​Исполняющий обязанности Министра науки и высшего образования РФ Михаил Котюков принял участие в экспертной дискуссии «Цифровая революция в образовании и новые технологии обучения» на Гайдаровском форуме.

Участники обсудили тенденции в современном образовании: увеличение потоков информации, возможности для восприятия образовательного контента и платформенные решения для системы образования, увеличение количества игроков на рынке высшего образования. В дискуссии прозвучали вопросы необходимости ускорения либо сдерживания внедрения современных технологий в образовании, возможности вытеснения классических университетов платформенными технологическими компаниями, влияние высшего образования на развитие общества и другие. В обсуждении участвовали основатель, председатель и генеральный директор Minerva Бен Нельсон, специальный представитель Президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков, ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, главный вице-президент EF Education First Энио Омае. Модератором выступил проректор Всероссийской академии внешней торговли Павел Кадочников.

 
«Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования. За 10 лет многие в этой аудитории поменяли содержание своей профессиональной деятельности. И что будет в ближайшие 10 лет, мало кто может точно предвидеть и предсказать. Поэтому эффективность долгосрочных образовательных программ на 10 лет вперёд будет не очевидной. А это примерный горизонт планирования в государственных программах», - сказал Михаил Котюков

 
И.о. Министра науки и высшего образования РФ пояснил, что есть запрос граждан на индивидуализацию и персонализацию образовательных траекторий. «Классические образовательные университетские программы - это отчасти конвейерная система. А нам нужно сейчас научиться перестраивать программу в сторону большей персонализации, большей индивидуализации под запросы, под задачу и практику. Но в условиях цифровых технологий это тоже требует поиска правильных форм сотрудничества между индустриальными партнёрами и горизонтов, на которых мы можем это сотрудничество вести. Абсолютно соглашусь с тем, что выпускник, чем лучше умеет решать практические задачи, тем больше его конкурентоспособность на рынке труда, и тем больше его возможность найти достойную сферу применения», - добавил Михаил Котюков.

 
Он также отметил, что в 2019 году состоялся конкурс, и была отобрана первая пятёрка университетов, на базе которых будет разрабатываться модель цифрового университета. Высшая школа экономики, Университет ИТМО, Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина, Томский государственный университет и Московский государственный первый медицинский университет имени И.М. Сеченова в течение ближайших лет будут помогать структурировать содержательные элементы цифрового университета. Вторая пятёрка университетов, по словам и.о. Министра, это площадки, которые будут в большей степени делать акцент на подготовку и переподготовку кадров как раз для развития it-технологий. Здесь было более сорока заявок, три университета  в двух конкурсах оказались победителями. Это высшая школа экономики, Томский университет и Уральский федеральный. И дополнительно две площадки: университет МИФИ и Санкт-Петербургский государственный будут как раз такими центрами.

На вопрос о том, как университеты будут менять общество и города, Михаил Котюков ответил, что здесь также сформирована позиция: есть задача развития научно-образовательных центров, университетских кампусов и студенческих городков. И.о. Министра отметил, что сложно представить развитие государства без формирования мощных крупных агломераций, и трудно представить агломерации, в которых нет ни одного научно-образовательного инновационного комплекса - так или иначе, это те задачи, которые университетам необходимо решать. Это не просто классическое преподавание, передача образовательных программ новым поколениям, а существенно более сложная конструкция. 

«Вчера Президент в послании сказал очень важную вещь: в режиме пилотного эксперимента отработать модель, когда мы дадим возможность студентам менять образовательную траекторию в процессе обучения. Этот вопрос не новый, он обсуждался в экспертном сообществе достаточно давно, но вчера мы получили решение подготовить такой пилотный проект. Я уверен, что в самое ближайшее время мы сможем это сделать. И предложим, по крайней мере, тем нашим университетам, которые будут участвовать в решении самых амбициозных задач национальных проектов, взять эту практику на себя и стать пилотными объектами для отработки этих моделей. Буду рад, если участники сегодняшней дискуссии продолжат обсуждение вместе с нами», - заключил Михаил Котюков.

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов отметил, что Высшая школа экономики давно вступила на путь развития онлайн-образования, что привело, в том числе, к увеличению количества иностранных студентов, так как, пройдя онлайн курсы, они приходят учиться очно.  Ярослав Кузьминов добавил, что для обучения студентов ВШЭ используется около 300 онлайн курсов, среди них обязательным для всех студентов, включая филологов, является курс data science. Ректор ВШЭ отметил, что студент должен быть готов жить в цифровом мире, какую бы специальность он не получал. Так же среди мер цифровизации образования ВШЭ использует привлечение к преподаванию научных семинаров удаленных ученых, на сегодняшний день это около 300 человек. 

Среди результатов цифровизации высшего образования Ярослав Кузьминов обозначил обратную связь, возможность оценки приложенных для получения знаний усилий и качества этих знаний, преодоление «проклятия провинции», достижение единого качества библиотек и информационных ресурсов по всей стране, повышение глубины освоения знаний и компетенций, которое дают стимуляторы и тренинги, становящиеся дешевле благодаря онлайн и другие. 

Дмитрий Песков, отвечая на вопрос о вызовах, стоящих перед университетами с точки зрения технологий, отметил, что говорить о цифровизации как о цели уже поздно, эта повестка была актуальна последние 10 лет. «В 2020 годы мы должны идти гораздо дальше просто цифровой технологической повестки. Мы входим в эпоху технологической предопределенности, мы точно увидим радикальные изменения отраслей промышленности, электрический беспилотный шеринговый транспорт и т.д. - все это создает уже экономический, а не технологический прогноз», - сказал специальный представитель Президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития. Он предложил взять подход ФНС РФ за последние 10 лет и распространить его на другие отрасли. 

