Ученые Московского городского педагогического университета (МГПУ) совместно с российскими коллегами установили связь между советским музыкальным образованием и жизненной траекторией. Более половины выпускников детской музыкальной школы заявили, что обучение повлияло на выбор профессии, сообщили авторы исследования.
Известно, что первые детские музыкальные школы (ДМШ) в России появились в XIX веке. Однако свое массовое развитие ДМШ получили в советское время. По данным исследования, к 1991 году на территории РСФСР функционировали 5 700 детских школ искусств (ДШИ).
Научная группа провела исследование с участием 105 человек в возрасте от 39 до 73 лет, которые в детстве обучались в музыкальной школе. Ученые подготовили структурированное интервью из трех групп вопросов: "Родительская семья респондента", "Обучение в детской музыкальной школе", "Жизненный путь респондента после окончания школы".

Одним из островков советской детской повседневности была детская музыкальная школа. Нас интересовало, какую роль ДМШ сыграли в жизни этих людей. С одной стороны, они рассказывают, что им до сих пор по ночам снится сон: "Надо идти на экзамен, а пьеса не выучена". Они просыпаются в горячем поту, вновь через десятилетия переживая детский страх. А с другой, игра на музыкальном инструменте, музыкальный вкус, способность сосредоточиться, собраться в трудный момент – до сих пор являются конкурентными преимуществами выпускниками ДМШ", – прокомментировал автор исследования, профессор департамента педагогики МПГУ, доктор педагогических наук Борис Куприянов.

 
Опрос показал, что 19% респондентов связали свою жизнь с музыкой (преподаватель музыкальной школы, музыкант, певец), 12% выбрали художественно-творческие профессии (работа на радио, хореограф, работник культуры), 13% выпускников стали учителями начальных классов. Еще 8% респондентов фиксируют связь музыкального образования и жизненной траектории, хотя их профессии (врач, летчик, программист) формально не связаны с музыкой. Остальные участники исследования заявили, что связи между музыкальным образованием и профессией нет или ее трудно установить.

Выпускники музыкальных школ также отметили, что прежде всего научились усидчивости, самодисциплине, терпению и трудолюбию. Однако значительная часть названных вариантов связана с содержанием музыкального образования: любовь к музыке, развитие музыкальных способностей, знание нотной грамоты, умение владеть музыкальным инструментом.

Исследование показало, что самым распространенным музыкальным инструментом среди советских школьников оказалось фортепиано, на втором месте – аккордеон и баян, на третьем – струнные инструменты.

 
По официальным данным Минкультуры России, в настоящее время в стране - 5007 детских школ искусств, в которых обучают 1,5 млн человек. В результате реформы системы музыкального образования с 2015 года ДШИ обучают по двум типам дополнительных общеобразовательных программ: предпрофессиональным и общеразвивающим. Нововведения получили неоднозначную оценку профессионального сообщества.

В исследовании принимали участие Воронежский государственный педагогический университет, Костромской государственный университет, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт, Новосибирский государственный педагогический университет, Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования "Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского" в Ялте. Исследование осуществлено при финансовой поддержке РФФИ.
 

Похожие новости

  • 02/07/2019

    Уникальная детская книга об археологии переведена на русский язык

    Ученые из Новосибирска перевели на русский язык детскую книгу-раскраску по археологии — уникальный проект Института изучения истории человека Общества Макса Планка. Уникальность проекта заключается в том, что это пока единственная детская книга, посвященная междисциплинарному подходу в археологической науке.
    500
  • 19/09/2016

    Ученые оценят степень влияния русского языка на образ мыслей

    ​Ученые Московского педагогического государственного университета (МПГУ) совместно с коллегами из Института русского языка имени Виноградова, Института языкознания РАН, Института стран Азии и Африки МГУ и Центра изучения мозга, психики и обучения Национального университета Ченьчжи (Тайвань) начинают трехлетнее исследование, цель которого - понять, в какой степени специфические особенности мышления людей разных культур определяются языком.
    971
  • 05/10/2018

    Исследования в трансграничной области на Алтае: завершился цикл комплексных международных экспедиций

    3 октября ярким событием – выставкой копий петроглифов (рисунков древних людей) – в Москве в Российском государственном гуманитарном университете завершился цикл комплексных международных экспедиций, которые провел со своими партнерами институт комплексных исследований Большого Алтая Алтайского государственного технического университета.
    648
  • 02/12/2019

    Конференция «Актуальные проблемы современного общества: Язык. Культура. Технологии» прошла в НГТУ НЭТИ

    28—29 ноября в НГТУ НЭТИ прошла XVI Международная научно-практическая конференция для молодых учёных на иностранных языках «Актуальные проблемы современного общества: Язык. Культура. Технологии». Конференция традиционно организуется кафедрой иностранных языков ФГО и Центром научно-технической работы студентов НГТУ в сотрудничестве с Институтом русского языка Сианьского университета иностранных языков, кафедрой иностранных языков Китайского политико-правового университета и кафедрой немецкой филологии факультета зарубежной филологии Национального университета Узбекистана имени Мирзо Улугбека.
    202
  • 07/02/2019

    Междисциплинарный международный проект АлтГУ получил поддержку РФФИ и Национального центра научных исследований Франции

    ​Накануне Дня российской науки были подведены итоги совместного конкурса РФФИ – Национальный центр научных исследований Франции. Среди победителей проект опорного Алтайского государственного университета «Лошади и их значение в жизни древнего населения Алтая и сопредельных территорий: междисциплинарные исследования и реконструкции».
    539
  • 18/10/2019

    «Университетская книга»: пересекая границы

    ​18–19 апреля 2019 г. в Улан-Баторе и Иркутске подвели итоги VIII Сибирского межрегионального конкурса «Университетская книга — 2019. Евразийский мир: наука, образование, культура» с международным участием (Россия и Монголия), организованного информационно-аналитическим журналом «Университетская КНИГА» и Ресурсным центром российско-монгольского сотрудничества Байкальского государственного университета.
    220
  • 16/05/2018

    Томские реставраторы восстановили раритет XV века

    ​Специалисты научной библиотеки Томского госуниверситета (ТГУ) завершили реставрацию книжного памятника - немецкой грамоты XV века, это свидетельство о праве на землю, выданное в 1419 году в Гамбурге. "Документ представляет собой грамоту, написанную на тонком, светлом пергаменте.
    650
  • 12/10/2016

    В Форуме ректоров университетов России и Японии приняли участие представители НГУ

    ​6 октября в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова состоялся VI Форум ректоров университетов России и Японии «Университеты и общество: наука и образование в современном мире»  Форумы ректоров России и Японии проходят с 2009 года поочередно в различных университетах обеих стран и с каждым годом приобретают все больший резонанс в культурно-образовательном пространстве.
    2577
  • 28/10/2016

    Археология как основа партнерских отношений

    ​Профессор Китайского университета Гонконга Тан Чун, возглавляющий Центр археологии и искусства Китая, выступил перед студентами НГУ с лекциями, посвященными исследованию нефритовой культуры Китая и созданию ткани из луба в регионе Юго-Восточной Азии.
    2438
  • 06/10/2017

    Новосибирские археологи исследуют «шелковый путь» каменного века

    Команда центра «Новая археология» НГУ совместно с Институтом археологии и этнографии СО РАН исследуют Эшме-Тоо — горный хребет на юго-западе Кыргызстана, на котором выявлены десятки археологических памятников.
    1923