Быстро адаптироваться в трудовом коллективе или команде, объединенной решением единой задачи, быть ответственным и дисциплинированным, мыслить критически, проявлять инициативу и лидерские качества, уметь управлять своим временем – эти гибкие надпрофессиональные навыки (soft skills) работодатели хотят видеть у выпускников вузов в первую очередь. Претензии к профессиональным умениям (hard skills) сегодня отходят на второй план. Это показывают экспертные исследования в России и за рубежом, к которым апеллировали участники дискуссионной панели «Как развивать и как оценивать управленческие компетенции», открывавшей деловую программу конференции «Неделя образования» на платформе Московского международного салона образования (ММСО). Специфика Недели – в подробном обсуждении современных образовательных технологий и эффективных практик непрерывного обучения. Спикеры дискуссионной панели представляли университеты, достаточно успешно прививающие обучающимся сквозные навыки, и охотно делились с коллегами своими практиками. 

Разговор показал, что и в их подходах, и во взглядах на системное решение обсуждаемой проблемы много общего, поэтому уже можно говорить о появлении реальной основы для некоей унификации и стандартизации развития soft skills в сфере высшего образования. Это констатировал модератор сессии, руководитель Департамента оценки и методологии автономной некоммерческой организации (АНО) «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля. 

“Сформирован большой набор инструментов, который позволяет оценивать широкий спектр компетенций, и этот опыт можно и нужно распространять”, – отметил он. 

По словам Гужели, стандартизация обучения надпрофессиональным навыкам и их оценки должна завершиться в текущем году, и затем такие знания и умения можно будет отражать в дипломах выпускников. Залогом достижения обсуждаемой цели все участники дискуссии считают взаимодействие с работодателями, привлечение их в образовательный процесс. 

В Самарском государственном экономическом университете (СГЭУ), как рассказала его ректор Светлана Ашмарина, вместе с компаниями – стратегическими партнерами (их у вуза почти 200) реализуется каждая образовательная программа. Первокурсников по траектории обучения сопровождают тьюторы из числа преподавателей и старшекурсников, а после треть­его курса, когда студенты получают право сменить эту траекторию, у них появляются менторы из представителей предприятий – лидеров отраслевых рынков. Они помогают студентам профессионально определиться и справиться с учебой. Сотрудничая с вузом, работодатели уточняют для него свою потребность в компетенциях, которые они хотели бы видеть у выпускников. Заинтересованы они и в экономии ресурсов, которые приходится тратить на доучивание молодых сотрудников. Чтобы помочь менторам четче осознать свои функции, в СГЭУ запустили специальную программу для их подготовки. 

На третьем курсе студенты погружаются в предпринимательскую среду и начитают готовить выпускные квалификационные работы в форме бизнес-проекта. Будущие специалисты разных профилей объединяются в команды, применяя полученные в вузе навыки (включая сквозные) в ходе реального воплощения своей идеи. В апреле университет стал одним из 35 вузов, заключивших соглашение с АНО «Россия – страна возможностей» о создании на своей базе Центра компетенций. Это открывает перед студентами новые возможности для формирования лидерских, управленческих качеств и профессиональной самореализации. 

В Томске, где сегодня все вузы и академические институты объединяются в единый «Большой университет» для решения общих проблем, разработка и реализация совместных образовательных, научных, технологических и инфраструктурных проектов наряду с решением основных задач способствуют развитию надпрофесссиональных навыков обучающихся. Чтобы помочь студентам самоорганизоваться, адаптироваться к графику учебы и все успевать, здесь создали микрокурсы по универсальным компетенциям. Теперь, как рассказала директор по развитию ассоциации некоммерческих организаций «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций» Лилия Кирьянова, с помощью специального приложения каждый может освоить небольшой блок учебного материала (к примеру, прослушав короткую лекцию или подкаст по дороге в вуз). Предварительно в Национальном исследовательском Томском государственном университете было проведено исследование, которое показало: зачастую студенты бросают учиться именно по причине дефицита гибких навыков, поэтому было решено привлечь им в помощь так популярные сегодня в мире технологии микрообучения. Кроме того, для учащихся томских вузов разрабатывается единая система курсов по предпринимательству и предприимчивости. 

В рамках консорциума для студентов старших курсов, магистрантов и аспирантов в этом году впервые запустили кросс-дисциплинарные модули по инструментам анализа и дизайн-мышлению. С помощью этих методов им предлагается решать кейсы партнеров – компаний «ЭФКО» и BIOCAD. Как отмечали спикеры, наиболее продвинутые крупные предприятия охотнее идут на сотрудничество с университетами, с остальными надо работать адресно и точечно. Другая проблема – пассивность студентов. Более отзывчивы на участие в разного рода дополнительных активностях, которые предлагает вуз или работодатель, лишь порядка 30% от общего контингента. 

