​В Совете Федерации состоялся «круглый стол», посвященный состоянию и перспективам развития педагогического образования в Российской Федерации. В мероприятии приняла участие заместитель Министра науки и высшего образования РФ Марина Боровская.

Заседание «круглого стола» провел заместитель председателя Комитета СФ по науке, образованию и культуре Виктор Кресс. Сенатор отметил, что повышение качества педагогического образования, престижа профессии учителя - одно из важнейших направлений развития системы образования в стране.

«Обновленные цели и содержание общего образования повышают существующие и создают новые требования к качеству деятельности педагогических работников, к уровню профессиональной педагогической деятельности в целом. На решение проблем в этой сфере, в том числе направлены национальный проект «Образование» и федеральный проект «Учитель будущего», формирование и внедрение в соответствии с поручением Президента России национальной системы профессионального роста педагогических работников», - сказал Виктор Кресс.

Участники «круглого стола» отметили, что уже удалось многое сделать. В частности, разработаны и апробированы новые технологии подготовки педагогов, совершенствуется содержание образовательных программ в связи с переходом на новые федеральные государственные образовательные стандарты и стандарты профессионального образования, улучшается система повышения квалификации учителей. Среди основных проблем названы дефицит специалистов, недостаточность профориентационной работы по формированию и развитию устойчивой мотивации у обучающихся к будущей педагогической деятельности, а также наличие разрыва между содержанием, технологиями и образовательными результатами подготовки будущих педагогов.

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Марина Боровская отметила важность оказания органам государственной власти регионов всесторонней помощи в вопросах анализа и оценки перспективной потребности в педагогических кадрах и отбору в профессию мотивированных к получению этой профессии абитуриентов. Отдельное внимание заместитель Министра уделила совершенствованию механизмов целевого обучения.

Участники «круглого стола» обсудили вопросы профессиональной ориентации, совершенствования механизмов целевого приема на обучение в вузы по направлениям педагогического образования, создания условий, способствующих закреплению в профессии молодых учителей, кадровой поддержки сельских школ, в том числе малокомплектных, заработной платы педагогов, методического обеспечения учебных программ и другие.

По итогам работы «круглого стола» принят за основу проект рекомендаций в адрес Правительства РФ и профильных министерств. Документ будет доработан с учетом поступивших предложений.

Похожие новости

  • 25/06/2019

    В Минобрнауки рассказали о ходе реализации нацпроекта «Наука»

    ​В рамках реализации нацпроекта «Наука» в 2019 году планируется создание 5 научно-образовательных центров (НОЦ) мирового уровня, а также 4 школы-интерната для одарённых детей. Об основных показателях нацпроекта рассказал замминистра науки и высшего образования Алексей Медведев на Коллегии министерства.
    566
  • 23/12/2019

    «Прекрасный старт получился»: о реализации нацпроекта «Наука»

    Что успели сделать за год в рамках нацпроекта «Наука» и в чем власти видят главные недостатки его реализации — в репортаже корреспондента Indicator.Ru. О том, как шла реализация нацпроекта «Наука» в 2019 году, на коллегии Министерства науки и высшего образования рассказал директор Департамента проектной деятельности Андрей Зарубин.
    263
  • 28/10/2019

    Проект 5-100: в ожидании «перезагрузки»

    ​С 24 по 26 октября в Москве обсуждали ход реализации проекта по повышению конкурентоспособности российских университетов (проект 5-100). Итоги рассмотрения отчётов университетов таковы: в 2020 году поддержка участников проекта будет продолжена, а с 2021 года проект ждёт «перезагрузка».
    982
  • 28/10/2019

    В Москве подвели итоги заседания Совета Проекта 5-100

    ​26 октября в Москве завершил свою работу Совет по повышению конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Совет Проекта 5-100).
    434
  • 04/05/2016

    Об объединении научных организаций Иркутской области: нельзя допускать механического слияния

    ​Итоги заседания Комитета по науке, образованию и культуре Совета Федерации РФ, посвященного реструктуризации научных учреждений, комментируют его участники - представитель Республики Бурятия в Совфеде член-корреспондент РАН Арнольд Кириллович Тулохонов и иркутский академик Михаил Иванович Кузьмин.
    1999
  • 02/11/2018

    Михаил Котюков: наука в России должна идти по модели роста числа научных работников и исследователей

    ​Перед российскими научными организациями стоит задача увеличения числа научных работников и исследователей. Она заложена в национальный проект по развитию науки, сказал на общем совещании руководителей вузов и научно-исследовательских институтов, проходящем в Санкт-Петербурге, глава Минобрнауки РФ Михаил Котюков.
    1356
  • 03/10/2018

    Академгородок. Перезагрузка

    ​Новосибирск как центр развития науки будет перезапущен. В нем будет реализовано три мощнейших проекта и еще 22 «обыкновенных». Планируемая общая стоимость — примерно полтриллиона рублей. За настоящий прорыв.
    1895
  • 02/04/2016

    Совет по науке при Минобрнауки РФ предложил модернизировать аспирантуры и заменить перечень ВАК

    ​31 марта 2016 года в Москве прошло четырнадцатое заседание Совета по науке при Министерстве образования и науки РФ. В работе Совета принял участие министр образования и науки РФ Д.В. Ливанов.Совет рассмотрел вопрос о критериях результативности научной деятельности в гуманитарных и технических науках.
    1397
  • 15/06/2018

    Экспертное научное обеспечение деятельности государственных органов и организаций становится основной задачей РАН

    Реформирование Российской академии наук завершилось. Однако не стоит считать, что улажены все вопросы функционирования академии, а также отношения с новым министерством – науки и высшего образования, взявшим на себя роль ранее существовавшего Федерального агентства научных организаций (ФАНО).
    1232
  • 28/05/2016

    Совет по науке при Министерстве образования и науки РФ: аспирантуру могут разделить на два типа

    ​Профессиональное сообщество обсуждает возможность разделения аспирантуры на два типа, по окончании обучения в которых будет присуждаться степень "исследователь" или "преподаватель-исследователь".
    1056