В Томске появился первый поведенческий аналитик международного уровня. Это Анна Ким, куратор Семейной академии развития «Пазлики». В феврале Анна сдала международный сертификационный экзамен по прикладному анализу поведения, тем самым подтвердив свой высокий уровень компетенций. Стоит сказать, что в России в целом таких специалистов всего около трех десятков, а в Томской области пока только первый. 

 
Что это дает? Анна является специалистом уровня BCaBA и может проводить описательный анализ поведения и интерпретировать результаты оценки для разработки поведенческих вмешательств, получая инструкции от специалиста уровня BCBA (англ. Board Certified Behavior Analyst). Также она имеет право контролировать работу специалистов уровня RBT, помогать в разработке программ вмешательств и обучать других специалистов на начальном уровне.

 
 
Анна Ким на занятии (предоставлено Ассоциацией родителей с детьми с аутизмом «Аура») 

 
Изучением прикладного анализа поведения Анна занимается уже много лет. Она закончила СибГМУ по специальности «Педиатрия». В 2014 году прошла первый модуль по прикладному анализу поведения уровня ВСВА у Юлии Эрц. В период с 2018 по 2020 годы закончила четыре модуля очно и пятый — заочно по прикладному анализу поведения уровня ВСВА у Екатерины Жестковой. С 2014 года работала поведенщиком в частном порядке, а с 2016-го — проводила коммуникативные группы для детей с РАС. С 2019 года она работает в АНО «Пазлики» в качестве куратора программ и поведенческого аналитика под супервизией Екатерины Жестковой. 
 
Появления первого сертифицированного поведенщика в Томске стало поводом для того, чтобы поговорить об этой профессии. По статистике у каждого 54 ребенка аутизм. Одни считают, что расстройство аутистического спектра — это болезнь XXI века. Другие называют это нарушением в развитии и не относят к числу болезней. Пока эксперты спорят между собой, выясняя, что же такое аутизм, детям в реальном времени помогают справляться с их проблемами именно специалисты по прикладному анализу поведения. 
 
Эта профессия имеет много названий — терапист, поведенщик, специалист по прикладному анализу поведения, АВА-инструктор, но в то же время — это профессия, которой нет. Дело в том, что ее не числится в реестре профессий России, поэтому государственные вузы не могут обучать таких специалистов. Есть негосударственные учреждения, например, Московский институт психоанализа, но подготовка поведенческих специалистов в нем очень дорогостоящая.
 
Почему государственные вузы не развиваются в этом направлении? В прошлом году году исполнилось уже 10 лет с тех пор, как Центр проблем аутизма привез в нашу страну первых специалистов по прикладному поведенческому анализу, совместно с Московским институтом психоанализа организовал обучение российских специалистов, начал активно применять ПАП в инклюзивной модели обучения детей с аутизмом, в том числе неречевых, которые ранее считались необучаемыми. И тем не менее, в нашей стране это направление еще недостаточно популяризировано, поскольку существует советская дефектология и прочие коррекционные школы, которые вытесняют прикладной анализ поведения с рынка психокоррекций. 

 
— Некоторым родителям и специалистам кажется, что этот метод неэтичный. Они сравнивают терапию с дрессировкой. Из-за вот таких предвзятых убеждений просто не допускается к жизни с нашей дефектологической базой какой-то новый подход, новый инструмент. Но эта сфера все равно медленно, но развивается: в Новосибирске при НГУ ведутся исследования, появилась Ассоциация специалистов прикладного анализа поведения, — рассказывает Екатерина Щеглова, поведенческий аналитик АНО «Пазлики», партнер ассоциации родителей с детьми с аутизмом «Аура». ​​

 
На западе эта сфера также развивалась постепенно, но так как там этот процесс начался намного раньше, российские специалисты длительное время перенимали опыт иностранных коллег. Центр проблем аутизма начал сотрудничать с Московским институтом психоанализа, который первым в Восточной Европе получил международную аккредитацию курса по подготовке специалистов прикладного поведенческого анализа. Таким образом удалось уже закрепленную планку профессиональной подготовки сразу удержать в России. 
 
Сегодня заботу об этой планке взяли на себя уже отечественные специалисты, подготовленные в рамках этого стандарта. Много лет работает профессиональная ассоциация специалистов прикладного анализа поведения RusABA, которая занимается формированием профсообщества в рамках этого образца, проводя профессиональные конференции и собственное обучение, занимаясь целевым книгоизданием по профессии. 

