​Пандемия коронавируса бросила вызов системе студенческой мобильности и поставила перед университетами задачу обеспечить безопасность обучения без потери качества. Ряд экспертов считает, что «перезагрузка», связанная с повсеместным переходом на дистанционное обучение, пойдет на пользу международному образованию, сделав его более доступным. 

Действительно, конкуренция на мировом рынке высшего образования усилится. Несмотря на широкий спектр возможностей, которыми располагает дистанционный формат обучения​, остается много отраслей знания, в которых одними онлайн-курсами не обойтись, а потому списывать очное обучение со счетов было бы преждевременно. Следовательно, вузам, намеренным развивать студенческую мобильность, теперь придется тщательно продумывать не только академическую составляющу​​ю обучения, но и меры безопасности. 

Ряд российских университетов, в том числе участники Проекта 5-100, уже выразили готовность начать осенний семестр в дистанционном формате, если того потребует эпидемиологическая обстановка. Представители НИУ ВШЭ ​сообщили, что в этом случае иностранным студентам будет обеспечено удаленное обучение с гарантированным преподавательским сопровождением. С похожим заявлением выступило и руководство НИТУ «МИСиС», где иностранцы составляют около четверти студентов. 

«В последние годы развитие цифровой образовательной среды приобрело особое значение для продвижения университетов на международной арене. Постоянные инвестиции в реализацию и внедрение цифровых образовательных технологий и последовательное развитие цифровой университетской среды позволили ведущим российским вузам не только повысить свою видимость в мировом образовательном пространстве, но и с минимальными потерями адаптироваться к массовому переходу на удаленное обучение в связи с распространением коронавирусной инфекции», – отмечает и. о. директора ФГАНУ «Социоцентр», руководитель Проектного офиса Проекта 5-100 Надежда Полихина. ​

Таким образом, разработанная российскими университетами цифровая среда позволяет не только обучать, но и привлекать абитуриентов со всего мира. С момента запуска Проекта 5-100 университеты-участники предпринимают значительные усилия для расширения своего присутствия в Интернете. 

«Важным источником информации о российских вузах являются также зарубежные университеты-партнеры, осуществляющие совместно с ними образовательные программы и студенческие обмены. Поэтому университеты Проекта 5-100 уделяют существенное внимание данному направлению работы. За период 2013-2019 годов университетами данной группы внедрено более 1800 образовательных программ, реализуемых в партнерстве с ведущими зарубежными и российскими университетами и научными организациями. При этом важно, что около половины таких совместных программ реализуется с зарубежными партнерами, расположенными по всему миру, в том числе в Великобритании, Германии, Канаде, КНР, Италии, США, Финляндии, Франции, Японии и т. д.», – подчеркивает Надежда Полихина.  ​

Переход университетов на дистанционный режим работы не стал препятствием для реализации такого сотрудничества. Так, соглашение о взаимосвязанных магистерских программах с присвоением двух степеней в области международного экономического права недавно заключили Новосибирский государственный университет (НГУ)​ и Висмарский университет прикладных наук из Германии. Студентам Томского политехнического университета (ТПУ) представители административных органов федеральных земель ФРГ, немецких фондов и НИИ рассказали о том, какие возможности для стажировок и совместных исследований Германия предлагает российским студентам и начинающим исследователям. 

Еще один вуз – участник Проекта 5-100, РУДН, объявил о реализации программы виртуального обмена для студентов совместно с колумбийским Университетом Росарио. Программа будет доступна к участию уже в осеннем семестре. Студенты РУДН смогут в режиме онлайн выбрать и посещать два и более интересующих курсов. По окончании обучения студенты получат сертификат международного образца. При этом учиться студенты будут не только у профессоров Университета Росарио, но и других университетов мира. Уникальность этого проекта состоит в том, что студенты из разных стран мира смогут обучаться вместе, вести онлайн-дискуссии с экспертами из разных областей науки, экономики, инжиниринга. 

Виртуальные программы мобильности для студентов и сотрудников университетов разрабатываются также в рамках Сетевого университета БРИКС. В состав рабочей группы по разработке концепции академической мобильности преподавателей вошли такие университеты, как МГИМО (в качестве координатора), МФТИ, НИУ ВШЭ и УрФУ. Участниками рабочей группы по разработке концепции академической мобильности для студентов стали НИТУ «МИСиС» (в качестве координатора), МФТИ, НИУ ВШЭ и СПбГУ. 

