В течение двух недель первого летнего месяца, с 7 по 19 июня 2021 года, в Лицее № 130 имени академика М.А. Лаврентьева проходила Летняя гуманитарная школа (ЛГШ), которая является традиционной и проводится с 2003 года. Её инициаторами, как всегда были две кафедры: гуманитарных наук и иностранных языков. Кураторами проекта стали заведующие кафедрами – Виктория Владимировна Узлова, Елена Вадимовна Зинченко и учитель русского языка и литературы Ольга Николаевна Симанова, которая придумала и запустила этот, как сейчас модно говорить, проект.
 
Занятия в ЛГШ не похожи на обычные уроки, хотя каждый день связан с каким-нибудь из предметов школьного цикла: историей, литературой, филологией, иностранным языком. В этом году впервые одно из занятий проводилось психологом.
 
Важное место в плане ЛГШ занимает культурология, которая не изучается отдельно, но тесно связана с гуманитарными науками.

Занятия Летней школы проводят не только преподаватели Лицея, но и приглашенные гости: научные сотрудники институтов Академгородка и вузов Новосибирска, музейные работники и деятели культуры, а также преподаватели-иностранцы.
 
В этом году тема гуманитарной школы «Человек – эпоха». Такая формулировка позволила трактовать тему и как влияние различных эпох на формирование личности, и как воздействие гениальных людей на современников и потомков, а также дала возможность обсудить изменения в каждом из нас.
 
С лекцией «Человек и время» в день открытия выступил доктор филологических наук, профессор, директор Института филологии СО РАН, заведующий кафедрой истории и теории литературы НГУ И.В. Силантьев, который дал философское обоснование выбранной темы и обратил внимание слушателей на ее актуальность.
 
Научный сотрудник Новосибирского государственного художественного музея Ю.И. Ужакина, показывая работы художников разных эпох, показала, как трансформировался образ человека и его представления о самом себе.
 
Меняемся мы и всё, что нас окружает… Когда-то существовал отдельный мир – дворянская усадьба. Этот особый уклад жизни, почти автономное существование, регулируемое предпочтениями хозяев, первоначально был разрушен во время наполеоновского нашествия, окончательно прекратил существовать после революции 1917 года. Вместе с учителем истории и обществознания К.Ю. Алышевой ребята учились отличать регулярный французский сад усадьбы от английского романтического, школьники познакомились с принципами расположения помещений в доме, распорядком жизни, типами строений, а также увидели сохранившиеся усадьбы.
 
Учитель истории Е.В. Виноградова говорила о том, что имидж исторической личности не всегда подтверждается документально, поэтому существуют значительные расхождения между тем, какой образ сформировался в массовом сознании, и тем, что было на самом деле.
 
Рассказывая о маршалах Победы, кандидат исторических наук, доцент кафедры теории, истории культуры и музеологии ИИГСО А.В. Запорожченко потом определит это как соотношение “story” и “history”. Особенно ярко такое сочетание проявилось в жизни маршала К.Г. Рокоссовского.
 
Тех, кто сомневался в связи литературоведения и точных наук, удивила и, наверное, смогла разубедить О.Ю. Кожемякина, кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Федерального исследовательского центра информационных и вычислительных технологий (ФИЦ ИВТ), на занятии которой школьники анализировали метрические характеристики текста. Работа, которая когда-то занимала много времени, теперь выполняется мгновенно благодаря разработкам современных ученых.
 
Безусловно, одним из тех, кто повлиял не только на современников, но и на потомков, является У. Шекспир. Артисты Новосибирской филармонии подготовили концерт «Шекспир в музыке», который участники ЛГШ смогли посмотреть в записи.
 
Конечно, не могли обойти вниманием творчество этого гения преподаватели английского языка. Традиционно кафедра иностранных языков проводит занятия в течение нескольких дней.
 
Человек-загадка. Первый день был посвящен жизни и творчеству английского писателя Уильяма Шекспира. Сначала участники школы под руководством Е.В. Зинченко разгадывали тайну существования человека, который мог быть кем угодно: реальной личностью или выдумкой группы писателей, опальным герцогом или даже самой королевой Англии, скрывающейся под мужским псевдонимом…
 
Вместе с Ю.И. Гибиной ученики лицея подробно познакомились с творчеством писателя и успешно ответили на вопросы викторины. Затем под руководством Е.А. Назаренко ребята погрузились в мир театра, сыграв на сцене фрагменты самых знаменитых пьес Шекспира на английском и русском языках.
 