Национальный проект «Цифровая экономика» предполагает появление второй цифровой профессии у каждого студента, но это невозможно сделать в рамках одного университета, необходимо создание единого на всю страну цифрового университета. 

Дмитрий Песков обозначил необходимость сетевого характера и оффлайн университетов, а также обратил внимание на процесс распределения первокурсников по группам, озвучив, что надо изменить подход, формируя группы как команды.
 

Источники

Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (minobrnauki.gov.ru), 17/01/2020
Михаил Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования
Поиск (poisknews.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
МПГУ (mpgu.su), 16/01/2020
Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования: Яндекс.Новости
Яндекс.Новости (yandex.ru/news), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Глас Народа (glasnarod.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Пензенский государственный университет (pnzgu.ru), 16/01/2020
Цифровая революция и новые технологии
Поволжский государственный технологический университет (volgatech.net), 16/01/2020
Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования
Индикатор (indicator.ru), 16/01/2020
Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования
SMIonline (so-l.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Университетская книга (unkniga.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Волгоградский государственный университет (volsu.ru), 16/01/2020
Эксперты Гайдаровского форума рассказали, как изменятся университеты в 2020-х годах
Информбюро 20.35 (ntinews.ru), 16/01/2020
Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Informio.ru, 17/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Северная Звезда (nstar-spb.ru), 17/01/2020
Михаил Котюков: "Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования"
Сибирский федеральный университет (sfu-kras.ru), 17/01/2020
Дмитрий Песков: "Говорить о цифровизации как о цели уже поздновато"
РАНХиГС (ranepa.ru), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
The world news (theworldnews.net), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
Аргументы неделi (argumenti.ru), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
SMIonline (so-l.ru), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
Seldon.News (news.myseldon.com), 19/01/2020

Похожие новости

  • 16/01/2019

    Михаил Котюков: Россия и Франция могли бы создать математический центр мирового уровня

    ​Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков предложил министру высшего образования, исследований и инноваций Франции Фредерик Видаль проработать вопрос создания совместных международных научных центров на территории России.
    1356
  • 04/04/2018

    РАН: как стать «штабом науки»?

    ​29 и 30 марта 2018 года прошло очередное Общее собрание членов Российской академии наук. Это высший орган управления академией: принятые решения определяют направления и порядок деятельности РАН на ближайшую перспективу.
    981
  • 23/12/2019

    «Прекрасный старт получился»: о реализации нацпроекта «Наука»

    Что успели сделать за год в рамках нацпроекта «Наука» и в чем власти видят главные недостатки его реализации — в репортаже корреспондента Indicator.Ru. О том, как шла реализация нацпроекта «Наука» в 2019 году, на коллегии Министерства науки и высшего образования рассказал директор Департамента проектной деятельности Андрей Зарубин.
    251
  • 13/11/2018

    Михаил Котюков: число представленных в мировых рейтингах вузов РФ за шесть лет выросло в три раза

    ​Число российских вузов, которые представлены в мировых образовательных рейтингах, за последние шесть лет увеличилось в три раза. Об этом 12 ноября сообщил министр высшего образования и науки Михаил Котюков, выступая на совещании президента России с членами правительства, посвященном повышению конкурентоспособности вузов.
    1194
  • 28/10/2019

    Проект 5-100: в ожидании «перезагрузки»

    ​С 24 по 26 октября в Москве обсуждали ход реализации проекта по повышению конкурентоспособности российских университетов (проект 5-100). Итоги рассмотрения отчётов университетов таковы: в 2020 году поддержка участников проекта будет продолжена, а с 2021 года проект ждёт «перезагрузка».
    948
  • 01/04/2016

    Как отрегулировать систему управления наукой?

    ​Основной темой последнего заседания Научно-координационного совета (НКС) при ФАНО было утверждение второй очереди проектов по актуальным направлениям научно-технологического развития страны. Однако поскольку мероприятие проходило на следующий день после окончания весенней сессии Общего собрания РАН, где, в частности, обсуждалась деятельность ФАНО и НКС, члены совета не могли обойти вниманием итоги академического форума.
    2762
  • 08/02/2019

    Михаил Котюков — о молодых исследователях и целевых показателях профильного нацпроекта

    ​На то, чтобы преодолеть отставание от ведущих научных держав мира, у российской науки есть всего шесть лет. И справиться с этой задачей должны помочь 35 тыс. молодых исследователей, заявил «Известиям» министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
    800
  • 06/12/2019

    В социальных лифтах для молодёжи появятся новые этажи

    ​В Совете Федерации стартовал XVII Всероссийский конкурс «Моя страна — моя Россия». В 2020 году конкурс молодёжных авторских проектов и проектов в сфере образования будет проводиться по 20 номинациям, которые охватывают все самые важные направления развития страны.
    533
  • 28/10/2019

    В Москве подвели итоги заседания Совета Проекта 5-100

    ​26 октября в Москве завершил свою работу Совет по повышению конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Совет Проекта 5-100).
    424
  • 13/02/2018

    Внимание чиновников к исследованиям ученых оборачивается лишь усилением бюрократического пресса

    ​Президент РФ Владимир Путин рассказал о планах по заманиванию обратно в Россию наиболее успешных ученых-россиян. Избранный в сентябре 2017 года новый президент Российской академии наук Александр Сергеев энергично взялся за дело (в минувшем январе оба президента встретились и остались довольны друг другом).
    2592