Как работодатели помогают вузам, что изменилось в пандемию и как студенты оценивают российское высшее образование — читайте в репортаже InScience.News. 

13 сентября в МИА «Россия сегодня» прошел круглый стол на тему «Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию», на котором было представлено исследование, сделанное группами ученых из 13 университетов.

«Полный переход на дистант невозможен»

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования Российской Федерации, рассказал о том, что очень большую роль играет психологическая поддержка студентов во время пандемии. Продолжительная изолированность во время учебы в дистанционном формате может оказывать серьезное влияние на учебу и портить ее результаты:

«Прежде всего, полный переход на дистант невозможен, так как он ведет к существенному снижению качества образования. Это стопроцентно невозможно».

Следующим слово взял Эдуард Галажинский, ректор Томского государственного университета. Он отметил, что в процессе исследования стало очевидно, что вузы, которые вкладывались в формирование цифровых инструментов, оказались более готовы к дистанционному формату обучения.

«Вузы стали проводниками новых технологических разработок для образования и полноценными участниками рынка EdTech. Вместе с коммерческими компаниями и стартапами мы делаем совместные цифровые образовательные продукты, адаптированные программы для студентов вузов. Созданы суперсервисы, например цифровой МФЦ в Московском государственном техническом университете им. Баумана», — заявил он.

Складывание цифровых систем в вузах стало большим шагом в проделанной работе.

«Вузы сегодня стали стейкхолдерами для новых технологических разработок в образовании, а также активными членами рынка, чего не было никогда», — отметил Галажинский.

В новых условиях высшие учебные заведения начали создавать инструменты, которые позволяют улучшать процесс обучения.
Также университеты научились собирать данные об образовании. Галажинский рассказал о том, что в России появился консорциум из 35 вузов, который занимается изучением больших данных в лабораториях. Там специалисты анализируют огромные массивы данных и делают соответствующие выводы, чтобы повысить качество образования.

«В университетах возник повышенный спрос на обратную связь со студентами»

Никита Анисимов, ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», обратил внимание на то, что пандемия вызвала высокий общественный интерес к образованию в вузах: «В университетах возник повышенный спрос на обратную связь со студентами».

Он обратил внимание, что по результатам проведенного в ходе исследования опроса половина студентов предпочла бы гибридный формат обучения. Условия, которые студенты оценили как необходимые, — это доступность учебной литературы, информационное сопровождение обучения, условия для электронного обучения и участия в курсах по выбору. Худшие оценки получили условия для реализации студенческих инициатив, участия в жизни университета, самостоятельной работы в корпусах.

«Это говорит о том, что университеты должны большое внимание уделять soft-skills студентов», — прокомментировал Анисимов.

Особое внимание ректор уделил необходимости оценивать преподавание в университете.

«Некоторые сотрудники не допускаются к преподаванию по итогам такой оценки», — отметил он.

Более того, эти опросы студенты проходят анонимно. Средние оценки преподавателей в период дистанционного обучения не стали хуже, заявил ректор.

«Самое важное — найдут ли выпускники работу своей мечты и найдет ли работодатель того самого выпускника, который ему необходим»

Виктор Кокшаров, ректор Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина, отметил важность живой связи с преподавателями и возможности изучения предмета в лаборатории.

«Самое важное — найдут ли выпускники работу своей мечты и найдет ли работодатель того самого выпускника, который ему необходим», — сказал он.​

Этих целей невозможно достичь без качественного образования.

Пандемия дала мощный толчок развитию цифровых сервисов. Работодатель теперь включается уже на этапе проектирования образовательных программ, потом на обсуждении формата учебных планов, рабочих программ. Кроме того, он же оценивает образовательные программы университета.

Кокшаров обратил внимание и на то, что цифровые системы становятся все более открытыми в вузах. Пандемия подтолкнула к тому, чтобы занятость студента уже в магистратуре стала частью учебного процесса.

​«К сожалению, это пока на уровне нормативной базы не отрегулировано, думаю, это наш следующий шаг. Трудоустройство — это главное мерило качества образования», — отметил он.

Дмитрий Пумпянский, президент группы «Синара», заявил о необходимости кооперации между научными и учебными заведениями и производственными компаниями, так как существует общая цель — создание и вывод на рынок прорывных продуктов. Это поможет обеспечить импортозамещение и гарантирует конкурентоспособность российской продукции на мировом рынке. Пумпянский считает, что необходимо обеспечить интернационализацию образования, так как это поможет привлечь талантливую молодежь.

