В 2020 году завершилась реализация Проекта повышения конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров, более известного как Проект 5-100. В него вошел 21 российский университет по итогам отбора в двух конкурсах на предоставление государственной поддержки, состоявшихся в 2013 и 2015 годах. Приоритетными направлениями Проекта 5-100 стали наращивание научно-исследовательского потенциала и производство интеллектуальных продуктов мирового уровня; приведение образовательных программ в соответствие с лучшими международными образцами, интеграция образования, науки, предпринимательства и инноваций; рост экспорта образовательных услуг и интернационализация всех направлений деятельности; формирование международных брендов и академической репутации; переход на международные практики управления, оптимизация организационной структуры; совершенствование инфраструктуры для привлечения лучших ученых, преподавателей, управленцев и студентов.  

Каждый университет – участник Проекта сформировал стратегию своего развития до 2020 года, охватывающую все ключевые направления деятельности университета– образовательную, научную, инновационную, кадровую политику, систему управления. 

По мнению Андрея Рудского, ректора Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, доктора технических наук, академика РАН, Проект 5-100 стал узнаваем в международном сообществе, а также послужил драйвером развития национальных исследовательских университетов России. 

«Программа господдержки помогла вузам объективно посмотреть на себя, используя внешние „линейки“ – рейтинги, профессиональную и международную аккредитацию. При этом Проект 5-100 дал возможность не только получить оценку в соответствии с международными стандартами, но и посмотреть, как остальные участники выстраивают коммуникации и обеспечивают устойчивую позитивную динамику развития вузов», – добавил Рудской.  ​​   

SPbPU-sudents-press_office.jpg


Слагаемые успеха 

Очевидным показателем успеха Проекта 5-100 можно считать вхождение восьми университетов к 2020 году в топ-100 ведущих университетов мира в рамках предметных (отраслевых) международных рейтингов ARWU, QS и THE: КФУ, МФТИ, НИТУ «МИСиС», НИУ ВШЭ, НИУ ИТМО, НИЯУ МИФИ, НГУ, ТПУ.  

По сравнению с 2013 годом значительно расширилось количество предметных рейтингов, в которых представлены участники Проекта 5-100, с одного предметного рейтинга до 66. Это свидетельство того, что российские университеты сумели завоевать международный авторитет в самых разных научных областях – в том числе в области инженерии, компьютерных наук, общественных и гуманитарных наук, хотя до этого традиционно сильными научными направлениями России считались только физика и математика. Университеты – участники Проекта 5-100 входят в топ-100 шестнадцати различных мировых предметных и отраслевых рейтингов.  

В общие (институциональные) рейтинги по итогам 2020 года вошло 20 университетов – участников Проекта 5-100 (показатель 2019 года – 19, показатель 2012 года – 10), в том числе: в рейтинг ARWU – 9 университетов, в рейтинг QS – 17 университетов, в рейтинг THE – 20 университетов. 

В целом, с 2012 по 2020 год количество университетов Проекта 5-100, входящих в топ-400 институциональных рейтингов, увеличилось с 2 до 10. Такие достижения стали возможны благодаря комплексному подходу к развитию основных направлений работы университетов: 

– общий вектор государственной политики, направленный на создание сети флагманских университетов, способных конкурировать на глобальном научно-образовательном рынке; 
– развитие научно-исследовательской деятельности в университетах: удельный вес публикаций университетов – участников Проекта в общем числе российских публикаций в научных изданиях, индексируемых в Web of Science Core Collection, вырос с 17,4% в 2012 году до 33,3% в 2019 году; 
всего с 2013 года университетами – участниками Проекта реализовано более 4700 научно-исследовательских проектов с привлечением к руководству ведущих зарубежных и российских ученых или совместно с перспективными научными организациями;  
– повышение качества образования: начиная с 2013 года университетами – участниками Проекта внедрено более 1800 образовательных программ, около половины из них разработаны и реализуются в партнерстве с зарубежными университетами и научными организациями; 
 – интеграция в международное научно-образовательное пространство: усредненная доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в общей численности сотрудников университетов, участвующих в Проекте, увеличилась более чем в 6 раз;  
– экспорт образования: в сравнении с 2013 годом доля иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах университетов – участников Проекта, увеличилась более чем в 2 раза.  
 