 
31 декабря 2019 года Сертификационная комиссия по прикладному анализу поведения, ПАП (англ. Applied behavior analysis, ABA) объявила о том, что с 2023 года оставит для себя юрисдикцию только в США и Канаде. Сейчас российское поведенческое сообщество отделяется от европейского, поскольку идейные и культурные соображения, ментальность и разница в языке накладывают определенный отпечаток. Раньше сертификация проходила по европейским стандартам, а теперь в России собираются готовить собственных специалистов. 

 
Специалистов из «Ауры» обучает Екатерина Жесткова — первый сертифицированный поведенщик на постсоветском пространстве, руководитель проекта «Шаг вперед». По словам слушателей, обучение похоже на получение высшего образования: оно кропотливое и требует максимального погружения, потому что информации достаточно много, и она постоянно обновляется. К тому же нужно обращаться не только к русской, но и к зарубежной литературе, в том числе и той, что не переведена. 

 
— Я готова обучаться с азов каждый раз. Нужно пользоваться возможностью получить информацию, даже если эта информация уже известна, потому что ее всегда можно пересмотреть, изучить со всех углов. Возраст и опыт позволяют открыть какие-то новые грани в этой области. В целом, это образование постоянное и непрерывное, — рассказывает Екатерина Щеглова. ​​

 
С каждым годом потребность в поведенческих аналитиках возрастает все больше, поэтому количество специалистов в этой сфере растет. Спрос на них растет быстрее, чем спрос на айтишников. Однако эта профессия далеко не для всех. 

 
— Помогающие профессии — они вообще особенные. Должен возникнуть какой-то внутренний отклик. К этому должна лежать душа. Каждый находит в этой специальности что-то по своим потребностям. Чаще всего причина в огромном сердце и желании помогать людям. Я влюблена в прикладной анализ поведения. Это мой исследовательский интерес: какие-то клинические проявления детей в этой категории меня очень привлекают, — говорит Екатерина. ​

 
Во время работы возникает много трудностей, в том числе и этических, потому что у специалистов есть понимание, что они работают с личностью. Важно не передавить, поставить эффективные цели, которые в дальнейшем помогут ребенку адаптироваться и приспособиться к окружающему миру. Эта работа как путь длиною в жизнь: АВА-специалист знакомится с ребенком, регулярно с ним видится, исследует его особенности, помогает ужиться с людьми. Не людям ужиться с ним, а именно ему с людьми, потому что ребенку действительно непросто. 

 
— Моральные сложности возникают, когда ты много работаешь, прикладываешь все усилия, чтобы научить ребенка определенному навыку, а прогресс формируется медленно. Тогда ты быстро выгораешь. Сложно работать с детьми, у которых агрессивное поведение: бывает, что дети кидают в тебя предметы, кусаются. Главное — справиться с этим, найти подход. И тогда все будет хорошо. Каждый ребенок индивидуален, у каждого свои предпочтения. Бывает сложно найти нужную мотивацию. Мы стараемся искать такую мотивацию, в который участвовал бы и взрослый, чтобы у ребенка появился приятный стимул, а взрослый не выглядел бы человеком, который требует и не дает ничего взамен, — рассказывает Анна Ким, поведенческий аналитик АНО «Пазлики». 

 
 
Анна Ким и Екатерина Щеглова (предоставлено Ассоциацией родителей с детьми с аутизмом «Аура»). 

 
Не известно, когда эту профессию внесут в реестр. Но уже сегодня отношение общества к ней постепенно меняется. Разные специалисты начинают направлять нуждающихся детей на терапию. 

 
— Многие люди, которые с этой структурой не знакомы, как-то поверхностно к ней относятся, всерьез не воспринимают. А люди, которые погружены, относятся с уважением и ответственностью. Большинство из них все-таки искренни и нацелены на то, чтобы помочь ребенку, найти пути решения проблемы, опираясь на прикладной анализ поведения, а не просто заниматься наживой, — говорит Анна. 

 
Несмотря на то, что мы во многом отстаем от западных стран, где поведенческий аналитик есть в каждом образовательном учреждении, популярность услуг этих специалистов стремительно растет и в России. 

 
- Поведенщиков сегодня называют педагогической элитой, к ним обращаются не только родители в частном порядке, но и образовательные учреждения — томские школы и сады начали запрашивать консультации поведенческого аналитика для своих учащихся. Услуги недешевы, но спрос только растет и будет расти, поэтому перед молодыми специалистами, выбравшими для себя эту профессию, открываются широкие перспективы, — говорит Ирина Гришаева, председатель Ассоциации родителей детей с аутизмом «Аура». — И мы заинтересованы в таких специалистах, поэтому вкладываемся в их обучение. Хорошую поддержку в этом нам оказывает Фонд президентских грантов — в каждый свой проект мы закладываем статью на обучение прикладному анализу поведения. Мы уверены, что Аня Ким — это первая ласточка в плеяде высококвалифицированных поведенщиков. Мы готовы растить специалистов и всегда открыты для сотрудничества. Сейчас мы объявляем новый набор на стажировку, и если у молодых педагогов есть желание развиваться в этой профессии — добро пожаловать в «Ауру».​
 
