​Команда Международного центра исследований развития человека Томского госуниверситета вместе с коллегами выяснила, что существуют различия между китайскими и российскими студентами. Результаты исследования опубликованы в статье "Факторная структура пространственных способностей у российских и китайских студентов" (The Factorial Structure of Spatial Abilities in Russian and Chinese Students).

Как сообщает пресс-служба вуза, в состав авторов наряду с представителями ТГУ вошли сотрудники лаборатории "Когнитивные и междисциплинарные исследования" образовательного центра "Сириус" (Сочи) и другие ученые из России, Китая и Великобритании.

Пространственные способности, в широком смысле, понимаются учеными как некоторый когнитивный процесс, который позволяет человеку оперировать визуальной информацией или ориентироваться в пространстве. Несмотря на огромное количество исследований по этой теме, остается непонятным, является ли этот когнитивный процесс способностью или способностями. Предыдущие исследования на базе проекта "Раннее развитие близнецов" (Великобритания) показали, что, скорее всего, пространственные способности являются проявлением какого-то одного когнитивного процесса. Однако структура пространственных способностей в других популяциях еще не исследовалась.

"В исследованиях всегда интересны культурные различия - они позволяют попытаться понять, почему такие различия существуют, исследовать механизмы разных когнитивных процессов. Есть еще много неисследованных популяций в этом контексте. В данном проекте исследовались различия между китайскими и российскими студентами, тем более у нас есть очень хорошие партнеры в Китае", - объясняет Максим Лиханов, научный сотрудник лаборатории "Когнитивные и междисциплинарные исследования" ОЦ "Сириус" и ТГУ.

В представленном исследовании поучаствовали 921 студент из России и 229 студентов из Китая. В качестве заданий на пространственные способности использовались задачи на 2D- и 3D-визуализацию, мысленное вращение объектов, пространственное моделирование, пространственные связи объектов, ориентацию в пространстве, а также скорость и гибкость в решении пространственных задач.

Исследование показало, что структура пространственных способностей различается у участников из России и Китая. У российских студентов результаты повторили предыдущие исследования: пространственные способности являются, скорее всего, одним процессом. Однако данные китайской выборки показали, что пространственные способности распадаются на две части: пространственную и вербальную.

"Мы думаем, это связано с вербальными способностями - в силу особенностей китайского языка. Ведь написать иероглиф - это пространственная задача. Можно собрать его из черточек, можно сделать из нескольких иероглифов. Вербальный фактор здесь проявился в задаче на определение формы сечения и на механическое мышление", - рассказывает Максим Лиханов.

Так, в задаче на сечение студентам давали рисунок 3D-объекта, который в одном месте разрезан. Им нужно было определить форму этого разреза, перенесенного на плоскость, и в какой-то степени собрать сложную деталь из простых. При выполнении другой задачи - на механическое мышление - участнику нужно было представить систему шестеренок, одна из которых крутится в заданном направлении, и понять, в какую сторону будут вращаться вторая и третья.

"Это задание (о системе шестеренок) требовало чтения инструкции, и успешность его выполнения, по нашему мнению, была очень сильно связана с вербальными способностями. Необходимо отметить тот факт, что китайские студенты демонстрировали более высокие результаты в этих двух заданиях и в задаче на правильную сборку фигуры из частей по инструкции. А российские студенты показали лучшие результаты в пространственном планировании и задачах на определение перспективы", - добавляет Лиханов.

Эти различия обсуждаются в контексте кросс-культурных особенностей в образовательных программах Китая и России, однако требуют дальнейших масштабных исследований с использованием данных об уровне интеллекта, вербальных способностей и академической успешности участников из разных стран.
Международный центр исследований развития человека был основан в 2014 году как один из центров научного превосходства ТГУ. Его деятельность основывается на междисциплинарном подходе, в котором используются знания и методы психологии, педагогики, лингвистики, генетики, биоинформатики, нейробиологии, медицины и этики.

В состав Центра входят лаборатория когнитивных исследований и психогенетики; научно-образовательный центр "Институт генетических, нейробиологических и социальных основ детского развития"; Центр оценки развивающих программ и популяризации знаний о детском развитии; лаборатория когнитивных исследований в освоении космоса; лаборатория когнитивных исследований языка.