2_2_inost-stud.jpg


Сегодня в университетах Проекта 5-100 обучается каждый пятый иностранный студент, получающий образование в России, а каждый десятый российский студент выбирает университет – участник Проекта 5-100. Доля молодых научно-педагогических работников в 2 раза выше, чем в среднем в остальных российских университетах. Каждый восьмой преподаватель российских университетов и каждый четвертый научный сотрудник работает в университетах Проекта 5-100. Участники Проекта 5-100 выполняют около 30% научных исследований и разработок в общем объеме научных исследований российских университетов. Доля их доходов от научных исследований почти в 2,5 раза больше, чем по России в целом. На один университет Проекта 5-100 приходится в среднем 3 центра коллективного пользования и 25 малых инновационных предприятий, что соответственно превышает средние показатели российских университетов в 3,5 и 7 раз. 

Как происходила трансформация университетов – участников Проекта 5-100? 

Директор Центра мониторинга и рейтинговых исследований НИЯУ МИФИ, доктор физико-математических наук, профессор Сергей Киреев подчеркивает: 

«Благодаря участию в Проекте 5-100 в МИФИ проведена значительная трансформация научно-образовательной, международной, управленческой деятельности. Это позволило из узконаправленного, практически закрытого отраслевого университета преобразоваться в глобальный конкурентоспособный университет мирового класса. Сегодня в НИЯУ МИФИ обучается более 25% иностранных студентов и работает большое количество иностранных НПР (примерно 20%). НИЯУ МИФИ развивает важные для России научные направления: ядерные энерготехнологии нового поколения, интеллектуальные системы и кибербезопасность, прикладные ускорительные технологии, наноразмерные и ядерные медицинские технологии, радиофотонные и лазерные технологии и др. При этом университет уделяет большое внимание развитию международных связей, в том числе участию в международных научных коллаборациях, что, безусловно, позитивно сказывается на его международной репутации».   

3_nauch-laborat.jpg

Роль Проекта 5-100 в повышении статуса российского высшего образования и науки в мире  

​Проект 5-100 сыграл значительную роль в повышении видимости и значимости российского высшего образования и науки в мировом научно-образовательном пространстве. ​По итогам анализа результатов Проекта 5-100 Счетная палата РФ сделала вывод о том, что Проект 5-100 в целом соответствовал многим трендам, которые отличают инициативы академического превосходства ведущих экономик, – в том числе стимулирование конкуренции среди университетов, интернационализация всех направлений деятельности и наращивание научного потенциала.  
 
За время участия в Проекте 5-100 университеты сформировали современную инфраструктуру для решения научных задач. В стенах учебных заведений открылись новые научно-исследовательские лаборатории мирового уровня, работу в которых возглавили ведущие российские и зарубежные ученые. В новые лаборатории привлечены студенты, магистранты и аспиранты для проведения исследований по актуальным научным направлениям. Также в университетах Проекта 5-100 проводятся открытые международные конкурсы для молодых ученых – постдоков из ведущих университетов Европы, Азии и Северной Америки.  

 Ректор МФТИ, доктор физико-математических наук, профессор, член-корреспондент РАН Николай Кудрявцев считает, что влияние Проекта 5-100 помогло многим отечественным техническим университетам стать мощными научными и технологическими центрами по подготовке высококвалифицированных кадров с учетом последних достижений науки и техники.  

«Сейчас в рамках Проекта 5-100 в МФТИ открыто 82 лаборатории, сотрудники которых – ученые с опытом международной работы – активно участвуют в образовательной деятельности нашего вуза. Это способствует реализации потенциала ученых, а также позволяет талантливым студентам быть вовлеченными в научную деятельность с ранних курсов», – отметил Кудрявцев.  ​ 

4_nauch-laborat.jpg

Ректор Томского государственного университета, доктор психологических наук, академик РАО Эдуард Галажинский, говоря о влиянии Проекта 5-100 на развитие университета, отметил, что Проект 5-100 позволил ТГУ стать полигоном для технологических прорывов, нацеленных на решение глобальных задач. С ним согласна ректор НИТУ «МИСиС», доктор экономических наук Алевтина Черникова.  Она считает, что участие в Проекте 5-100 стало мощным драйвером глубинной трансформации университетов. НИТУ «МИСиС» сегодня стал в первую очередь исследовательским университетом. 

