Портал SuperJob.ru опубликовал данные своего опроса о намерениях детей, заканчивающих в этом году среднюю школу, учиться дальше. Это исследование, подтверждающее тенденцию последних лет, еще раз акцентировало внимание на проблеме эффективности системы высшего образования. 
 
По данным опроса, только 43% родителей (в 2010 году эта доля составляла 80%), сообщили, что их дети выбирают после школы высшее образование. А каждый пятый участник опроса (21%) заявил, что его ребенок после школы пойдет учиться в среднее профессиональное учебное заведение – техникум или колледж. В 2010 году таких респондентов было 8%. 
 
Каждый четвертый родитель (26%) отмечает, что его ребенок еще не определился с тем, чем будет заниматься после окончания школы. И по сравнению с 2010 годом количество таких выпускников увеличилось более чем вчетверо (тогда этот показатель находился на уровне 6%). 
 
Эти цифры, естественно, на первый взгляд впечатляют и рождают предположения, что нас ждет массовое закрытие университетов, существенное снижение престижности университетского диплома и отсутствие конкурсов на поступление в вузы. Ситуация, когда мест в аудиториях будет больше, чем желающих их занять, уже близка. Что еще больше девальвирует высшее образование. 
 
Как раз параллельно с появлением результатов этого исследования появилось заявление министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова, касающееся прогнозов на будущее высшего образования. В частности, он заметил, что тренд на наращивание объема бюджетных мест в вузах сохранится вплоть до 2030 года. И это тоже усиливает впечатление от приведенных выше цифр. 
 
То есть действительно увеличение доли бюджетных мест может потенциально привести к снижению конкурса в вузы. Так же как и продолжающаяся государственная пропаганда среднего профтехобразования (СПО). За последние пять лет благодаря ей произошло то, что и ожидалось, – рост востребованности СПО. Россия включилась в международное движение WorldSkills. Все это повысило авторитет и уровень диплома вчерашних техникумов, а ныне – колледжей. Сегодня учиться там престижно. Хотя колледж все еще остается неким трамплином для поступления в высшие учебные заведения. 
 
Диплом вуза будет «легчать» и далее, а следовательно, многие вузы просто будут вынуждены закрыться. Государство уже давно озабочено этим процессом. Оно, конечно, заинтересовано в том, чтобы «отпадали» некачественные вузы. Причем здесь возникает вопрос о географии высшего образования в России. 

 
«Львиная доля бюджетных денег достанется регионам, поскольку в Москве и Санкт-Петербурге и без того налицо чрезмерная концентрация научных и образовательных ресурсов», – заявляет Валерий Фальков. 

 
Стране нужно сбалансированное распределение специалистов с высшим образованием. Сейчас выпускники региональных школ, самые сильные и подготовленные, уезжают учиться в столицу и крупные университетские центры, а получив образование, домой уже не возвращаются. Отток кадров настолько велик, что стал уже серьезной проблемой для экономики регионов. 
 
Означает ли это, что в РФ начинается стагнация высшего образования? Эксперт «НГ», омбудсмен в сфере образования при уполномоченном президентом РФ по правам предпринимателей Амет Володарский считает, что нет.  

 
«Это говорит лишь о том, что мы находимся на рубеже отмены четкой границы между средним специальным образованием и высшим образованием, – подчеркивает Володарский. – То есть мы переходим к состоянию, когда не будет такого понятия, как высшее образование или среднее специальное, а будет так называемая система модулей. Студент покупает модуль и проводит некий «апгрейд» своих знаний, своего образования». 

 
Сколько у нас должно быть вузов? Много ли их у нас или мало сейчас? В 2019 году вышел ежегодный статистический сборник, в котором указано, что оконченное высшее образование есть у 30,4% россиян в возрасте от 24 до 65 лет. Эксперты Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» подсчитали, что по этому показателю Россия находится на уровне стран Восточной Европы, опережает Италию и Германию, но уступает Франции и скандинавским странам. 
 
Но вузы умирают не только благодаря государственной политике, поднимающей престиж среднего образования и нацеленной на сокращение вузов. Высшая школа погибает от того, что сам диплом вуза стал нерентабельным. Высшее образование становится экономически невыгодным для населения. И прежде всего для так называемого среднего класса. Логика родителей проста: зачем платить за высшее образование, если оно ничего не даст ни в плане карьеры, ни в плане достойного заработка. 
 
Напомним, почти ровно год назад президент России Владимир Путин в интервью ТАСС заявил, что Россия входит в число мировых лидеров по доле среднего класса в населении. По его словам, к среднему классу относятся порядка 70% россиян. Это 102 млн человек, если рассматривать общую численность населения, и 53 млн – если брать только граждан трудоспособного возраста. МРОТ в России составляет чуть больше 11 тыс. руб., а значит, средний класс – это люди, которые получают от примерно 17 тыс. руб., объяснил свои расчеты президент. 

