Отвечает: ведущий научный сотрудник отдела философии Института философии и права СО РАН доктор философских наук Валентин Никонович Карпович. 

Во многом трудности оценки различных дисциплин как научных связаны с тем, что само слово «наука» многозначно. Исторический пример подобной многозначности дает слово «логос» из древнегреческого. В одном из переводов Библии сохранили греческий термин и написали: «В начале был Логос (слово), и Логос был с Богом (мысль), и Богом был Логос (закон)». ​

Слово «наука» и его аналоги в других языках многозначны. Разнообразие словоупотребления, обозначения объектов и предметов науки отразилось в принятом словоупотреблении разных языков и культур. В русском и немецком «наука» — совокупность знаний специалистов в разных областях. В английском языке латинское «знание» стало названием, которое чаще используют для обозначения естествознания, а для «наук о духе» чаще употребляется термин humanities, но есть и общее понятие scholarship (ученость). 

Из разнообразия терминологического и понятийного рядов возникает и разнообразие оценок, а с ним и противопоставление научных исследований в разных областях. Это и понятно: любое противопоставление связано с предпочтениями, выбором одной из сторон как образцовой. В частности, умозрительный характер философии и общественных наук привел к предпочтениям «позитивного» знания, установленного и обоснованного опытом. Иногда эти границы проводятся достаточно произвольно, и поскольку психология связана с изучением поведения, которое дает основания для выдвижения гипотез о мотивах и поступках, ее часто относят к «позитивному» знанию, в котором порой встречаются и спекулятивные теории, и сомнительные методы. 

Несмотря на возникшее в XIX — начале XX века противопоставление наук, исходные идеи о единстве науки как познавательной деятельности сохранились и даже стали популярными в середине прошлого века. Пример — книга Томаса Куна «Структура научных революций», где на фактах из истории науки показано значение истолкований и «гуманитарных» приемов в естествознании. Они проявляются в стремлении достичь «понимания» замысла природы, в разновидности объяснений, сначала называемых «телеологическими», а позднее — «функциональными». Из них составляется «рассказ» о «замысле» природы. Кавычки важны, потому что указывают на перенос значений из одной области познания в другую, из наук о духе в науки о природе. 

Такие переносы могут быть использованы в идеологических целях, для обоснования определенного мировоззрения, якобы сугубо «научного». За примерами далеко ходить не надо: борьба с морганизмом-вейсманизмом или с «ползучим эмпиризмом», с религией или, наоборот, с «научным атеизмом» (название учебной дисциплины!), противопоставление теории эволюции и креационизма — всё это было в недавней истории и существует в той или иной форме и сейчас. 

Таким образом, ответить на вопрос о значимости и обоснованности различия наук можно так: наука (если это наука, а не псевдонаука, не закос под нее) имеет общие методы исследования, которые признаются научным сообществом как способствующие прогрессу познания в разных областях. В первую очередь это гипотетико-дедуктивный метод как наиболее общая схема научного исследования, а также методы установления фактов, включая протокольно фиксируемые результаты экспериментов и статистику. Наоборот, любые предположения, принимаемые догматически, ведут к необоснованным ограничениям на методы или предмет исследования и тормозят развитие науки как социального института. 

К сожалению, в общественных науках, в отличие от математики и даже естествознания, влияние догматической идеологии проявляется чаще и нагляднее, что опять-таки легко проследить в истории науки, хотя бы даже в СССР. Тут можно вспомнить печально знаменитую статью «Вопросы языкознания» от одного «большого ученого», затормозившую развитие языкознания в стране, известный пример того, как госаппарат берется определять, что в науке правильно или неправильно, и что из этого получается. 

Подлинная наука требует свободы мысли, ограниченной лишь достоверностью, квинтэссенцией здравого смысла, зависящей от времени и обстоятельств. Расширение фактической базы и методов исследования в этом случае ведет к развитию всех наук, как естественных, так и общественных, как в фактической (позитивной) составляющей, так и теоретической (обосновательной). Теория предполагает уяснение сути наблюдаемого для себя и разъяснение для других, и тогда она сама и использованные в ней новые факты и теоретические модели становятся частью научного знания в любой из его разновидностей на определенном этапе развития науки как таковой. 

