Что такое вторая цифровая профессия, почему нельзя отказываться от традиционных методов обучения, каким будет образование будущего, и при чем здесь теория этногенеза? Об этом в интервью журналистам на открытии образовательного интенсива «Остров 10-22» рассказали первый заместитель министра науки и высшего образования Григорий Трубников, специальный представитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков, председатель фонда «Сколково» Аркадий Дворкович, генеральный директор РВК Александр Повалко и ректор Сколковского института науки и технологий Александр Кулешов.  

– Как будет строиться работа участников интенсива и представителей бизнеса? Как они будут представлять свои проекты, идеи, разработки и пробовать внедрять их в реальный мир?

Григорий Трубников: Мы хотим в рамках «Острова» сделать модуль, посвященный обсуждению создания научно-образовательных центров. У нас будет пятидневная программа, на которой мы будем каждый день разбирать по косточкам несколько десятков команд молодых НОЦ с разных сторон – финансовой, правовой, с точки зрения инноваций, взаимодействия с компаниями. Что бизнесу нужно от НОЦ, какие мотивы, какие стимулы нужно создать индустриальным партнерам? Что нужно регионам? Преобразование только университета, сферы образования в субъекте или же в принципе менять все?

И, наконец, главный вопрос – что такое «мировой уровень», на котором должны работать НОЦ? На протяжении пяти дней мы с командами регионов, с командами ведущих университетов, с представителями крупного бизнеса будем подробно все это дело разбирать. Затем будет защита программ развития команд. Я надеюсь, что после представления программ, месяца через два-три, мы уже встретились бы на площадке одного из крупных форумов и уже представляли бы программу для одобрения.

— Через какое время мы увидим результат заложенных здесь идей? Каков масштаб? Недели, месяцы, может, годы?

Дмитрий Песков: 22 июля каждая команда покажет свои результаты, которые, в конечном счете, заключаются во взаимодействии с другими командами. У каждого ректора есть личный кабинет, в котором он ведет список заключенных соглашений, открытых образовательных программ, привлеченного финансирования, открытия того или иного учебного курса. Каждый университет сможет за время «Острова» заключить до 100 соглашений. Соответственно, 100 вы умножаете на 100 и получаете десять тысяч соглашений как предельную мощность договоренностей, которые могут быть достигнуты на «Острове».

У нас нет времени ждать месяц, год, еще сколько-то. Поэтому вся среда интенсива является не только учебной, но еще и проектной. Решения принимаются прямо здесь, прямо на «Острове». В этой, базовой, части результаты должны быть немедленными. Другие результаты будут проявляться косвенно. По результатам прошлого «Острова» мы знаем, что многие меняют работу: кто-то перестанет быть ректором, кто-то, наоборот, им станет, кто-то поймет, что больше не хочет работать на государство и пойдет делать свой стартап.

Аркадий Дворкович: Очень важно, что здесь действительно каждый человек будет меняться, и меняться очень сильно. Участники «Острова» вернутся в свой университет, в свою организацию другими людьми – а значит, будут менять пространство вокруг себя. И в этом смысле все изменения будут немедленные. Но, конечно, сложные проекты реализуются годами. Как показывает опыт Сколково, понадобилось десять лет, чтобы мы увидели изменения. При этом мы рассчитываем на еще больший прогресс через пять-десять лет. Именно такой эффект должны ожидать и все остальные — что-то изменится сразу, но кардинальных изменений надо ждать через пять-десять лет.

– Каким будет образование будущего? Искусственный интеллект, онлайн-системы, что это?

А. Д.: Все вышеперечисленное вместе. Никто ни от чего не отказывается. Не бывает таких изменений за короткий промежуток времени. Конечно же, сохранится и традиционная система, но все большую роль будут играть новые инструменты. Будет абсолютно другое пространство получения навыков, знаний, которое будет существовать за счет всех тех инструментов, которые вы назвали — онлайна, искусственного интеллекта и многого другого. В этом суть изменений, но это не значит, что пропадет живое общение тех, кто знает больше, чем другие, с теми, кто знает меньше.

Александр Кулешов: Будет огромной ошибкой считать, что онлайн нам заменит все. Тогда университеты будут просто не нужны. Согласно закону диалектики, развитие происходит по спирали. И мы сейчас находимся в том самом моменте возвращения к истокам, к временам Пифагора и Эвклида — когда учитель учит небольшую группу избранных учеников. Времена с лекционными залами на 300—400 человек безвозвратно прошли, канули в прошлое. Нельзя дважды войти в одну и ту же реку. В советское время эта модель замечательно работала, но сейчас нужны другие схемы образования. Одна из задач «Острова» – не просто выработка таких систем, а их распространение.

Д. П.: У нас есть две «простые» задачи. Первое – мы должны спроектировать систему, в которой каждый студент любого российского вуза смог бы во время своего обучения получить вторую, цифровую, профессию. В рамках нацпрограммы «Цифровая экономика» мы работаем над этой задачей. Студент получает свою основную профессию и параллельно с этим может из микромодулей, сетевых программ собрать себе дополнительную специальность. Второе – 22-го числа здесь должно быть подписано соглашение о старте в 100 университетах общего курса по искусственному интеллекту на общей онлайновой платформе.

– По завершению «Острова» будут приняты какие-то решения по включению вузов в экосистему НТИ?

