В приоритете у государства - переход от ресурсной углеводородной экономики к модели, основанной на инновациях.

Согласно стратегии инновационного развития России до 2020 года, доля инновационной продукции в производстве должна увеличиться с 5 до 25-30 процентов, а вклад НИОКР в экономику планируется нарастить с 1 до 2,5-3 процентов ВВП. Чтобы добиться такого результата, нужно наращивать активность всех игроков инновационной экосистемы: от небольших частных компаний и стартаперов до госкорпораций и университетов. Главная проблема пока не в нехватке денег, а в неумении находить "неразведанные запасы" потенциальных проектов.

В сфере инноваций, как и в нефтедобывающей отрасли, есть свой "трубопровод" - пайплайн, так в венчурных фондах называют поток входящих проектов (стартапов). От "пропускной способности" этого трубопровода зависит в конечном итоге эффективность венчурного сектора экономики. Важнейший вопрос - это вопрос об источнике этого потока. Грубо говоря, если есть трубопровод, должна быть и скважина. Для появления инновационного проекта необходим интеллектуальный и предпринимательский ресурс. Где его взять? Во многих странах с развитой инновационной системой такой ресурс концентрируется в стенах университетов. Например, по данным аналитической компании PitchBook выпускники первой пятерки университетов США за последние 10 лет создали 3747 компаний и привлекли 72 миллиарда долларов инвестиций.

В российских университетах также есть значительные запасы интеллектуального сырья. Подтверждением этого являются, например, неизменные победы и призовые места наших студентов из ИТМО, МФТИ, МГТУ им. Баумана на мировых чемпионатах по программированию. Но это пока только залежи, чтобы наполнить ими пайплайн технологических проектов, нужно освоить в совершенстве "навыки бурения", т.е. технологического предпринимательства. С нашей точки зрения именно с этими навыками в российских университетах большие сложности.

До недавнего времени университеты не были вовлечены в обучение предпринимательству. Причина кроется в самой парадигме университетского образования. Вузы дают хорошие теоретические знания, а для того чтобы решиться открыть свое дело нужны компетенции проектной работы. Студенты даже ведущих университетов не умеют работать в команде, не знакомы с маркетинговыми инструментами, не умеют привлекать финансирование. Еще одна проблема - во всех университетах практически не используется работа в малых группах, а именно в этом формате рождаются будущие бизнесы.

К счастью, за последние несколько лет эта ситуация стала серьезно меняться. Вузы действуют по известному стартаперскому принципу fake it till you make it (можно перевести примерно как "сначала имитируешь, потом делаешь свое"). И это уже большой шаг вперед: крупные вузы создают бизнес-инкубаторы и центры трансфера технологий. Многие успешные технопарки работают в связке с университетами. Например, по такой модели функционирует Научный парк МГУ, Академпарк в Новосибирске, технопарк "Университетский" в Екатеринбурге.

Но самое главное - сразу несколько ведущих университетов за последние четыре года запустили магистратуры по технологическому предпринимательству: это и ФизТех, и ИТМО, и питерский Политех, и ведущие университеты Казани, Томска, Новосибирска.

Эти усилия чрезвычайно важны. Но пока они касаются небольшого круга наиболее способных и мотивированных студентов. В магистратурах сложно обучать тысячи человек, поэтому пока речь идет о нескольких группах в нескольких наиболее продвинутых вузах. Массовое обучение навыкам технологического предпринимательства - вот что требуется для устойчивого наполнения пайплайна.

Для решения этой задачи РВК совместно с экспертами МГУ и ИТМО разработала учебный курс "Инновационная экономика и технологическое предпринимательство". Его целевая аудитория - студенты бакалавриата 3-4 курсов инженерных и естественно-научных специальностей. Курс читается в течение одного стандартного семестра в университете и полностью подготовлен для встраивания в учебный план. Он может быть интегрирован либо как факультатив, либо как обязательный предмет - например, вместо экономики. В нескольких вузах курс планируется к внедрению в качестве обязательной дисциплины. Безвозмездные лицензии на преподавание уже получили около 40 вузов. Наша цель на ближайшие три года - довести число вузов-операторов до 100, а обучающихся на курсе студентов до 50 тысяч в год.

В рамках программы студенты в меньшей степени слушают лекции и в большей работают в командах над реальными бизнес-проектами. Они научатся процессу разработки высокотехнологичных продуктов или услуг, организации деятельности в области трансфера технологий и лицензирования, формирования стартапа и реализации коммерческого НИОКР, смогут освоить методы формирования команды проекта, разработки плана мероприятий по выведению продукта на рынок.

