Пандемия сегодня диктует правила жизни. Вузы реагируют на перемены, активно внедряя цифровые технологии, предлагая студентам разные форматы. И, кстати, обладают в этой области автономией. То есть могут самостоятельно выбирать, какими технологиями пользоваться в обучении студентов. Тем не менее, большинство университетов "в один голос" говорят: дистанционные форматы не станут заменой аудиторным занятиям. Сейчас это вынужденная мера, но в будущем какие-то учебные "активности" могут остаться в онлайн-формате, так как это удобно и не снижает планку качества.

 Фото: Екатерина Чеснокова/РИА Новости 

Фото: Екатерина Чеснокова/РИА Новости

Например, в Высшей школе экономики успешно работает программа Master of Data Science - первая в России англоязычная магистерская программа, реализуемая полностью онлайн на образовательной платформе Coursera. Здесь готовят специалистов по современному анализу данных (data scientist), разработчиков машинного обучения (machine learning engineer) и будущих исследователей в области data science. А как же практика, спросите вы? Тоже онлайн и вполне успешно: отработка всех полученных навыков происходит на реальных проектах под руководством экспертов из индустрии, например, из таких компаний как "Яндекс", 1С, JetBrains.

Несмотря на то, что программа была запущена меньше года назад, в феврале 2020 года, по ней уже состоялось два набора. Сейчас на программе обучается более 200 студентов, из которых треть - иностранцы. Возрастных рамок нет: учатся и вчерашние бакалавры, и специалисты с большим стажем работы, причем совсем не обязательно владеть профильным бэкграундом. Курс построен так, что за первый семестр студенты получают необходимую базу по математике и программированию для последующего углубления в область data science.

- Главная особенность онлайн-обучения на нашей программе - возможность самостоятельно планировать свой учебный график, то есть учиться в любое удобное время, - рассказали в Вышке. - А еще - учиться из любой точки мира: нужен лишь доступ в интернет. Весь контент курсов размещен на платформе Coursera, коммуникация происходит на форумах курсов, а также через конференции в Zoom и общение в Slack. Это дает возможность найти единомышленников по всему миру. При этом взаимодействие максимально приближено к очным программам: студенты оперативно получают обратную связь от преподавателей, учебного офиса, а также технической поддержки платформы. Проводятся регулярные ежемесячные неформальные онлайн-встречи со студентами.

Для магистров онлайн удобен еще и тем, что легче совмещать учебу с работой - ведь многие из них как правило, уже работают. Нет необходимости физически присутствовать в университете, тратить время на дорогу и подстраиваться под общее расписание.

В МФТИ онлайн-магистратуры тоже востребованы. Например, в Физтех школе прикладной математики и информатики (ФПМИ) есть четыре онлайн-магистратуры по весьма востребованным направлениям: дискретной математике, цифровой экономике, искусственному интеллекту.

- О создании онлайн-курсов мы задумались еще в начале предыдущего десятилетия, естественно это никак не связано с пандемией, - рассказывает директор ФПМИ Андрей Райгородский. - Преимущества онлайн-обучения для студентов уже тогда были очевидны: ребята могут учиться независимо от места проживания и работы, это удобно по времени - лекции записаны и подробно прокомментированы, снабжены заданиями и разборами типовых задач. Есть программы на английском языке. Таким образом, еще в 2016 году мы открыли первую в России и не имеющую аналогов в мире онлайн-магистратуру по комбинаторике и ее приложениям. Сейчас на ней, помимо наших выдающихся профессоров, преподают классики комбинаторики - Янош Пах и Дьюла Катона.

Обучение в онлайн-магистратуре ФПМИ проходит в гибридном формате: каждый студент осваивает курс в удобном ему режиме и при этом участвует в регулярных консультациях с преподавателями. Помимо обязательных предметов, для каждого может быть сформирована дополнительная программа обучения с учетом его личных особенностей и предпочтений. Кроме того, всем студентам доступны курсы МФТИ на Coursera.

В сентябре 2020 года запустил междисциплинарную онлайн-магистратуру Data Science и МИСиС. В партнерах вуза - SkillFactory и Mail.ru Group.

- Спрос на специалистов в области Data Science по данным рекрутинговых компаний последние два года вырос в шесть раз и будет дальше расти, - говорит директор EdCrunch University МИСиС Нурлан Киясов. - В ближайшие годы мы будем наращивать количество новых образовательных программ в онлайн-формате. Цель - подготовить более 1000 специалистов к 2025 году в области больших данных, искусственного интеллекта и других информационных технологий. Наряду с нашими преподавателями к образовательному процессу подключены эксперты из Mail.ru Group, Сбера, Ростелекома, Университета 2035 и других компаний.

Особенность программы в том, что содержание и результаты обучения максимально приближены ожиданиям и экспертизе ведущих ИТ-компаний.

