​С 19 по 20 ноября в РЭУ им. Плеханова проходит семинар-конференция Проекта 5-100, в ходе которой ректоры российских вузов и представители власти обсудят ход развития программы, а также вопросы продвижения отечественных университетов в мировых рейтингах. Один из самых важных участников — главный редактор мирового университетского рейтинга Times Higher Education Филипп Бейти. Indicator.Ru поговорил с ним о достоверности рейтинга, о том, какими должны быть «успешные» публикации и о том, в чем сила российского образования.

— Как вам кажется, насколько в последнее время изменились российские вузы?

— Вот уже несколько лет я регулярно посещаю российские университеты и оказываю им поддержку в развитии. Для меня очевидно, что политика российского правительства, направленная на улучшение глобального имиджа российских вузов и повышение их конкурентоспособности на мировом уровне, приносит ощутимые плоды. Наши данные подтверждают результативность Проекта 5-100. Его участники приложили огромные усилия, чтобы вывести российские вузы на международную арену, привлечь талантливых специалистов мирового масштаба и подключить российских студентов и профессоров к глобальным исследовательским проектам. Благодаря этим и другим целевым реформам и инвестициям позиции российских университетов в мировых рейтингах повышаются во всех ключевых стратегических областях. Конкуренция за финансирование помогает университетам концентрироваться на своей цели, но при этом не ослабляет духа сотрудничества. Четыре вуза-участника Проекта 5-100 уже входят в сотню мирового рейтинга университетов по разным дисциплинам.

— В каких областях знания российские университеты демонстрируют наибольший прогресс?

— Российские вузы традиционно сильны в физических науках, но в последние годы отмечается рост и в других сферах. Это очень хорошо, так как многие актуальные задачи, стоящие сегодня перед научным сообществом, можно решить только на стыке нескольких дисциплин. Два российских университета входят в топ-100 мирового рейтинга в области физических наук, а пять — в топ-200. В наш рейтинг лучших вузов, занимающихся физическими науками, попали 33 российских университета. Кроме того, Высшая школа экономики входит в список 100 лучших мировых университетов, обучающих бизнесу и экономике, а ИТМО и МФТИ — в сотню лучших по компьютерным наукам. Что касается рейтинга университетов с лучшими системами образования, в его топ-100 попал Казанский федеральный университет.

— За последние годы некоторые университеты сильно выросли в отраслевых рейтингах. Например, МФТИ всего за год поднялся с 78 на 48 место в рейтинге физических вузов. За счет чего происходит подобный рост?

— Мне приятно видеть, что МФТИ закрепил свои позиции: в 2018 году он был 48-м в нашем рейтинге по физическим наукам, в 2019 году — 50-м, а в 2020 году вернется на 48 место. В текущем году МФТИ сделал многое, чтобы улучшить свое положение. Мировой университетский рейтинг от Times Higher Education строится на основании 13 сбалансированных и тщательно выверенных параметров, которые описывают все ключевые компетенции университета (включая систему обучения, исследовательскую работу, передачу знаний и международный профиль). Но самым важным из них является влиятельность научной деятельности, которая измеряется при помощи анализа цитируемости публикаций. Этот критерий не учитывает размеров публикации или самой организации. Если какой-нибудь небольшой вуз опубликует за год несколько важных научных статей, на которые начнут ссылаться ученые по всему миру, это сильно поднимет его в рейтинге. Первые места отдаются университетам, которые получают важные научные результаты и действительно меняют что-то в своих отраслях.

— Не кажется ли вам, что университеты и государственные органы обращают слишком много внимания на самые легкие и быстрые критерии, например на количество публикаций?

— Наш рейтинг строится на комплексных, сбалансированных метриках, но качество для нас всегда важнее количества. Университет будет быстрее расти в рейтинге, если его сотрудники станут публиковать сильные работы, по-настоящему двигающие науку вперед, а количество таких работ уже не важно. Если какой-то вуз имеет десятки публикаций, но их качество оставляет желать лучшего, он может даже опуститься в рейтинге из-за этого. Мы не хотим отвлекать университеты от самого главного — качественной исследовательской работы.

— В рейтинге ТНЕ большую роль играет фактор репутации. Как вы проводите экспертные опросы и оцениваете надежность их результатов?

— Экспертный опрос для рейтинга ТНЕ максимально надежен и статистически достоверен. В отличие от других рейтингов, мы не общаемся с респондентами, которые вызываются участвовать в опросе добровольно или которых рекомендуют сами университеты. Вместо этого мы проводим строго контролируемое исследование среди избранных экспертов в своих отраслях, опираясь на данные ООН. Это позволяет нам собрать по-настоящему репрезентативную выборку, отражающую состояние высшего образования в каждой стране и по каждой дисциплине.

— Каковы планы развития вашего рейтинга? Появятся ли в нем новые показатели, изменятся ли значения существующих?