Источники

Томские ученые помогли выяснить, что знание китайского языка влияет на пространственные способности
Томский обзор (obzor.westsib.ru), 20/02/2019
Томские ученые помогли выяснить, что знание китайского языка влияет на пространственные способности
Gorodskoyportal.ru/tomsk, 20/02/2019
Знание китайского языка влияет на пространственные способности - ученые
ИА Regnum, 20/02/2019
Томская область: Ученые выяснили, что знание китайского языка влияет на пространственные способности
Молодежное информационное агентство (миамир.рф), 20/02/2019
Ученые: знание китайского языка влияет на пространственные способности
Томский государственный университет (tsu.ru), 20/02/2019
Знание китайского языка развивает пространственное механическое мышление
SVcomercio.info, 20/02/2019
Знание китайского языка развивает пространственное механическое мышление
Xoroshiy.ru, 20/02/2019
Знание китайского языка развивает пространственное механическое мышление
TerrNews.com, 20/02/2019
Ученые: китайский язык влияет на пространственные способности людей
Алтайская правда (ap22.ru), 26/02/2019

Похожие новости

  • 16/08/2016

    Уникальная находка томских археологов в Хакасии

    ​В ходе археологической экспедиции с участием волонтеров-выпускников Томского госуниверситета (ТГУ) была сделана уникальная находка в Хакасии: специалисты обнаружили ритуальную чашу с изображениями так называемых "солнцеликих личин", которые прежде находили только в виде наскальных рисунков.
    1946
  • 11/10/2016

    Томский госуниверситет и ТАСС будут вместе готовить журналистов

    ​Информационное агентство России "ТАСС" и Национальный исследовательский Томский государственный университет (ТГУ) подписали в Томске соглашение о стратегическом партнерстве, в рамках которого будут, в частности, вместе готовить журналистские кадры.
    1349
  • 12/12/2016

    Институт Конфуция ТГУ признали одним из лучших в мире

    ​Глобальная сеть Институтов Конфуция, миссией которых является распространение китайского языка за рубежом, включает в себя 1600 культурно-образовательных центров. Один из них создан на базе ТГУ при участии Шэньянского политехнического университета.
    1885
  • 10/01/2018

    Открытый томскими учеными динозавр получил имя сибиротитан

    ​В журнале Geobios вышла статья исследователей ТГУ, СПбГУ и Зоологического института РАН с описанием нового рода и вида динозавров. Остатки ископаемого животного, относящегося к отряду самых крупных травоядных ящеров – зауропод, ученые обнаружили во время экспедиции 2008 года.
    1178
  • 24/09/2018

    Кто устроил в древней Сибири «железную революцию»?

    ​Группа ученых ТГУ, занятая исследованием технологий добычи железа в Южной Сибири IV-VII веков нашей эры, провела в 2018 году серию экспедиций в Горный Алтай и Шорию. Трехлетний проект по восстановлению технологии производства средневекового "черного золота" начался с раскопок в урочище Куек-Танар на Алтае.
    597
  • 03/10/2016

    Томский государственный университет: научные исследования - широким фронтом

    ​Томский государственный университет ведет научные исследования широким фронтом. Сегодня "Поиск" расскажет о последней находке палеонтологов, о достижениях химиков, помогающих фармацевтам, а также о проекте физиков, математиков и биологов, объединившихся в интересах медицины.
    2329
  • 23/10/2016

    ТГУ и Хошиминский университет договорились о запуске программы двойных дипломов

    Томский государственный университет и Хошиминский педагогический университет (Вьетнам) договорились о запуске программы двойных дипломов по специализации «филология», сообщает ИА «Интерфакс».«В этом году у нас проходила стажировку декан факультета русского языка Хошиминского педагогического университета, и мы договорились о том, что со следующего года мы откроем программу двойных дипломов, госпожа декан была очень заинтересована в этом», - рассказала доцент кафедры русского языка ТГУ Светлана Фащанова.
    1314
  • 14/03/2019

    Как горы изменили внешность древних жителей Алтая

    ​Люди афанасьевской культуры эпохи ранней бронзы на морфологическом уровне адаптировались к условиям высокогорья и резко континентального климата Алтайской горной страны: их тела становились выше, а черепа — крупнее.
    593
  • 10/09/2018

    На Пазырыке завершен археологический сезон

    ​Совместная археологическая экспедиция Горно-Алтайского государственного университета и Государственного Эрмитажа прошла на Пазырыкском могильнике в июле-августе 2018 года. В этот полевой сезон экспедиция работала на Пятом пазырыкском кургане.
    710
  • 02/07/2019

    Ученые выяснили, что алтайцы открыли обработку железа до Великого переселения народов

    ​Археологи Томского государственного университета сделали неожиданное открытие. Они выяснили, что металлургия на Алтае появилась на три столетия раньше, чем считалось до этого, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу вуза.
    322