Д. П.: Каждый вуз может договориться отдельно. На базе Сколтеха, например, работает прекрасный центр компетенций по цифровым связям и интернету вещей. Он заинтересован в расширении своих партнерских модулей. Любой университет, которому это интересно, сможет стать его партнером и подписать здесь соглашение. Таких центров сейчас здесь собрано несколько десятков. Каждый вуз выбирает, к кому он хочет присоединяться, к каким программам.

– Какую часть программы интенсива реализует РВК? Считаете ли вы, что образовательный интенсив может приблизить технологический прорыв, который является главной целью реализации НТИ?

Александр Повалко: Мы отвечаем за три факультета: «Сквозные технологии», «Региональный стандарт» и странный факультет под названием «Урбанистика». Мы ни в коей мере не рассматриваем то, что произойдет в течение ближайших 12 дней, как панацею от всех наших бед. Но, по крайней мере, здесь есть возможность выработать решения, договориться. Очень важно, чтобы люди, которые здесь собрались, нам поверили, разделили наши представления о прекрасном и уехали отсюда уже нашими союзниками, нашим исполнительным механизмом или наоборот — теми, кто ставит нам задачу.

– Вы сказали, что люди нужны. Какие?

А. П.: Нужны люди взрослые, которые понимают, что они делают, отвечают за все свои поступки и не соглашаются плыть по течению. Во-вторых, в теории этногенеза есть такое понятие – пассионарии, сильные, беспокойные личности, которым все интересно. Им надо все время лезть в какие-то Африки, что-то строить, развивать искусственный интеллект. Вот такие люди нужны, и желательно, чтобы среди них было побольше инженеров.

Наталья Дерюгина

Похожие новости

  • 09/07/2019

    В Сколково стартует образовательный интенсив для российских вузов «Остров 10-22»

    10 июля 2019 года начнется образовательный интенсив «Остров 10-22», организованный для активного вовлечения российских вузов в трансформацию системы образования и в реализацию национальных проектов и федеральных программ, таких, как «Наука», «Образование» и «Цифровая экономика».
    222
  • 10/07/2019

    Исследователи создали магнитострикционный сплав редких металлов

    ​Ученые из Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого совместно с коллегами создали многофункциональные металлические сплавы, которые под воздействием магнитного поля демонстрируют одновременно два эффекта: выделение и поглощение тепла, а также изменение размеров и объема материала.
    168
  • 30/12/2016

    Российские вузы отстают по качеству управления

    ​Мы видим, что сегодня государство, занимаясь сферой науки и образования, ставит перед вузами много правильных целей: сделать российские университеты сильнее, привлекать в них наиболее конкурентоспособных профессионалов, вывести лучшие университеты в число ведущих в авторитетных рейтингах, да и в целом развивать инновации в России, что без вузов невозможно.
    930
  • 13/11/2018

    Михаил Котюков: число представленных в мировых рейтингах вузов РФ за шесть лет выросло в три раза

    ​Число российских вузов, которые представлены в мировых образовательных рейтингах, за последние шесть лет увеличилось в три раза. Об этом 12 ноября сообщил министр высшего образования и науки Михаил Котюков, выступая на совещании президента России с членами правительства, посвященном повышению конкурентоспособности вузов.
    687
  • 01/07/2017

    В Москве состоялось открытие Инжинирингового центра прототипирования высокой сложности НИТУ «МИСиС»

    29 июня в Москве начал работу Инжиниринговый центр прототипирования высокой сложности на базе НИТУ «МИСиС». В торжественной церемонии открытия приняли участие вице-премьер Правительства России, председатель Наблюдательного совета НИТУ «МИСиС» А.
    1176
  • 13/02/2018

    Внимание чиновников к исследованиям ученых оборачивается лишь усилением бюрократического пресса

    ​Президент РФ Владимир Путин рассказал о планах по заманиванию обратно в Россию наиболее успешных ученых-россиян. Избранный в сентябре 2017 года новый президент Российской академии наук Александр Сергеев энергично взялся за дело (в минувшем январе оба президента встретились и остались довольны друг другом).
    1534
  • 05/06/2019

    Китайских студентов в российских вузах становится больше

    За последний год число китайских студентов, обучающихся в российских вузах, увеличилось более чем на 10%, а чаще всего граждане КНР выбирали для обучения московские, санкт-петербургские и дальневосточные вузы.
    210
  • 12/04/2019

    О перспективах сотрудничества России и Белоруссии в сфере науки и образования

    ​Россия и Белоруссия уже в текущем году создадут ассоциацию ректоров вузов двух стран, что поможет более детально обсуждать сотрудничество в сфере высшего образования. Об этом сообщил журналистам глава Минобрнауки РФ Михаил Котюков.
    333
  • 18/10/2017

    Андрей Травников: в Новосибирской области сформирована прочная основа для развития цифровой экономики

    ​Временно исполняющий обязанности Губернатора Новосибирской области Андрей Травников возглавил делегацию региона, которая принимает участие в работе Московского международного форума инновационного развития "Открытые инновации-2017", проходящего в технопарке "Сколково" с 16 по 18 октября.
    1021
  • 15/02/2019

    Вузы РФ будут внедрять накопленные в ходе «Острова 10-22» навыки

    ​Российские вузы будут внедрять накопленные в ходе образовательной программы "Остров 10-22" навыки "сразу с колес", рассказал в интервью РИА Новости в рамках Российского инвестиционного форума министр науки и высшего образования России Михаил Котюков.
    604