— ТНЕ — это самый надежный и авторитетный мировой рейтинг вузов. Мы постоянно улучшаем и уточняем данные, которые предоставляем государственным органам, руководителям университетов и, разумеется, студентам и их семьям, которым нужно принять решение о будущем месте учебы. Поэтому наши метрики постоянно оптимизируются. Мы разрабатываем новые критерии, позволяющие оценить преподавательский потенциал университетов. Кроме того, ТНЕ стал первым рейтингом, учитывающим социальное и экономическое влияние вузов в рамках целей в области устойчивого развития ООН. Новый Рейтинг влияния университетов от Times Higher Education был впервые опубликован в прошлом году и получил высокую оценку во всем мире. Следующая версия будет выпущена к саммиту ТНЕ по инновациям и влиянию, который пройдет в Стокгольме в апреле 2020 года.

Екатерина Ерохина

Похожие новости

  • 06/03/2018

    Ольга Васильева: мы нацелены на экспорт российского образования

    ​Минобрнауки прорабатывает вопрос о новых филиалах российских вузов за границей. Так, в Латвии, несмотря на то, что в скором времени вступит в силу закон, ограничивающий образование на русском языке, может скоро появиться один из филиалов.
    967
  • 20/02/2018

    Ольга Васильева - о диссертационных советах, проблемах с зарплатами и разработке проекта «Цифровая школа»

    Глава Минобрнауки Ольга Васильева рассказала РБК о работе министерства по предотвращению нападений в школах, о проблемах с зарплатами педагогов и о разработке проекта «Цифровая школа». — В декабре 2017 года премьер-министр Дмитрий Медведев анонсировал запуск нового приоритетного проекта правительства — «Цифровая школа».
    1124
  • 18/09/2019

    Профессор Наиль Фаткуллин: происходит деинтеллектуализация страны...

    ​Чиновники от образования разваливают фундаментальную науку и университетское образование, а профессорско-преподавательский состав лишают последних академических свобод, превращая в крепостных, - такое громкое заявление сделал 64-летний профессор института физики КФУ, лауреат Госпремии РТ Наиль Фаткуллин.
    463
  • 14/09/2016

    Ольга Васильева: у нас большие достижения в системе высшего образования и хорошие научные проекты

    ​Несмотря на всю непопулярность реформ экс-главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова, первое назначение на этот пост женщины, автора работ на богословские темы, историка Русской православной церкви очень сильно всколыхнуло общественность.
    1796
  • 31/08/2016

    Какие профессии станут самыми востребованными?

    1 сентября в вузы придут около 5 млн студентов. Из них 304 тысячи поступили в этом году на бюджетные места в специалитет и бакалавриат. 64 процента этих мест получили будущие инженеры, педагоги, медики.
    1862
  • 21/12/2017

    Как развивается российско-китайское сотрудничество в сфере образования: интервью с Людмилой Огородовой

    Окно в мировое образование Отвечая на вопросы журналиста «Гуанмин Жибао», заместитель министра образования и науки РФ Людмила Огородова подчеркнула, что отношения партнерства между российскими и китайскими вузами поднялись на новую ступень развития как в сфере обучения, так и в сфере научных исследований.
    1744
  • 15/01/2018

    Анонс: интервью с главой Минобрнауки Ольгой Васильевой

    ​Министр образования и науки Российской Федерации Российской Федерации О.Ю. Васильева стала гостем авторского проекта «Поздняков» на телеканале НТВ.  Ольга Юрьевна рассказала о том, какие новшества ждут систему образования в наступившем году, что изменится в профессии педагога и что в дальнейшем будет с системой ЕГЭ.
    1010
  • 17/10/2018

    Ярослав Кузьминов: надо восстанавливать заочное бюджетное образование

    Национальный проект "Образование", стартующий в 2019 году, определит основные векторы развития отрасли на ближайшие пять лет. В него вошли девять федеральных проектов, конечная цель которых — сделать российское образование конкурентным на глобальном рынке.
    440
  • 27/06/2017

    Могут ли армия и ОПК стать основой для технологического рывка страны?

    Сегодня армия по уровню доверия в российском обществе стоит на первом месте среди всех государственных институтов. По данным ВЦИОМ, ей доверяют 87% наших граждан. Это доверие - важнейший ресурс, который необходимо задействовать для развития всей страны.
    892
  • 20/09/2019

    Библиотека университета 4.0: e-books, e-journals, e-media solutions

    ​​С недавних пор особенную актуальность приобрели доклады и сообщения, посвящённые проблеме комплектования фондов библиотек в университетах 3.0 и 4.0. Цифровая модернизация вузовских библиотек освещается в работах как представителей библиотечного сообщества, так и специалистов рынка электронных образовательных ресурсов (ЭОР), у которых зачастую своё видение развития информационных технологий в университетах третьего и четвёртого поколений.
    455