​В вопросах технологического развития должны участвовать все ключевые игроки – наука, сфера профессионального образования и индустриальные партнеры, заявил в ходе форума «Примаковские чтения» министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.

«В этом треугольнике будут ставиться задачи, определяться квалифицированные заказчики, проводиться работы и приниматься их результаты», - сказал министр.

Михаил Котюков отметил, что в предыдущие годы вместе с Российской академией наук удалось пройти путь формирования такой системы для академического сектора. «РАН взяла на себя роль квалифицированного заказчика по фундаментальным исследованиям. Пока мы опробовали это на институтах Академии наук, думаю, что дальше можно будет масштабировать на все организации, проводящие научные исследования в стране», - сказал Котюков.

По словам министра, на следующем этапе превращения идей и знаний в технологии должен появиться свой заказчик, желательно, чтобы это была индустрия. Здесь же возможна и международная кооперация, научно-техническое сотрудничество. «Мы должны кооперироваться по тем направлениям, которые представляют наибольший интерес, и где мы видим наибольшие вызовы с одной стороны, с другой, где у нас есть наибольшие компетенции, - отметил Михаил Котюков. – В кооперацию берут наиболее конкурентоспособных. Думаю, что сегодня основные акценты нашей внутренней системы государственного управления нужно сделать на развитие инфраструктуры, которой мы обладаем. И, что более важно, на развитии тех компетенций, исследовательских, технологических, инженерных, которые позволят нам показать необходимый уровень для вхождения в такие кооперационные проекты».

По словам министра, государство должно определить форматы взаимодействия и задать лучшие практики. «Мы, конечно, можем взять любой успешный опыт в мире, но нам нужно самим выработать для себя нам систему взаимодействия и государственной поддержки такого рода кооперации. Я считаю, что это должно быть одним из первых шагов», – сказал он.

Михаил Калмацкий

Похожие новости

  • 20/06/2018

    Григорий Трубников: лаборатории получат средства в течение июля

    В правительстве определились с первым заместителем министра науки и высшего образования. Им стал экс-заместитель прежнего министра образования и науки Григорий Трубников. Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал 18 июня соответствующее распоряжение.
    294
  • 25/05/2018

    О разделении и этапах реорганизации Минобрнауки

    ​Министерство образования и науки России отныне разделено на два ведомства - министерство просвещения и министерство науки и высшего образования. Портал profiok.com рассказывает о том, зачем это было сделано и какие задачи стоят перед новыми ведомствами.
    4926
  • 03/10/2016

    Есть ли будущее у отечественной науки?

    Учёные РАН провели «Неделю протеста» в связи с грядущим сокращением финансирования фундаментальных исследований. Получатели мегагрантов тоже говорят о необходимости финансовых вложений в дальнейшее развитие их лабораторий.
    1645
  • 30/05/2018

    Академики предложили Владимиру Путину решить ведомственную задачу

    ​​​​Как стало известно "Ъ", руководство Российской академии наук (РАН) впервые высказало коллективную позицию по поводу создания Министерства науки и высшего образования. 29 мая члены президиума РАН написали письмо президенту Владимиру Путину.
    339
  • 21/06/2018

    Реорганизация Министерства науки и высшего образования может повлиять на ситуацию с ЕГЭ

    На недавнем совещании с вице-премьерами председатель правительства Дмитрий Медведев вел разговор о будущем Министерства науки и высшего образования. В ведении нового министерства вопросы не только вузовской и академической науки, но и дополнительного образования, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, молодежной политики, научной, научно-технической, инновационной деятельности, нанотехнологий, развития центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности.
    348
  • 06/06/2017

    На Петербургском международном экономическом форуме рассказали о науке

    ​Какие разрывы нужно преодолеть российской науке, что важнее - открытия отдельных ученых или научных групп, что мешает бизнесу воспринимать многие идеи современных ученых? Об этом и многом другом представители науки, власти и бизнеса рассказали на сессии ""Большие вызовы" - стимул для развития науки" Петербургского международного экономического форума 2017.
    813
  • 01/04/2016

    Как отрегулировать систему управления наукой?

    ​Основной темой последнего заседания Научно-координационного совета (НКС) при ФАНО было утверждение второй очереди проектов по актуальным направлениям научно-технологического развития страны. Однако поскольку мероприятие проходило на следующий день после окончания весенней сессии Общего собрания РАН, где, в частности, обсуждалась деятельность ФАНО и НКС, члены совета не могли обойти вниманием итоги академического форума.
    1767
  • 22/05/2017

    Простота в отношениях с наукой хуже воровства: исследовательский процесс постепенно превращается в разновидность конторского труда

    Пока Российская академия наук занимается подготовкой ко второму, если можно так сказать, туру выборов своего президента (намечен на сентябрь), другое ведомство, Федеральное агентство научных организаций, которому с 2013 года административно подчинены все научные институты РАН, тихо и неотвратимо «перелопачивает» (реструктуризирует) саму систему научных исследований в стране.
    761
  • 13/02/2018

    Внимание чиновников к исследованиям ученых оборачивается лишь усилением бюрократического пресса

    ​Президент РФ Владимир Путин рассказал о планах по заманиванию обратно в Россию наиболее успешных ученых-россиян. Избранный в сентябре 2017 года новый президент Российской академии наук Александр Сергеев энергично взялся за дело (в минувшем январе оба президента встретились и остались довольны друг другом).
    625
  • 20/06/2018

    Эксперты рассказали о грядущих изменениях в учебниках

    В 11-м классе на уроках истории будут рассказывать о событиях ХХ века, а во втором полугодии школьников ждет итоговый курс под условным названием "Современная Россия", охватывающий конец XX и начало XXI века.
    171