Текст: Татьяна Григорьева 
 
Источник: www.obzor.city

Похожие новости

  • 21/05/2019

    По итогам сочинского форума «Наука будущего — наука молодых»

    ​В Сочи завершились III Международная конференция «Наука будущего» и IV Всероссийский форум «Наука будущего — наука молодых». Мы попросили сибирских ученых, в них участвующих, рассказать, какие проекты они представляли на мероприятиях форума и с какими целями приехали сюда.
    1754
  • 13/11/2019

    Томские ученые научили компьютерную модель выявлять рак простаты

    ​Ученые лаборатории биофотоники ТГУ совместно с онкологами ТНИМЦ разработали новый подход к диагностике аденокарциномы — злокачественной опухоли предстательной железы. Для выявления онкопатологии и определения стадии заболевания в данном подходе используется искусственный интеллект.
    973
  • 07/09/2020

    Представители Томского НИМЦ рассказали коллегам из Нижнего Новгорода о системе сотрудничества с университетами

    ​Обсуждение прошло в рамках рабочей встречи Томского консорциума и сотрудников Нижегородского гос. Университета им. Н.И. Лобачевского (ННГУ). Директор Томского НИМЦ, член-корр. РАН Вадим Степанов представил коллегам проекты, реализуемые учеными Томского национального исследовательского медицинского центра в сотрудничестве с томскими и зарубежными университетами.
    583
  • 18/12/2020

    Наука не может быть скучной

    ​В рамках XI Международной конференции «Химия нефти и газа» при поддержке Росмолодежи, выделившей грант, прошла первая Школа молодых ученых Science O’Clock. Ее участниками стали более 60 человек – молодых ученых, студентов и школьников из Томска, Новосибирска и Казани.
    803
  • 15/04/2021

    Новый алгоритм учёных поможет быстрее диагностировать опухоли щитовидной железы

     Исследователи из 10 ведущих научных центров России, среди которых ТГУ, МГУ, НГУ, НИЦ «Курчатовский институт», ИЛФ РАН, ИПЛИТ РАН и другие, в рамках комплексного проекта РФФИ разработали новый подход к диагностике опухолей щитовидной железы, основанный на анализе крови.
    437
  • 16/12/2020

    Об Алтае в эпоху Великого переселения народов рассказал в рамках проекта #археолекторий д-р ист. наук Н.Н. Серегин

    ​Заместитель проректора по научному и инновационному развитию Алтайского государственного университета, доктор исторических наук, доцент кафедры археологии, этнографии и музеологии Николай Николаевич Серегин стал участником проекта #археолекторий.
    491
  • 13/02/2020

    Разработки сибирских ученых позволят повысить эффективность противовирусных препаратов

    ​Сотрудники Новосибирского государственного университета совместно с коллегами из Бийска, Новосибирска и Томска исследовали новый разработанный штамм вируса гриппа типа B (штамм В/Novosibirsk/40/2017-MA), чтобы с его помощью изучать лечебную и профилактическую эффективность противовирусных препаратов in vitro и in vivo.
    1236
  • 16/03/2021

    Путеводитель по Интернету и краудфандинговая платформа: школьники презентуют проекты на «Больших вызовах»

    13 марта стартовал финал регионального трека всероссийского конкурса «Большие вызовы». На площадке регионального центра «Альтаир» школьники Новосибирской области участвуют в мастер-классах и практических занятиях, а также представляют свои проекты перед экспертной комиссией.
    305
  • 19/02/2021

    Что мешает взаимодействию науки и бизнеса в Новосибирской области?

    ​Важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность страны и ее национальной экономики, являются инновации. Что необходимо для того, чтобы построить инновационную экономику, и какие задачи стоят перед властями и научным сообществом? Если мы говорим об инновационной экономике, то нужно понимать, что по своей сути она глобальна и не очень привязана к локальным рынкам и локальным потребностям, но при всём этом предполагает высокоэффективное управление.
    406
  • 31/03/2021

    Академический час для школьников. 2021, март – месяц Года науки и технологий, посвященный новым медицинским технологиям

    31 марта 2021 г. в 15.00 в Доме ученых СО РАН состоится  лекция `кандидата биологических наук, старшего научного сотрудника лаборатории иммуногенетики Института молекулярной и клеточной биологии СО РАН Сергея Викторовича Кулемзина «Как лечить Covid-19».
    603