«Университеты должны стать площадкой для ускорения трансфера разработок и формирования технологического предпринимательства, которое создаст условия для кооперации между исследовательскими коллективами академическими вузов, ведущими фундаментальные исследования, молодежными университетскими инженерными командами, которые воплощают разработки в виде прототипов технологий, а также исследовательскими подразделениями предприятий, которые доведут образцы до производства», — заявил он.

Игорь Реморенко, ректор Московского городского педагогического университета, рассказал, как меняется образование. Он отметил, что преподаватели начали «разогревать» студентов, чтобы начать контакт с аудиторией. 

«Содержание образования диверсифицировалось. К нему стали относиться не как к монолиту, а как к разнообразному, разноцветному, разноконтекстному содержанию», — заметил он.​

Теперь в университетах появились элементы, которые легко осваиваются с помощью тренингов, а образовательная мобильность существенно выросла: теперь гораздо проще привлечь преподавателя из другой страны.

Анастасия Черкесова


Похожие новости

  • 14/10/2020

    Концепцию цифровой трансформации ТГУ представили на Союзе ректоров

    ​​​Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский представил разработанную в ТГУ концепцию цифровой трансформации университета на заседании совета Российского союза ректоров. Предполагается, что кейс томского вуза послужит развитию программы по финансовой и методической поддержке цифровизации вузов, инициированной Минобрнауки РФ.
    971
  • 31/03/2017

    Ключевые вопросы трансформации высшего образования обсудят участники Проекта 5-100 и представители опорных университетов

    ​12 апреля в Москве состоится круглый стол «Вузы как центры пространства создания инноваций: вызовы и перспективы». Представители Минобрнауки России, институтов развития и эксперты обсудят ключевые вопросы аградации вузов и определят векторы развития новых образовательных программ.
    1971
  • 28/10/2019

    Проект 5-100: в ожидании «перезагрузки»

    ​С 24 по 26 октября в Москве обсуждали ход реализации проекта по повышению конкурентоспособности российских университетов (проект 5-100). Итоги рассмотрения отчётов университетов таковы: в 2020 году поддержка участников проекта будет продолжена, а с 2021 года проект ждёт «перезагрузка».
    3085
  • 16/04/2021

    На первом заседании Наблюдательного совета Консорциума водородных технологий обсудят форматы и планы взаимодействия

    Первое заседание Наблюдательного совета Консорциума водородных технологий пройдет 16 апреля с участием представителей федеральных и региональных органов исполнительной власти, промышленных компаний, университетов и научных организаций Российской академии наук.
    595
  • 17/08/2019

    Формирование научно-образовательной политики РФ обсудили в рамках семинара-совещания Минобрнауки

    16 августа в Москве в Центральном Доме Ученых РАН состоялся семинар-совещание «Об усилении роли вуза в формировании научно-образовательной политики Российской Федерации». Несмотря на однодневный формат, мероприятие получилось весьма насыщенным на выступления и доклады.
    1810
  • 17/05/2018

    Наблюдательный совет ТГУ рассмотрел отчет о деятельности вуза

    В Москве прошло заседание Наблюдательного совета Томского государственного университета – высшего органа управления вуза, созданного после получения в 2014 году статуса автономного учреждения. На Совете был рассмотрен отчет о результатах деятельности ТГУ и использовании его имущества за 2017 год, а также вынесены на обсуждение изменения в план финансово-хозяйственной деятельности университета на ближайшие три года.
    1440
  • 26/05/2017

    Ректор ТПУ принял участие в работе Координационного совета по инженерному делу, технологиям и техническим наукам

    ​В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого накануне состоялось заседание Координационного совета по области образования "Инженерное дело, технологии и технические науки".
    1206
  • 16/07/2021

    Состоялось первое заседание экспертного совета проекта «Оценка и развитие управленческих компетенций в российских образовательных организациях»

    ​Первое заседание экспертного совета проекта «Оценка и развитие управленческих компетенций в российских образовательных организациях» состоялось в среду, 14 июля. Данный проект был создан во исполнение п.
    629
  • 17/05/2021

    Глава Минобрнауки В. Фальков на Совете Федерации: о недопустимости недобросовестной конкуренции между университетами и НИИ РАН

    13 мая председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко провела парламентские слушания на тему «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста». Парламентские слушания прошли в расширенном составе с участием членов Правительства РФ, сенаторов, руководителей субъектов Федерации, учёных.
    662
  • 05/10/2017

    Чего добились вузы 5-100 и чего им ждать дальше

    ​Чего достигли университеты Проекта «5-100», почему хотят уменьшить число университетов в проекте и о чем поспорили министр образования и науки Ольга Васильева и вице-премьер Ольга Голодец, рассказывает Indicator.
    4211