Важнейший элемент успешности такой программы - компетентный преподаватель. Со студентами должна проводиться регулярная менторская работа. Очень важен отбор: все 44 участника обучающей программы для преподавателей университетов, которые внедряют курс, имели хотя бы минимальный опыт работы в бизнесе.

Обучение технологическому предпринимательству - одна из самых серьезных задач, стоящих перед системой высшего образования, и курсы технологического предпринимательства должны быть массовыми. Без этого элемента задача превращения нынешней трубопроводной экономики в экономику инновационного пайплайна вряд ли обретет свое решение.

Алексей Гусев, директор по развитию инновационной экосистемы РВК

Источники

В учебный план добавят риска
Российская газета # Спецвыпуск, 15/10/2018
Студенты должны научиться работать над бизнес-проектами
Российская газета (rg.ru), 14/10/2018

Похожие новости

  • 11/12/2017

    По мнению экспертов, выбор места для блокчейн-проектов по географическому принципу не оправдан

    Географический принцип при выборе места для развития блокчейн-проектов не вполне оправдан, так как местоположение для разработки технологии определяющей роли не играет, считают представители IT-отрасли из регионов Сибири, опрошенные ТАСС.
    305
  • 09/01/2018

    Что произошло в российской науке за 2017 год

    ​Биофизики наукограда Пущино разработали нанокапсулы , которые могут доставлять лекарства в клетки крови, и, более того, уже использовали их для создания препарата от ее заражения. Активный противовоспалительный белок в малых количествах упаковывали в нанокожуру и направляли к мишени.
    519
  • 11/12/2017

    На выставке Вузпромэкспо представили самые свежие идеи

    ​Более 46 млрд рублей выделит государство с 2014 по 2020 год на поддержку научных исследований в российских вузах. В этот период студенческую изобретательность бюджет будет стимулировать ежегодными денежными вливаниями на сумму от 6 до 7 млрд рублей.
    500
  • 22/12/2017

    Диалог бизнеса и власти должен вестись на равных

    Налаженные взаимоотношения с хозяйствующими субъектами, механизм частно-государственного партнерства позволяют муниципальным, региональным и федеральным властям решать ряд острых социальных вопросов, выполнять приоритетные федеральные программы, снижать напряженность в обществе.
    235
  • 16/08/2017

    Создание первого в России производства бериллия отложено на неопределенный срок

    ​Создание первого в России производства бериллия на базе Сибирского химического комбината (СХК), запланированного на 2020 год, отложено на неопределенное время, поскольку пока в стране нет необходимости в таком производстве.
    604
  • 07/05/2018

    Самые читаемые статьи «КиберЛенинки» за апрель

    Ученые не всегда интересуются исключительно своей темой, ведь в мире науки достаточно исследований, которые могут быть любопытны не только узким специалистам. Этому очень помогает открытое распространение научных знаний, которому способствует, например, научная электронная библиотека «КиберЛенинка».
    207
  • 24/10/2017

    Анна Игнатьева: систему бизнес-акселераторов можно построить на базе новосибирских вузов

    ​Сегодня в регионах остро стоит вопрос нехватки квалифицированных кадров, необходимых для реализации стратегии Национальной технологической инициативы. Специалисты полагают, что необходимо задуматься о создании на базе вузов специальных акселерационных программ, которые могли софинансировать профильные министерства и предприятия реального сектора.
    529
  • 12/07/2016

    10 неожиданных направлений 3D-печати

    ​Как говорят профессионалы, главная проблема 3D-печати заключается в том, что никто не знает, зачем она нужна. А вот портал 3Dtoday знает. Поэтому они подготовили для нас материал о направлениях, для которых в наше время трехмерная печать активно используется.
    1359
  • 06/02/2017

    Актуальные направления науки и техники ученых ТНЦ СО РАН

    ​Комплексные исследования ученых ТНЦ СО РАН представляют интерес как с фундаментальной, так и с практической точек зрения. Быть ученым, служить науке - это не только образ мысли, но и призвание, смысл жизни.
    1749
  • 15/08/2017

    К чему ведет редактирование генома

    ​Недавно в журнале Nature была опубликована статья, рассказывающая об успешном исправлении мутации в ДНК человеческого зародыша при помощи геномного редактора CRISPR/Cas9. Возможность устранения ошибок в геноме ведет к абсолютно новой ситуации, которая разворачивается на наших глазах.
    770