​Переход на удаленное обучение поставил перед преподавателями вузов необычные задачи. Как организовать занятия по предметам, которым никогда не обучали виртуально? Как понять, что внимание студентов рассеялось и нужно восстанавливать контроль над аудиторией? При поиске ответов на эти и другие вопросы обнаружилось, что у дистанционного обучения есть даже некоторые преимущества перед очным. В университетах – участниках Проекта 5-100 знают, как сделать онлайн-образование интересным, нестандартным и динамичным. 

Компьютерная программа, анализирующая мимику, голос и активность слушателей в чатах, позволяет преподавателям Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) оценивать вовлеченность студентов, чтобы при снижении их интереса корректировать ход занятий. Проект, над которым работают магистранты Школы цифровой экономики ДВФУ (лаборатория искусственного интеллекта), сейчас проходит испытание на нескольких курсах и, как предполагается, будет распространен на весь вуз. 

В Новосибирском государственном университете (НГУ) нашли свои способы удержать аудиторию – и не только удержать, но и расширить. Старший преподаватель экономического факультета НГУ Владислав Силкин воспользовался тем, что с переходом на онлайн-обучение стало проще привлекать международных экспертов. По словам ученого, приглашение иностранных специалистов позволило увеличить посещаемость его спецкурса втрое: ряды слушателей пополнились не только выпускниками-экономистами, но и студентами и аспирантами других факультетов, в частности лингвистами, желающими послушать носителей языка. 

На кафедре сравнительной политологии Российского университета дружбы народов (РУДН) доцент Дарья Казаринова и ассистент Владислав Бутенко проводят занятия в форме дискуссии двух экспертов. Этот прием, применявшийся ими и раньше, оказался особенно эффективным при онлайн-обучении, требующем более динамичной подачи материала. По мнению Дарьи Казариновой, метод хорошо подходит для работы с магистрами и для учебной практики аспирантов. 

Дистанционный образовательный процесс предполагает не только взаимодействие преподавателей и слушателей, но и взаимопомощь студентов. Учащиеся Томского политехнического университета (ТПУ) перевели в Интернет волонтерский проект «Скорая образовательная помощь»: пятеро старшекурсников «подтягивают» 130 первокурсников по пяти предметам, помогая им готовиться к проверочным работам. 

В Сеть уходят не одни будущие инженеры. Студенты и преподаватели Школы дизайна Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) разместили свои работы на платформе HSE Online Gallery. Здесь можно увидеть 12 автопортретов, выполненных магистрантами образовательного профиля «Современная живопись». По замыслу создателей, проект, получивший название «Перезвони на домашний», должен отражать новую реальность, с которой обществу приходится иметь дело из-за пандемии. 

Виртуальную лекцию или выставку представить себе легко. Но бывают ли дистанционные занятия физкультурой? Да! Студенческий спортклуб Университета ИТМО предлагает несколько вариантов онлайн-тренировок, включая киберспортивные соревнования. Студенты могут участвовать в вебинарах по киберспорту, изучать стратегию и тактику онлайн-игр – и получить зачет по физкультуре, если наберут на турнирах достаточно баллов. 

В Томском государственном университете (ТГУ) в помощь сотрудникам вузов запустили краудфандинговый проект «Онлайн – преподавателю: эффективно и просто». На официальном сайте проекта и на его страницах в соцсетях размещается полезная информация: методические рекомендации, разборы примеров (кейсов), советы, касающиеся организации удаленного образования. Портфель материалов ежедневно пополняется. 

Российские университеты успешно адаптируются к дистанционной образовательной среде, а их преподаватели ищут все новые методы, позволяющие учить на расстоянии с не меньшей эффективностью, чем очно, и активно взаимодействуют друг с другом, делясь своими находками.

Похожие новости

  • 05/10/2017

    Чего добились вузы 5-100 и чего им ждать дальше

    ​Чего достигли университеты Проекта «5-100», почему хотят уменьшить число университетов в проекте и о чем поспорили министр образования и науки Ольга Васильева и вице-премьер Ольга Голодец, рассказывает Indicator.
    3034
  • 06/07/2018

    Между Тайванем и Израилем: Россия заняла 18 место в мировом научном рейтинге

    ​Издательский дом Springer Nature обновил рейтинг публикационной активности академических организаций и университетов Nature Index. Россия заняла 18 место в мире, чуть опережая Тайвань и проигрывая Израилю.
    1601
  • 28/11/2017

    10 российских вузов вошли в предметный рейтинг THE по физическим наукам

    Десять российских вузов вошли в международный рейтинг физико-технических университетов по версии журнала Times Higher Education; лучших результатов добились Московский физико-технический институт и Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ", попав в топ-100, сообщили организаторы исследования.
    1487
  • 22/03/2019

    ARES: топ-16 лучших вузов России

    ​Опубликован международный рейтинг высших учебных заведений ARES-2019 (Academic Ranking of World Universities-European Standard). Рейтинг ARES помогает оценить способность вузов обеспечивать студентов необходимыми знаниями, участвовать в научно-исследовательской деятельности и активно общаться с будущими работодателями.
    1621
  • 23/10/2018

    Какие места занимают российские вузы в международных рейтингах

    В новый рейтинг Quacquarelli Symonds (QS), который считается одним из самых авторитетных наряду с Шанхайским и Times Higher Education (THE), вошел 101 российский вуз. В прошлом году в списке было 68 вузов из России.
    963
  • 09/09/2019

    МГУ занял первое место в рейтинге российских университетов RUR

    Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, занял первое место в рейтинге Russian Universities Ranking агентства RUR, на втором расположился МИФИ, на третьем — Томский государственный университет, сообщили РИА Новости в пресс-службе проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня".
    523
  • 04/03/2020

    В предметные рейтинги QS вошли более 20 российских вузов

    ​Агентство Quacquarelli Symonds обнародовало отраслевые и предметные рейтинги лучших университетов мира. В них вошли более 20 российских вузов. В отраслевых рейтингах Россию представили 22 учебных заведения, 13 из которых — участники Проекта «5-100».
    532
  • 06/11/2018

    Вузы-участники «Проекта 5-100» продолжат получать господдержку

    Все российские вузы — участники проекта повышения конкурентоспособности "5-100" продолжат получать государственную поддержку для попадания в число лучших мировых образовательных учреждений, однако размер этой помощи будет зависеть от нового "ранга" вуза, сообщили в пресс-службе Министерства науки и высшего образования.
    1339
  • 30/11/2018

    Российские вузы в предметных рейтингах THE «Компьютерные науки (информатика)» и «Инженерные науки и технологии»

    ​Британское издание Times Higher Education опубликовало результаты заключительных в текущем году предметных рейтингов по направлениям «Компьютерные науки (информатика)» и «Инженерные науки и технологии».
    1651
  • 13/02/2019

    Распределены субсидии ведущим российским вузам

    Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение о распределении субсидий ведущим университета-участникам проекта 5-100 в целях повышения их международной конкурентноспособности. Текст документа опубликован на сайте правительства.
    1361