«Мы не только укрепляем позиции, где традиционно сильны, – материаловедение, металлургия и горное дело, но и активно развиваем такие направления, как нано-, био-, информационные технологии», – уточнила Алевтина Черникова.   ​​​

«Проект 5-100 завершился, продемонстрировав результаты, свидетельствующие о том, что поручение Президента по наращиванию научно-исследовательского потенциала и повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов выполнено. Число университетов – участников Проекта 5-100, представленных в ведущих мировых рейтингах, за период 2012-2020 годов расширилось в 2 раза: с 10 до 20 университетов. Запуск Проекта 5-100 стал новым вектором в процессе модернизации российского высшего образования. Комплексный подход к его реализации позволил повысить образовательный и научно-исследовательский потенциал как отдельных университетов, так и страны в целом. Университеты Проекта 5-100 выстроили систему управления с учетом лучших мировых практик, провели работу по омоложению кадрового состава, нарастили компетенции своих сотрудников, повысили узнаваемость брендов университетов за границей. Активное развитие науки в университетах – участниках Проекта 5-100, проведение исследований по наиболее актуальной на мировой арене тематике, открытие новых лабораторий, привлечение к работе ведущих мировых ученых в значительной степени способствовали укреплению позиций российской науки в мире. Эти результаты свидетельствуют об эффективности инициированной государством программы поддержки российского высшего образования. Проект 5-100 показал, что подобные программы эффективно способствуют наращиванию научного, образовательного, интеллектуального потенциала страны», – прокомментировал руководитель Проектного офиса Проекта 5-100, врио директора ФГАНУ «Социоцентр» Борис Филиппов.  ​​

Отметим, что участники Проекта 5-100 смогли сформировать механизмы передачи полезного опыта и лучших практик другим российским университетам, что привело к развитию внутрироссийской академической мобильности, реализации совместных образовательных программ и научных исследований и создало благодатную почву для запуска новых инициатив академического лидерства.   

5_vypuskniki.jpg

Более подробно о вкладе Проекта 5-100 в российскую систему высшего образования и науки можно ознакомиться в брошюрах ФГАНУ «Социоцентр»:   

«Проект 5-100: развитие науки в России».​ Полихина Н.А., Тростянская И.Б., Гришакина Е.Г., Казимирчик Л.В., Байков С.А. ФГАНУ «Социоцентр», 2020.  

«Проект 5-100: развитие системы высшего образования в России». Полихина Н.А., Тростянская И.Б., Гришакина Е.Г., Байков С.А. ФГАНУ «Социоцентр», 2020.  

Дополнительная информация о вкладе Проекта 5-100 в развитие российской системы высшего образования и науки: https://www.5top100.ru/news/138258/   

Справка:  
Проект 5-100 был запущен в 2012 году в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». Согласно Указу, к 2020 году не менее пяти российских университетов должны были войти в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов.  
Для достижения этой цели Правительство Российской Федерации разработало план мероприятий по развитию ведущих университетов и систему мер их государственной поддержки в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно- образовательных центров. Эти решения дали старт реализации Проекта 5-100. 
Подобные государственные инициативы академического превосходства в разное время были реализованы во многих странах – в Китае, Германии, Франции, Японии, Южной Корее, Канаде и в других, что позволило этим странам достичь высоких результатов в области развития систем высшего образования и науки и вывести национальные университеты в мировые лидеры.  
Запуск Проекта 5-100 стал новым вектором в процессе модернизации российского высшего образования. В числе других инициатив, реализованных в последние десятилетия и уже показавших свою эффективность, – формирование сети федеральных университетов, национальных исследовательских университетов, а также опорных университетов. 