Тушь, рисовая бумага и вода. В день китайского языка Ю.А. Сергеева познакомила всех с великими китайскими живописцами и различными техниками живописи. Учащиеся узнали, чем принципы русских мастеров пейзажа отличаются от китайских, и даже попробовали себя в роли живописцев, используя традиционные китайские способы рисования. Закончился день необычным квестом: дети учили китайский язык, пытались разделить чечевицу, фасоль и макароны китайскими палочками, изготовили китайские шарики из бумаги, веер и театральную маску.
 
ECOLE, COLLEGE, UNIVERSITE and everybody dance. Е.В. Бушуева, преподаватель французского языка, рассказала о системе образования во Франции, показала, какие возможности имеются у ребят, изучающих иностранные языки. Е.В. Зинченко обратила внимание участников ЛГШ на особенности образования в англоязычных странах.
 
Европейские школы в качестве одного из обязательных предметов изучения предлагают народные танцы, ведь в них раскрывается душа народа. По словам Н.В. Гоголя, «испанец пляшет не так, как швейцарец, шотландец, как теньеровский немец, русский не так, как француз, азиат. Даже в провинциях одного и того же государства изменяется танец. Северный русс не так пляшет, как малороссиянин, как славянин южный, как поляк, как финн: у одного танец говорящий, у другого бесчувственный; у одного бешеный, разгульный, у другого спокойный; у одного напряженный, тяжелый, у другого легкий, воздушный. Откуда родилось такое разнообразие танцев? Оно родилось из характера народа, его жизни и образа занятий».
 
Под руководством преподавателя центра Конфуция Н.Ш. Николаевой дети освоили зажигательный латиноамериканский танец Zumba. Е.В. Зинченко познакомила с традиционными ирландскими танцами, Е.В. Бушуева показала, как танцуют народный танец бретонцы (не путать с британцами!), Е.А. Назаренко научила ребят танцевать русскую «Калинку». А закончил день flash mob, организованный учителями английского языка.
 
Эпоха 60-х… Время становления Академгородка… Появление 130-ки… Это истоки нашей науки и мировосприятия жителей особенного микрорайона. Интегральный музей, организованный А.Г. Безносовой-Близнюк, позволил ребятам прикоснуться к этому удивительному времени, почувствовать дух шестидесятников, больше узнать о том, как появился Академгородок, как зарождалась идея создания Града Науки. Во время занятия-экскурсии ребята создали портрет ученого, отражая основные черты шестидесятников и современных деятелей науки: высокий профессионализм, инициативность, желание послужить на благо науки и общества. У современных школьников, как оказалось, вновь появляется возможность сделать этот мир лучше!
 
Психолог В.В. Коровина рассказывала о том, чем отличаются чувства от эмоций, учила анализировать комплекс чувств, определяя основные и второстепенные, для того чтобы контролировать свое состояние. Ребята определяли эмоциональное состояние и чувства персонажей произведений авторов разных эпох. В.В. Коровина показала некоторые способы самозащиты от агрессивных воздействий отрицательных эмоций, которые человек получает во время общения или работы с текстом.
 
Директор Лицея № 130, почетный работник сферы образования РФ С.В. Сопочкин представил русскую историю сквозь призму магического кристалла, выделив знаковые события, которые определили ментальность русского народа и определяют наше прошлое, настоящее и будущее.
 
Итоговое занятие, проведенное учителем русского языка и литературы В.В. Узловой, познакомило участников Летней гуманитарной школы с понятием языковой личности. Анализируя фрагменты художественных текстов, ребята определяли особенности речевого портрета персонажей, вступая в своеобразный диалог с авторами произведений. Подобная работа помогает формировать собственную языковую личность.
 
Все участники и организаторы ЛГШ получили именные сертификаты и договорились, что те, кто заинтересован в углубленном изучении гуманитарных наук, хочет заняться исследовательской деятельностью и готов работать с учеными нашего города, смогут продолжить общение на занятиях Гуманитарной лаборатории, расположенной в новом корпусе Лицея № 130.
 
