В Иркутском государственном университете теперь можно получить профессию учителя биологии и одновременно учителя химии — набор на новый профиль направления «Педагогическое образование» открылся на биолого-почвенном факультете ИГУ. Отметим, профиль «Биология − Химия: углубленная подготовка» будет реализовываться совместно с химическим факультетом ИГУ. 

 
Напомним, в этом году в Иркутском государственном университете открылся ряд новых профилей направления подготовки «Педагогическое образование». Таким образом, профессию педагога можно получить не только в Педагогическом институте ИГУ, но и на других факультетах и в институтах университета. 

 
Чему научатся студенты, обучающиеся по профилю «Биология − Химия: углубленная подготовка», кем станут и где смогут работать — об этом рассказали преподаватели и специалисты отборочных комиссий химического и биолого-почвенного факультетов. 

 
О чем эта специальность 

 
Изучение и использование современных педагогических образовательных технологий в области биологии и химии с учетом возрастных особенностей обучающихся и в соответствии с требованиями профессиональных образовательных стандартов. 

 
Студенты обучаются проектированию содержания образовательных программ, моделированию индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также разработке собственных образовательных маршрутов и профессиональной карьеры. 

 
Как проходит обучение 

 
Углубленная подготовка по профильным дисциплинам начинается уже с первого курса, бакалавры осваивают такие профессиональные дисциплины, как ботаника, зоология, цитология, гистология, анатомия и физиология человека, генетика, общая экология, общая и неорганическая химия, органическая химия, аналитическая химия, физическая и коллоидная химия, химия высокомолекулярных соединений, биохимия, методика обучения биологии и химии и др. 

 
Интеграция с академическими институтами СО РАН (Сибирский институт физиологии и биохимии растений, Иркутский институт химии им. А. Е. Фаворского, Институт геохимии им. А. П. Виноградова, Институт земной коры, Лимнологический институт) и научно-исследовательскими институтами ИГУ (НИИ биологии, НИИ нефте- углехимического синтеза) создает уникальную возможность для удовлетворения своих научных интересов — позволяет выполнить научно-исследовательскую работу на самом современном оборудовании с представлением своих достижений на ежегодных научных конференциях. 

 
Студенты проходят учебные и педагогические практики. Специализированные учебные практики проходят на биостанции ИГУ в пос. Большие Коты и ботаническом саду ИГУ. Кроме этого студенты получают большой объем знаний по педагогике и психологии, что позволяет эффективно осуществлять образовательную деятельность и взаимодействовать с людьми. 

 
Какой диплом получит студент 

 
Квалификация «Бакалавр» по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профиль «Биология − Химия: углубленная подготовка». В первую очередь выпускник будет ориентирован на работу в профильных классах инновационных образовательных организациях (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов, кванториумы, технопарки), на проектную и исследовательскую деятельность. 

 
Выпускник, освоивший программу бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование и профилю «Биология − Химия: углублённая подготовка» в соответствии с видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована эта программа, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи: 

 
1. Педагогическая деятельность:
- изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся в области образования;
- обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
- использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметных областей;
- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями (законными представителями), участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;
- формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением современных информационных технологий;
- обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; 

 
2. Проектная деятельность:
- проектирование содержания образовательных программ и современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности через преподаваемые учебные предметы;
- моделирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственного образовательного маршрута и профессиональной карьеры; 

 
3. Научно-исследовательская деятельность:
- постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;
- использование в профессиональной деятельности методов научного исследования;
- подготовка обучающихся к участию в научно-практических конференциях и олимпиадах различного уровня; 

 
4. Культурно-просветительская деятельность:
- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
- организация культурного пространства;
- разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп. 

 
Трудоустройство: выпускники могут работать в различных общеобразовательных учреждениях (преподаватель биологии и химии), в учреждениях дополнительного образования (технопарки, кванториумы и т.п.), природоохранных учреждениях, в аналитических центрах МВД, таможенных службах, в биотехнологических, агробиологических, фармацевтических или инновационных компаниях, а также осуществлять природоохранные проекты на базе детских и молодежных организаций, заповедников и природных парков, туристических агентств, средств массовой информации (популяризатор науки) и др. 