Источники

Можно ли считать науками психологию и философию? Каковы вообще критерии научности знания?
Искусственный интеллект ИТ новости (ai-news.ru), 20/01/2021

Похожие новости

  • 29/04/2021

    Сотрудники ИФПР СО РАН рассказали об античных техниках достижения счастья

    В «Точке кипения» (Технопарк новосибирского Академгородка) прошел лекторий, посвященный эллинистическим практикам достижения счастья. Мероприятие было организовано автономной некоммерческой организацией «Свободные науки» совместно с Институтом философии и права СО РАН.
    492
  • 29/11/2018

    Новосибирские ученые исследуют детерминанты трансформации межэтнических и локальных сообществ России

    ​29 ноября 2018 года на заседании Учёного совета Института философии и права Сибирского отделения Российской академии наук будет озвучен отчёт о деятельности исследовательского коллектива Отдела социальных и правовых исследований Института, направленной на решение такой значимой научной проблемы, как выявление институциональных и социокультурных детерминант трансформации межэтнических и локальных сообществ России.
    1781
  • 26/02/2019

    Фундаментальная наука – молодежи

    ​В Сибирском отделении Российской академии наук есть хорошая традиция: знакомить молодежь с результатами фундаментальных исследований. Этому в частности посвящен специальный проект «Научный consonance», который предполагает встречу старшеклассников с учеными СО РАН и обсуждение новых научных достижений в самых разных отраслях знаний.
    1022
  • 03/05/2018

    Об экономике, этнокультуре и демографических процессах в пространственном развитии Сибири

    ​В 2018 году началась реализация Комплексной программы фундаментальных исследований СО РАН "Междисциплинарные интеграционные исследования" на 2018-2020 гг. Среди небольшого числа проектов с участием специалистов гуманитарного профиля по итогам проведенного конкурса в программу вошел проект "Экономико-географические, этнокультурные и историко-демографические механизмы пространственного развития Сибири" (руководитель  д.
    1835
  • 04/12/2018

    Проект «Научный consonance»

    ​5 декабря в 15.00 в малом зале Дома ученых состоится очередная встреча ученых со старшеклассниками в проекте "Научный consonance" на тему: мультидисциплинарный проект "Сибирь: история, этнокультура, экономика".
    2374
  • 17/09/2018

    Философский факультет НГУ отметил 25-летие со дня образования

    Философский факультет НГУ был открыт в 1993 году и на протяжении семнадцати лет оставался единственным факультетом в стране, который готовил только магистров. За первые годы существования ФилФ НГУ занял одно из лидирующих мест среди других философских факультетов страны и по сей день продолжает поддерживать свой статус.
    1642
  • 20/11/2018

    Калейдоскоп социокультурных ландшафтов России и Индии в контексте многополярности мира

    Опубликована коллективная монография «Алтай и Гималаи как уникальные культурно-биосферные регионы Евразии». Она представляет собой результат комплексного сравнительного исследования социокультурных и биосферных систем Алтая и Гималаев коллективом российских ученых из Алтайского государственного аграрного университета, Института философии и права СО РАН, Алтайского государственного технического университета, Алтайского государственного университета и индийских коллег фонда «Калп» из индийских Гималаев (штат Химачал-Прадеш).
    1255
  • 16/02/2017

    В Новосибирске состоялась встреча молодежи с этносоциологом Юрием Попковым

    ​С каждым годом Дни российской науки набирают все большую популярность в обществе. Растет количество площадок, на которых ученые, представляющие самые разные области науки, делятся своими знаниями, идеями, открытиями.
    1574
  • 20/02/2019

    Проект «Научный consonance»

     20 февраля в 15.00 в малом зале Дома ученых состоится очередная встреча ученых со школьниками в проекте СО РАН "Научный consonance". О работе трех институтов над мультидисциплинарном проектом "Сибирь: история, этнокультура, экономика" расскажут ученые ИФПР СО РАН, ИИ СО РАН и ИЭОПП СО РАН.
    2003
  • 31/08/2017

    Новосибирские антиковеды выпустили серию книг о музыке, медицине и космосе

    ​Профессор НГУ, доктор философских наук Евгений Афонасин, заместитель директора по науке Центра образовательных проектов ПИФАГОР Андрей Щетников и кандидат философских наук, преподаватель института философии и права НГУ Анна Афонасина в соавторстве выпустили серию книг "Очерки истории античной музыки", "Очерки истории античной медицины" и "Античный космос: очерки истории античной астрономии и космологии".
    1933