В.В. Узлова, зав.кафедрой гуманитарных наук,
Е.В. Зинченко, зав.кафедрой иностранных языков,
О.Н. Симанова, учитель русского языка и литературы

Источники

Летняя гуманитарная школа в Лицее № 130
Лицей №130 (licey130.ru), 07/07/2021

Похожие новости

  • 21/05/2018

    Игорь Силантьев стал директором Института филологии СО РАН

    14 мая в Институте филологии СО РАН состоялись выборы директора Института. В качестве кандидатов на должность были представлены две кандидатуры (д-р. филол. наук И.В. Силантьев и д-р. филол.
    1969
  • 12/04/2019

    В научном кафе «Эврика»: разговор о грамматике, письменности и... цвете

    ​Доктор филологических наук, профессор Наталья Кошкарёва известна в России как председатель Экспертного совета Тотального диктанта, автор курса «Русский по пятницам», разработчик принципов онлайн-проверки электронных диктантов.
    879
  • 15/10/2015

    Академик РАН Вячеслав Молодин: Институт гуманитарных исследований - сокровищница Российской академии наук

    Ведущие российские специалисты-историки поздравили Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН с 80 - летним юбилеем. К юбилею института 15 октября прошло пленарное заседание научной сессии "Гуманитарные исследования в Якутии: традиции и перспективы".
    5123
  • 29/06/2021

    Опубликована коллективная монография «Русский Китай и Дальний Восток. Поэзия, проза, свидетельства»

    Вышла из печати коллективная монография «Русский Китай и Дальний Восток. Поэзия, проза, свидетельства» (СПб.: Алетейя, 2020). В монографии реконструируются отдельные страницы литературной жизни восточной ветви русской эмиграции, заново открываются произведения русских литераторов, оказавшихся во время гражданской войны на Дальнем Востоке, публиковавших свои стихи и прозу в малодоступной для современного читателя местной периодике, а также в забытых с тех пор коллективных сборниках и авторских изданиях, выходивших во Владивостоке, Хабаровске, Харбине, Шанхае.
    165
  • 28/01/2021

    В Институте филологии СО РАН пройдёт расширенное заседание Учёного совета, посвященное 75-летию со дня рождения известного тюрколога Натальи Николаевны Широбоковой

    ​​Заседание Учёного совета, посвященное 75-летию со дня рождения известного тюрколога Натальи Николаевны Широбоковой, состоится 28 января 2021 года в 14:00 по местному времени (10:00 по МСК) в онлайн-формате на платформе ZOOM.
    396
  • 29/06/2018

    Издания Института филологии СО РАН выложены в сеть

    ​На сайте Института филологии Сибирского отделения Российской академии наук выложены в свободный доступ издания, подготовленные сектором литературоведения ИФЛ СО РАН: Словарь-указатель сюжетов и мотивов русской литературы (2003-2012), Материалы к словарю сюжетов русской литературы (1996-2010), монографии и сборники статей.
    2414
  • 13/11/2019

    Тотальный диктант: особый талант – объединять людей

    Тотальный диктант, родившийся в 2004 году в Новосибирске, прошел огромный путь. За пятнадцать лет студенческое, по сути, развлечение превратилось в событие международного масштаба, в котором принимают участие сотни тысяч людей.
    1130
  • 05/07/2021

    На сайте Института филологии СО РАН размещена монография И.Е. Кима «Теория русской пунктуации: пространство знака и пространство текста»

     На сайте Института филологии СО РАН в разделе «Научные труды» размещена монография гл. науч. сотрудника сектора русского языка в Сибири, доктора филологических наук Игоря Ефимовича Кима «Теория русской пунктуации: пространство знака и пространство текста», опубликованная в 2019 г.
    253
  • 14/10/2016

    Директор ГПНТБ СО РАН Андрей Гуськов - о своей работе и планах по развитию библиотеки

    Так получилось, что 50-летие открытия в Новосибирске одной из ведущих научных библиотек страны — ГПНТБ СО РАН — оказалось «праздником со слезами на глазах». В конце зимы не стало Бориса Степановича Елепова, бессменно руководившего ГПНТБ СО РАН на протяжении 36 лет.
    6188
  • 01/12/2020

    Директор Института филологии СО РАН Игорь Силантьев – лауреат литконкурса

    В конце ноября подвели итоги международного литературного конкурса имени Даниила Хармса «Четвероногая ворона». Первое место занял известный новосибирский литературовед, поэт и прозаик Игорь Силантьев. Игорь Витальевич опередил в финале двух питерцев – Алексея Смирнова и Вадима Смоляка.
    1039