«Сотрудничество с партнерами из группы стран БРИКС – важный шаг на пути признания востребованности и актуальности технологических решений научного сообщества МФТИ. Совместная деятельность поможет нам создать сеть партнерских проектов по нашим приоритетным направлениям и подготовить востребованных специалистов высокого уровня для наших партнеров», – уверен Максим Косяков, заместитель директора международного департамента МФТИ. ​

Успешно прошли испытание интернет-форматом и ставшие традиционными олимпиады для иностранных абитуриентов. Этой весной вузы проводили их с помощью онлайн-платформ. В одной из таких олимпиад, организованной НИТУ «МИСиС» совместно с представительством Россотрудничества во Вьетнаме, приняли участие 1300 выпускников местных школ; 120 победителей получат квоты на обучение в России. 

Пандемия коронавируса заставила университеты по всему миру пересмотреть свои стратегии и подходы к организации образования. Российским университетам​ следует также использовать полученный опыт, чтобы отбросить неэффективные стратегии и в полной мере реализовать свои преимущества, уверены эксперты. 

Подробнее на сайте Проекта 5-100: 
https://5top100.ru/news/125208/  

Похожие новости

  • 03/06/2020

    Популяризация науки в вузах Проекта 5-100: итоги 2019 года

    ​Как изменилась работа пресс-служб вузов Проекта 5-100 за год, наука каких вузов наиболее заметна в России, а каких — на международной арене, кто лидирует по ведению социальных сетей и многим другим параметрам, в слеующем материале.
    406
  • 19/05/2020

    Российские команды могут пройти заочную квалификацию в лигах робосоревнований RoboCup

    ​ТУСУР и российский национальный комитет RoboCup организуют проведение заочной процедуры квалификационного отбора российских команд для участия в международных мероприятиях RoboCup. Российский этап международных робототехнических соревнований RoboCup Russia Open, который планировалось провести в Томске в апреле, был перенесён в связи со сложившей эпиднеблагоприятной ситуацией.
    331
  • 08/07/2020

    Вузы – участники Проекта 5-100 используют новейшие IT-технологии для проведения летней сессии онлайн

    ​​​На фоне пандемии коронавируса сфера высшего образования была вынуждена практически полностью перейти в онлайн-формат. К счастью для студентов и профессоров, новые технологии позволили организовать удаленное обучение таким образом, чтобы этот переход не отразился на качестве преподавания.
    543
  • 07/07/2020

    Мнение: Программа стратегического академического лидерства требует открытого широкого обсуждения

    Председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Николаевич Пармон считает, что предложения Минобрнауки РФ по Программе стратегического академического лидерства для вузов содержат ряд неясных и не вполне корректных позиций: требуется широкое открытое обсуждение с участием Академии наук.
    535
  • 16/05/2018

    Томские реставраторы восстановили раритет XV века

    ​Специалисты научной библиотеки Томского госуниверситета (ТГУ) завершили реставрацию книжного памятника - немецкой грамоты XV века, это свидетельство о праве на землю, выданное в 1419 году в Гамбурге. "Документ представляет собой грамоту, написанную на тонком, светлом пергаменте.
    782
  • 08/07/2020

    Академик Валерий Крюков о будущем Арктики

    Пока Арктика остаётся территорией ресурсных мегапроектов, реализуемых крупными компаниями, даже их относительные успехи не будут приводить к развитию региона в целом, отметил в ходе научного семинара Департамента мировой экономики НИУ ВШЭ Валерий Крюков, российский экономист, академик РАН, доктор экономических наук, профессор Факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ.
    756
  • 30/06/2020

    В Минобрнауки рассказали о наиболее востребованных в России специальностях

    ​Среди самых популярных глава министерства Валерий Фальков назвал медицинских работников, педагогов и IT-специалистов. Медицинские, педагогические и IT-специальности являются на данный момент наиболее востребованными в России, заявил в понедельник глава Минобрнауки Валерий Фальков на совещании правительства РФ о ситуации на рынке труда.
    615
  • 11/12/2019

    Топ-10 лучших российских вузов по социальным наукам

    ​Названы вузы, где можно получить лучшее образование в области права, международных отношений, лингвистики и социальной работы. Ведущее издание Round University Ranking (RUR) представило ежегодный предметный рейтинг лучших вузов мира по социальным наукам.
    572
  • 29/04/2019

    Эксперты: создание НОЦ вне нацпроекта «Наука» будет эффективным при наличии инфраструктуры

    ​Создание научно-образовательных центров (НОЦ) вне рамок нацпроекта "Наука", проработка механизмов которого поручена премьер-министром РФ Дмитрием Медведевым Минобрнауки РФ и губернатору Новосибирской области Андрею Травникову, будет эффективным в регионах при наличии базовой научной инфраструктуры.
    1309
  • 23/09/2019

    В России создали диагностическое оборудование для ITER

    ​Российские ученые разработали диагностическое оборудование для Международного экспериментального ядерного реактора ITER, которое может работать в экстремальных условиях. Это ускорит процесс строительства нового, более экологичного и безопасного источника энергии.
    765