Подробнее на сайте Проекта 5-100:

Похожие новости

  • 29/04/2019

    Эксперты: создание НОЦ вне нацпроекта «Наука» будет эффективным при наличии инфраструктуры

    ​Создание научно-образовательных центров (НОЦ) вне рамок нацпроекта "Наука", проработка механизмов которого поручена премьер-министром РФ Дмитрием Медведевым Минобрнауки РФ и губернатору Новосибирской области Андрею Травникову, будет эффективным в регионах при наличии базовой научной инфраструктуры.
    1641
  • 22/07/2020

    «Идея интеграции дает результат»

    ​Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Николаевич Фальков и губернатор Новосибирской области Андрей Александрович Травников рассказали о том, как реализуется проект Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов», программа «Академгородок 2.
    1178
  • 29/07/2020

    Программа "Академгородок 2.0" требует комплексного развития территории, убеждены в СО РАН

    ​​Как обеспечить ритмичное, без проволочек, финансирование мегапроекта СКИФ? Что предусматривает и когда заработает новая программа "академического лидерства"? Самые острые, обсуждаемые в Академии наук и вузовском сообществе вопросы стали предметом диалога министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова с руководителями Сибирского отделения РАН, ректорами и преподавателями сибирских вузов.
    920
  • 13/02/2018

    Внимание чиновников к исследованиям ученых оборачивается лишь усилением бюрократического пресса

    ​Президент РФ Владимир Путин рассказал о планах по заманиванию обратно в Россию наиболее успешных ученых-россиян. Избранный в сентябре 2017 года новый президент Российской академии наук Александр Сергеев энергично взялся за дело (в минувшем январе оба президента встретились и остались довольны друг другом).
    3744
  • 05/10/2017

    Чего добились вузы 5-100 и чего им ждать дальше

    ​Чего достигли университеты Проекта «5-100», почему хотят уменьшить число университетов в проекте и о чем поспорили министр образования и науки Ольга Васильева и вице-премьер Ольга Голодец, рассказывает Indicator.
    3792
  • 11/12/2017

    На выставке Вузпромэкспо представили самые свежие идеи

    ​Более 46 млрд рублей выделит государство с 2014 по 2020 год на поддержку научных исследований в российских вузах. В этот период студенческую изобретательность бюджет будет стимулировать ежегодными денежными вливаниями на сумму от 6 до 7 млрд рублей.
    1351
  • 11/08/2020

    Академгородок 2.0 – приобретения и потери: мнения экспертов

    Что удалось сделать для развития Новосибирского научного центра за последние годы и какие задачи остаются нерешенными? Три известных российских ученых инвентаризируют достижения и проблемы в статье, написанной для «Континента Сибирь»*.
    886
  • 09/07/2020

    Николай Диканский: 120 лет со дня рождения академика Лаврентьева и судьба его наследства

    В этом году объявлено о торжественном праздновании юбилея основателя Сибирского отделения РАН и создателя Новосибирского академгородка академика Михаила Алексеевича Лаврентьева. Вице-мэр города, председатель комитета мэрии по культуре, спорту и молодежной политике Анна Терешкова объявила о широкой программе юбилейных мероприятий в городе Новосибирске, учитывая вклад Лаврентьева в науку и образование, в развитие города, влияние наследия Лаврентьева на культуру и общество сибирской столицы, а также городов Сибири, где были созданы научные центры и десятки академических институтов.
    1376
  • 08/08/2020

    «Академгородок 2.0» будут копировать и масштабировать

    ​​​Новосибирскую программу перезапуска развития территории с повышенной концентрацией науки и инноваций берут в другие регионы. Пожалуй, наиболее востребованная новость из недавней рабочей поездки в Новосибирск министра науки и высшего образования Валерия Фалькова была про увеличение бюджетных мест в вузах региона.
    1142
  • 08/10/2019

    Десять студентов и аспирантов НГУ получат стипендии Президента и Правительства Российской Федерации

    Стипендия Президента и Правительства Российской Федерации назначается студентам и аспирантам, осваивающим образовательные программы высшего образования. Для получения стипендии необходимо иметь отличные успехи в учебе и научных исследованиях, быть победителем всероссийских и международных олимпиад, творческих конкурсов, фестивалей или являться автором открытий и научных статей.
    1480