​Возможность выбирать из 1200 бесплатных курсов (а вместе с платными – примерно из 5 тысяч), получать знания, подтвержденные сертификатами и дипломами, находясь в любой точке планеты, строить собственную траекторию обучения – и это еще не все, что предлагает пользователям образовательная онлайн-платформа Alison, основанная в 2007 году Майком Фериком, ныне – генеральным директором компании Alison, специализирующейся на образовательных технологиях.

На октябрьском форуме «Открытые инновации» в Сколково Ферик представил свое детище, подкрепляя рассказ о его востребованности целым рядом доводов.

На сегодняшний день из 14 миллионов пользователей платформы из США, Бразилии, России, Канады и других стран получают здесь полное образование. За годы существования Alison 2 миллиона с ее помощью стали специалистами. «Сейчас многие классические университеты не соответствуют современным запросам и вызовам, в то время как образовательные подходы на онлайн-платформе более оптимизированы и эффективны, – заявил спикер. – Наша система постоянно обновляется в соответствии с потребностями рынка труда. Мы нацелены на расширение прав и возможностей всех, а не только элиты».

Между тем у представителей бизнеса и потенциальных инвесторов есть некоторые сомнения в безграничных возможностях онлайн-платформ при подготовке высококвалифицированных и креативных кадров. Их высказал модератор пленарной сессии «Education on-demand tools. Платформы и технологии развития человеческого капитала», в ходе которой состоялась презентация, генеральный директор РВК Александр Повалко.

– Мы понимаем, что массовый доступ людей к образовательному контенту предполагает усреднение решений и фактически «впихивание» в головы некоторого стандартного набора знаний и навыков. В известной степени это оправдано: мы живем в технологичном обществе, и требования к кадрам, с одной стороны, усложняются, а с другой, – их специализация сужается. Получается, что мы «роем» все уже и глубже и рискуем в этой норе застрять.

А.Повалко считает, что есть существенный риск потерять способность изменять схемы и модели обучения в зависимости от контента. Он поделился впечатлением от ряда проектов дополненной и виртуальной реальности в образовательной сфере: с точки зрения модели образования никаких изменений там нет – лишь некий набор современных технологий используется для работы теми же методами.

Свою позицию по теме дискуссии обозначили и ректоры ведущих вузов Алевтина Черникова (Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС») и Ярослав Кузьминов (НИУ «Высшая школа экономики»). Несоответствие между потребностями работодателей и результатами обучения студентов можно устранить, считают они.

– Я имею в виду компетентностную модель выпускника, целевую и адресную подготовку: если есть постоянная системная работа с представителями бизнес-сообщества, то этот разрыв нам удается практически нивелировать, – сообщила А.Черникова. Она обратила внимание на другие проблемы: недоверие к онлайн-обучению, в том числе со стороны работодателей, а также недостаток самоорганизации у тех, кто выбирает цифровой формат обучения.

– По нашей и международной статистике, только 4-6% пользователей завершают свои курсы на Coursera, – констатировала ректор. – Проблему правильного выбора легче решать тем, кто уже имеет системное образование, и роль учителя в широком смысле здесь очень велика.

Я.Кузьминов указал на целый ряд достоинств онлайн-обучения. Помимо финансовой доступности образования в таком формате (100-150 долларов за сертификат на Coursera), расширения рынка для университетов-участников, ускорения формирования профессиональных навыков с помощью симуляторов и т.п. платформы дают возможность выбрать лучшего для себя преподавателя в любой стране мира.

– Это поможет России одолеть провинциализм, который нас, к сожалению, захлестывает, – добавил ректор «Вышки».

Татьяна Возовикова

Похожие новости

  • 20/02/2018

    Оцифровка страны как национальная идея

    ​Очевидно, что главной  задачей  российских цифровиков является не развитие промышленности и экономики в целом,  а создание «комфортной правовой среды»   для внедрения таких IT-технологий,   которые, мало что давая экономике и обществу в целом,    позволяют  «инноваторам» выкачивать и присваивать себе огромные средства.
    742
  • 13/06/2018

    Интернет вещей изменит промышленность и нефтедобычу

    ​Интернет вещей обычно вспоминают, когда речь заходит о комфорте повседневной жизни. "Умный дом" определит, когда нужно купить продукты, и сам сделает заказ в интернет-магазине, а фитнес-браслет, заметив изменения пульса, запишет владельца ко врачу.
    995
  • 11/12/2017

    По мнению экспертов, выбор места для блокчейн-проектов по географическому принципу не оправдан

    Географический принцип при выборе места для развития блокчейн-проектов не вполне оправдан, так как местоположение для разработки технологии определяющей роли не играет, считают представители IT-отрасли из регионов Сибири, опрошенные ТАСС.
    678
  • 03/02/2020

    Чем опасно внедрение технологий с искусственным интеллектом

    ​Мы живем в новой технологической реальности, будто нас переместили в сцену фантастического фильма. Долги "выбивал робот"Недавно в Екатеринбурге долги из клиента "выбивал" робот-коллектор (об этом "РГ" писала на прошлой неделе).
    379
  • 26/12/2019

    Цифровое будущее истории мировой литературы

    ​В Институте мировой культуры МГУ на конец декабря назначена презентация нового онлайн-проекта — информационной системы «Сравнительная поэтика и сравнительное литературоведение» для изучения взаимосвязей русской и зарубежной поэзии (проект РНФ № 17–18–01701) [1].
    350
  • 09/09/2019

    Квантовое завтра. Каким быть компьютеру будущего

    ​Основы квантовых вычислений сформулировал в 1981 году Ричард Фейнман в лекции «Моделирование физики на компьютерах». Стоит упомянуть, что идею о возможности использовать для расчетов поведения квантовых систем другие квантовые системы еще за год до того высказывал советский математик Юрий Манин.
    722
  • 19/05/2020

    Мнение: Актуальные научные вызовы эпохи коронавируса

    Обрушившаяся на человеческое сообщество пандемия коронавируса и произошедшие в первые три месяца 2020 года глобальные изменения сложившегося образа жизни в ближайшее время станут (и уже стали) центром мировых дискуссий: философских, политических, исторических, экономических и гуманитарных.
    305
  • 17/05/2017

    ТГУ вошел в топ-20 вузов РФ по уровню зарплат выпускников в сфере IT

    ​Томский государственный университет (ТГУ) занял 16 место в рейтинге интернет сервиса Superjob по уровню зарплат выпускников российских вузов, трудоустроенных в IT-сфере, сообщила пресс-служба сервиса.
    1634
  • 06/11/2018

    Александр Авдеев: нужно время, чтобы прийти к умному городу

    В рамках XI Алтайского регионального ИТ-форума работала тематическая секция «Умные, безопасные города. Комфортная цифровая среда обитания». О том, какими путями последняя должна внедряться в жизнь, что уже сделано, разном отношении к цифровизации общества жителей края журналист «АП» беседует с модератором секции, деканом факультета информационных технологий АлтГТУ Александром Авдеевым.
    1121
  • 17/04/2017

    Как выглядели cамые первые российские сайты

    Были золотые времена, когда число пользователей интернета в России измерялось в десятках тысяч (точное число никто не считал), а все сайты можно было обойти за несколько дней. Не было ни «Яндекса», ни «Mail.
    706