 
Дальнейшее обучение: выпускникам предоставляется возможность продолжить образование в магистратуре ИГУ по направлениям «Биология», «Экология», «Почвоведение», «Химия», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», а в дальнейшем и в аспирантуре ИГУ по направлениям «Биологические науки», «Химические науки» и «Образование и педагогические науки».  

 
 
Управление информационной политики ИГУ

Похожие новости

  • 12/11/2020

    Митохондриальный геном лиственницы оказался самым большим в мире

    Ученые из России проанализировали митохондриальный геном (митогеном) лиственницы. Оказалось, что он самый большой среди всех известных живых организмов. Митогеном находится в митохондриях — своего рода «энергетических станциях» клеток.
    1003
  • 21/06/2021

    Химики создали органические препараты против вируса Хантаан

    ​Химики РУДН совместно с коллегами из Новосибирского государственного университета, Новосибирского института органической химии и на базе центра вирусологии ВЕКТОР получили новый класс соединений, которые подавляют деление смертельно опасного вируса Хантаан (поражает сосуды и внутренние органы человека).
    11420
  • 03/02/2021

    Программа мероприятий, посвященных Дню российской науки

    ​Ежегодно 8 февраля российское научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник — День российской науки. ​ По традиции к этой дате в институтах и вузах, находящихся под научно-методическим руководством Сибирского отделения РАН, приурочены научно-популярные мероприятия: дни открытых дверей, экскурсии, лекции и так далее.
    1959
  • 11/02/2021

    Молодым учёным ИГУ назначены стипендии Президента РФ

    Молодым ученым Иркутского государственного университета назначены стипендии Президента РФ. В перечне стипендиатов они стали единственными представителями высшей школы Приангарья. — То, что молодые ученые ИГУ регулярно становятся победителями конкурсов на получение грантов и стипендий Президента РФ, подтверждает востребованность и высокий уровень исследований по приоритетным направлениям модернизации российской экономики, которые проводятся в университете.
    587
  • 29/08/2016

    В Новосибирске будут производить шагающие экзоскелеты для инвалидов

    ​Заместитель генерального директора по инновационному развитию "Инновационного медико-технологического центра" (Новосибирского медтехнопарка) Анатолий Аронов на круглом столе в рамках форума "Новосибирск- город безграничных возможностей" рассказал, что будут производить резиденты второй очереди медицинского промышленного парка.
    4043
  • 09/04/2021

    Над получением меланина из гречишной лузги работают новосибирские химики

    Новосибирские химики разрабатывают способ извлечения из гречишной лузги суперполезного биологически активного вещества меланина. Он определяет цвет родинок на теле, а в составе растений придаёт им тёмную окраску.
    493
  • 22/06/2021

    Широкие возможности Байкальского госуниверситета

    Бывший выпускник Колледжа БГУ, а нынче его преподаватель Александр Сапожников на днях будет защищать в Байкальском Государственном университете магистерскую диссертацию на тему «Рационализация и эксплуатация водных биологических ресурсов».
    9921
  • 28/10/2020

    Российские ученые нашли экологически чистую замену углю

    Улучшить свойства доступных видов биотоплива смогли ученые Томского политехнического университета (ТПУ). По словам авторов, им удалось получить из торфа и отрубей экологически чистое топливо, не уступающее по эффективности бурому углю.
    1171
  • 03/03/2021

    Новый материал для лечения сложных ожогов разрабатывают химики ТГУ

    Молодой ученый химического факультета Томского госуниверситета Олеся Лапуть работает над созданием материала, способствующего ускорению регенерации повреждённых кожных покровов. Основным инструментом для достижения этой цели выступает обработка потоками низкотемпературной плазмы, модифицирующей поверхность импланта.
    690
  • 05/10/2018

    Бокоплав-кузнечик выживает в «горячей» воде за счет неверного жиросжигания

    Устойчивость к высокой температуре во многом зависит от способности обходиться без кислорода.​Ученые из Иркутского государственного университета, Белорусского государственного университета, Байкальского исследовательского центра, Красноярского научного центра СО РАН и Сибирского федерального университета узнали, как бокоплав-кузнечик Gammarus lacustris реагирует на постепенный рост температуры окружающей воды и какими биохимическими приспособлениями он пользуется, чтобы выжить.
    3008