Ряд российских вузов, выяснил "Ъ", из-за ситуации с распространением коронавирусной инфекции готовы начать новый учебный год в онлайн-формате, некоторые из них уже прорабатывают такой вариант развития событий.
    454
  • 19/10/2017

    Названы финалисты конкурса «ВИК.Нано 2017»

    ​Жюри Всероссийского инженерного конкурса для студентов и аспирантов в области нанотехнологий "ВИК.Нано 2017" по итогам заочного этапа определило 17 финалистов, которым предстоит бороться за звание лауреатов.
    1580
  • 18/10/2019

    Инженерная педагогика, коммуникации и цифровизация: почти 800 человек помогли ТПУ составить портрет идеального преподавателя

    ​В ТПУ подводят итоги масштабного анкетирования преподавателей, студентов, представителей администрации вузов и профильных ведомств, а также работодателей из регионов России и городов Казахстана. Цель анкетирования, в котором уже приняли участие почти 800 человек, — составить список необходимых компетенций для современных преподавателей инженерных дисциплин.
    418
  • 25/02/2020

    Ученые — о ближайшем будущем технологий

    ​Ученые из российских вузов Проекта 5–100 рассказали о том, каких прорывов и открытий в сфере своих научных интересов они ждут в ближайшее десятилетие. Мы отобрали прогнозы о развитии технологий, к которым стоит присмотреться бизнесу.
    572