Майская «Неделя образования» проходила в дни, когда завершался прием заявок на конкурс «Лидеры России», который ежегодно организует на своей платформе «Россия – страна возможностей». По оценке Л.Кирьяновой, именно там накоплена самая мощная в стране система оценки soft skills. В текущем году в конкурсе впервые появился трек для студентов. Участники смогут проверить свой уровень владения такими компетенциями, как лидерство, нацеленность на результат, планирование и организация работы, системное мышление и др. 

“Мы считаем, что потенциал трека огромен, поэтому хотим помочь ребятам реализоваться, – прокомментировал эту новацию заместитель министра науки и образования Александр Нарукавников. – Участвуя в конкурсе, наши студенты получат беспрецедентный опыт, комплексную оценку компетенций с подробным отчетом о своих сильных и слабых сторонах, рекомендации по их дальнейшему развитию. Победителей ждут сертификаты на дополнительное образование и стажировки в органах госуправления и на крупных предприятиях страны”. 

Автор: Татьяна Возовикова.

Источник: www.poisknews.ru

Похожие новости

  • 09/08/2021

    Ежегодно более 100 тысяч человек смогут получить новую специальность на базе 85 вузов

    На базе 85 вузов организованы программы переобучения для россиян. Об этом рассказал заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.«Желающие сменить профессию могут выбрать регион, направление обучения и вуз.
    334
  • 26/04/2021

    Дело технологии

     Итоги деятельности Уральского межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня «Передовые производственные технологии и материалы» обсудили 16 апреля участники совещания, которое провел в Екатеринбурге вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.
    659
  • 03/07/2020

    Мегагранты: чем занимаются лаборатории, открытые в рамках программы

    Программа мегагрантов была запущена в 2010 году. Она подразумевает международное сотрудничество российских вузов и научных организаций с ведущими зарубежными учеными и научно-образовательными центрами в сферах науки, образования и инноваций.
    2987
  • 18/08/2021

    «Климат не помеха»: учёные СФУ выявили высокую приспособляемость сибирских мхов и лишайников

    ​Молодой учёный Института экологии и географии СФУ и Института леса им. В.Н. Сукачева СО РАН Дарья Полосухина рассказала про исследования, которые она ведёт с 2018 года. Ей в составе научного коллектива удалось доказать высокую степень адаптивности мхов и лишайников сибирской тайги фотосинтезировать в меняющихся условиях.
    785
  • 13/08/2021

    АлтГТУ и НГТУ создали консорциум для участия в программе «Приоритет 2030»

    Минобрнауки России обнародовало результаты технической экспертизы заявок университетов на участие в программе «Приоритет 2030». К участию в отборе допущено 187 университетов. Алтайский государственный технический университет им.
    641
  • 10/07/2019

    Исследователи создали магнитострикционный сплав редких металлов

    ​Ученые из Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого совместно с коллегами создали многофункциональные металлические сплавы, которые под воздействием магнитного поля демонстрируют одновременно два эффекта: выделение и поглощение тепла, а также изменение размеров и объема материала.
    1671
  • 01/09/2021

    Многопрофильный карбоновый полигон создадут в Кузбассе совместно с промпредприятиями

    Многопрофильный карбоновый полигон, площадки которого будут расположены на предприятиях различных отраслей промышленности и на территории природных заказников, планируется создать в Кузбассе для комплексного изучения выбросов парниковых газов и технологий их сокращения и поглощения.
    326
  • 26/09/2019

    Международная группа с участием ученых НГУ опубликовала статью о новом методе управления лазером

    В НГУ проведены исследования волоконного лазера с оригинальным управляющим элементом, использующим композитный наноматериал нового поколения на основе углеродных нанотрубок и ионной жидкости. Результаты работы опубликованы в престижном журнале Nano Letters.
    1069
  • 23/06/2021

    Аспиранты ТПУ будут заниматься исследованиями в вузах Европы по стипендии президента РФ

    Министерство науки и высшего образования РФ подвело итоги конкурса на стипендию президента РФ для обучения за рубежом на 2021-2022 учебный год. Его победителями стали 40 студентов и 60 аспирантов, в дальнейшем они смогут пройти обучение в ведущих университетах мира.
    1237
  • 04/03/2021

    О деятельности АлтГТУ

    Ректор Алтайского государственного технического университета Андрей Марков выступил с докладом о работе за 2020 год на расширенном заседании Ученого совета. В актовом зале вуза собрались сотрудники, профессорско-преподавательский коллектив, учащиеся вуза.
    626