- Благодаря технологиям, используемым в онлайн-обучении университет может выполнять свою функцию в любом месте, где бы не находился человек, - подчеркивает Нурлан Киясов. - Например, Университет Аризоны предлагает более 200 degree-программ (магистратур и бакалавриата) в дополнении к своим очным программам на 30 000 студентов. Кроме того, онлайн-формат доступен в режиме 24/7, поэтому каждый может обучаться в продуктивное для него время суток с возможностью посещать наш кампус. В любом случае, чтобы успевать за графиком учебного плана, студенту нужно посвящать учебе не менее 30 часов в неделю.

Официально

В Минобрнауки "РГ" сообщили, что активное применение электронного обучения является одним из основных направлений развития системы высшего образования в России.

- С целью прорывного научно-технологического и социально-экономического развития страны реализуется федеральный проект "Цифровая образовательная среда", задача которого - создание современной и безопасной цифровой среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней, - пояснили в пресс-службе ведомства. - Актуальность данного направления нашла свое подтверждение и в связи с пандемией. Напомним, весной этого года единственным способом не прерывать процесс обучения стал полный его переход на цифровые платформы.

 Текст: Мария Агранович

Источники

В высшем образовании новый тренд - онлайн-магистратуры
Российская газета (rg.ru), 10/12/2020

Похожие новости

  • 16/12/2016

    В ВАК прокомментировали идею Владимира Филиппова о введении степени PhD

    ​Предложение ввести в РФ степень PhD не подразумевает замену уже существующей российской системы, а предполагает полное равенство PhD степени кандидата наук и сохранение степени доктора наук, сказал РИА Новости глава Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Владимир Филиппов.
    3097
  • 11/12/2017

    На выставке Вузпромэкспо представили самые свежие идеи

    ​Более 46 млрд рублей выделит государство с 2014 по 2020 год на поддержку научных исследований в российских вузах. В этот период студенческую изобретательность бюджет будет стимулировать ежегодными денежными вливаниями на сумму от 6 до 7 млрд рублей.
    1408
  • 18/07/2017

    Вернут ли аспирантов в науку?

    ​Сегодняшним российским аспирантам некогда заниматься наукой и писать диссертации: вместо этого они осваивают учебные программы и по итогам сдают бесконечные экзамены. Что делать с этим очевидным результатом реформы, "спустившей" аспирантуру с уровня науки в систему образования, решало совместное заседание Совета Российского союза ректоров (РСР) и президиума РАН с участием главы Минобрнауки Ольги Васильевой.
    1608
  • 14/04/2017

    Ученые комментируют возможное сокращение мест в аспирантуре

    ​Министр образования и науки Ольга Васильева предложила сократить контрольные цифры приема в аспирантуру. Позднее министерство сообщило, что количество бюджетных мест в аспирантуре останется прежним, но при поступлении аспирантов университет должен брать на себя ответственность за дальнейшие действия аспирантов.
    1969
  • 25/04/2017

    Количество аспирантов сокращается и без вмешательства чиновников

    Насколько сократилась численность аспирантов, почему диссертацию защищает только каждый пятый и что объединяет политологов, психологов и искусствоведов. Об этом Indicator.Ru рассказала заведующая отделом исследований человеческого капитала Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ, кандидат философских наук Наталья Шматко.
    3661
  • 20/07/2017

    В рейтинге мониторинга эффективности вузов России АлтГУ показал высокие результаты

    ​Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования составил под руководством директора Нацаккредцентра, д.т.н., профессора В.Г. ​Наводнова рейтинг мониторинга эффективности вузов 2016 года, осуществив по каждому из 7 основных показателей эффективности вузов ранжирование 1478 вузов России, включая филиалы, и выделив 4 области оценок (A, B, C, D).
    1509
  • 16/12/2019

    All inclusive от Антиплагиата: «Объединённая коллекция» как новый стандарт проверок на заимствования

    ​Контроль оригинальности текстов учебных и научных работ сегодня всё более прочно входит в практику российских университетов, НИИ и редакций научных журналов. Пожалуй, наиболее популярным инструментом обнаружения заимствований в России и на постсоветском пространстве является система «Антиплагиат».
    550
  • 06/04/2017

    Об академической мобильности российских ученых

    В России сохраняется крайне низкий уровень участия в международном обмене исследователями, выяснили ученые из Высшей школы экономики. Доля организаций сектора исследований и разработок, участвующих в международном обмене сотрудниками по срочным контрактам, составляет менее 3%.
    2274
  • 07/09/2016

    АлтГУ подтвердил показатель эффективности деятельности

    ​По итогам мониторинга Министерства образования и науки РФ, результаты которого были обнародованы в конце августа, Алтайский государственный университет выполнил один из важных целевых показателей эффективности деятельности вуза.
    1916
  • 25/12/2020

    Аспирантура в России будет третьей ступенью в системе высшего образования

    ​Российским вузам делегированы новые права, а МГУ, Санкт-Петербургскому государственному, федеральным и национальным исследовательским университетам дана фактически полная автономия во всем, что касается приема и обучения в аспирантуре (адъюнктуре), включая итоговую аттестацию.
    687