 
При этом спрос на низкоквалифицированные рабочие профессии стремительно падает. Исследования Российской академии народного хозяйства и госуправления говорят, что рынок требует высококвалифицированных специалистов.  

 
«И высшие учебные заведения готовы давать это качественное высшее образование, – считает Амет Володарский. – Но пока государство, Минобрнауки и Рособрнадзор не готовы дать вузам академическую свободу. Бизнес вынужден создавать корпоративные университеты, причем бόльшая часть программ в этих корпоративных университетах не лицензирована. Создается как бы параллельная структура».  

 
Автор: Наталья Савицкая. 

 
 
Фото: Сегодня каждый пятый выпускник общеобразовательной школы намеревается идти не в вуз, а в техникум или колледж (Фото агентства «Москва»).

Источники

Высшее образование становится нерентабельным
Независимая газета (ng.ru), 24/03/2021

Похожие новости

  • 16/12/2016

    В ВАК прокомментировали идею Владимира Филиппова о введении степени PhD

    ​Предложение ввести в РФ степень PhD не подразумевает замену уже существующей российской системы, а предполагает полное равенство PhD степени кандидата наук и сохранение степени доктора наук, сказал РИА Новости глава Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Владимир Филиппов.
    3243
  • 11/12/2017

    На выставке Вузпромэкспо представили самые свежие идеи

    ​Более 46 млрд рублей выделит государство с 2014 по 2020 год на поддержку научных исследований в российских вузах. В этот период студенческую изобретательность бюджет будет стимулировать ежегодными денежными вливаниями на сумму от 6 до 7 млрд рублей.
    1500
  • 18/07/2017

    Вернут ли аспирантов в науку?

    ​Сегодняшним российским аспирантам некогда заниматься наукой и писать диссертации: вместо этого они осваивают учебные программы и по итогам сдают бесконечные экзамены. Что делать с этим очевидным результатом реформы, "спустившей" аспирантуру с уровня науки в систему образования, решало совместное заседание Совета Российского союза ректоров (РСР) и президиума РАН с участием главы Минобрнауки Ольги Васильевой.
    1684
  • 14/04/2017

    Ученые комментируют возможное сокращение мест в аспирантуре

    ​Министр образования и науки Ольга Васильева предложила сократить контрольные цифры приема в аспирантуру. Позднее министерство сообщило, что количество бюджетных мест в аспирантуре останется прежним, но при поступлении аспирантов университет должен брать на себя ответственность за дальнейшие действия аспирантов.
    2087
  • 25/04/2017

    Количество аспирантов сокращается и без вмешательства чиновников

    Насколько сократилась численность аспирантов, почему диссертацию защищает только каждый пятый и что объединяет политологов, психологов и искусствоведов. Об этом Indicator.Ru рассказала заведующая отделом исследований человеческого капитала Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ, кандидат философских наук Наталья Шматко.
    3942
  • 20/07/2017

    В рейтинге мониторинга эффективности вузов России АлтГУ показал высокие результаты

    ​Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования составил под руководством директора Нацаккредцентра, д.т.н., профессора В.Г. ​Наводнова рейтинг мониторинга эффективности вузов 2016 года, осуществив по каждому из 7 основных показателей эффективности вузов ранжирование 1478 вузов России, включая филиалы, и выделив 4 области оценок (A, B, C, D).
    1595
  • 16/12/2019

    All inclusive от Антиплагиата: «Объединённая коллекция» как новый стандарт проверок на заимствования

    ​Контроль оригинальности текстов учебных и научных работ сегодня всё более прочно входит в практику российских университетов, НИИ и редакций научных журналов. Пожалуй, наиболее популярным инструментом обнаружения заимствований в России и на постсоветском пространстве является система «Антиплагиат».
    676
  • 06/04/2017

    Об академической мобильности российских ученых

    В России сохраняется крайне низкий уровень участия в международном обмене исследователями, выяснили ученые из Высшей школы экономики. Доля организаций сектора исследований и разработок, участвующих в международном обмене сотрудниками по срочным контрактам, составляет менее 3%.
    2411
  • 07/09/2016

    АлтГУ подтвердил показатель эффективности деятельности

    ​По итогам мониторинга Министерства образования и науки РФ, результаты которого были обнародованы в конце августа, Алтайский государственный университет выполнил один из важных целевых показателей эффективности деятельности вуза.
    2014
  • 25/12/2020

    Аспирантура в России будет третьей ступенью в системе высшего образования

    ​Российским вузам делегированы новые права, а МГУ, Санкт-Петербургскому государственному, федеральным и национальным исследовательским университетам дана фактически полная автономия во всем, что касается приема и обучения в аспирантуре (адъюнктуре), включая итоговую аттестацию.
    925