В целях разработки регионального паспорта и реализации мероприятий приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования», утвержденного 30 мая 2017 президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области организуется мониторинг экспортного потенциала региональной системы образования.​ 

Мониторинг проводится по показателям реализации приоритетного проекта, в ходе которого будут уточнены число иностранных студентов, обучающихся в вузах и профессиональных образовательных организациях по программам разных уровней образования, география стран прибытия иностранцев, число иностранных школьников, прошедших обучение в Новосибирской области по программам дополнительного образования, количество иностранных слушателей онлайн-курсов, объемы внебюджетных средств, полученных образовательными организациями от экспорта образования. 


Обобщение, анализ и прогнозирование значений показателей мониторинга на последующие годы будет проводиться при технической поддержке Центра информатизации регионального опорного Новосибир​ского государственного технического университета.

Одной из задач мониторинга в рамках реализации приоритетного проекта является изучение мнения иностранных студентов об условиях пребывания в период обучения в образовательных организациях высшего образования, в профессиональных образовательных организациях, расположенных на территории Новосибирской области.

В связи с этим все иностранные студенты, обучающиеся в Новосибирской области, приглашаются для онлайн анкетирования по ссылке https://minobr.nso.ru/page/5768

По итогам анализа результатов мониторинга экспортного потенциала региональной системы образования межведомственной рабочей группой будет разработан комплекс мероприятий по улучшению условий пребывания иностранных студентов на территории Новосибирской области, по продвижению образования Новосибирской области за рубежом.


Похожие новости

  • 08/09/2017

    Что станет с научной аспирантурой: будет ли польза от инициативы министра образования и науки

    Почему стоит ожидать того, что качество аспирантских диссертаций вскоре упадет, как у аспирантов меняется философское осмысление мира, чем аспирантура похожа на смертную казнь и на кубинские ретроавтомобили, Indicator.
    298
  • 31/08/2016

    Какие профессии станут самыми востребованными?

    1 сентября в вузы придут около 5 млн студентов. Из них 304 тысячи поступили в этом году на бюджетные места в специалитет и бакалавриат. 64 процента этих мест получили будущие инженеры, педагоги, медики.
    762
  • 25/04/2017

    Количество аспирантов сокращается и без вмешательства чиновников

    Насколько сократилась численность аспирантов, почему диссертацию защищает только каждый пятый и что объединяет политологов, психологов и искусствоведов. Об этом Indicator.Ru рассказала заведующая отделом исследований человеческого капитала Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ, кандидат философских наук Наталья Шматко.
    652
  • 31/03/2017

    Переход российской системы высшего образования к Болонской системе: потери и достижения

    В последнее время много споров вызывает переход российской системы высшего образования к Болонской системе, принятой во многих странах Европы. По признанию преподавателей вузов, Болонская система образования при всех ее плюсах и минусах задает важный вектор развития высшего образования: вектор на сотрудничество и развитие.
    1377
  • 14/04/2017

    Ученые комментируют возможное сокращение мест в аспирантуре

    ​Министр образования и науки Ольга Васильева предложила сократить контрольные цифры приема в аспирантуру. Позднее министерство сообщило, что количество бюджетных мест в аспирантуре останется прежним, но при поступлении аспирантов университет должен брать на себя ответственность за дальнейшие действия аспирантов.
    478
  • 18/07/2017

    Вернут ли аспирантов в науку?

    ​Сегодняшним российским аспирантам некогда заниматься наукой и писать диссертации: вместо этого они осваивают учебные программы и по итогам сдают бесконечные экзамены. Что делать с этим очевидным результатом реформы, "спустившей" аспирантуру с уровня науки в систему образования, решало совместное заседание Совета Российского союза ректоров (РСР) и президиума РАН с участием главы Минобрнауки Ольги Васильевой.
    246
  • 07/09/2016

    АлтГУ подтвердил показатель эффективности деятельности

    ​По итогам мониторинга Министерства образования и науки РФ, результаты которого были обнародованы в конце августа, Алтайский государственный университет выполнил один из важных целевых показателей эффективности деятельности вуза.
    667
  • 06/04/2017

    Об академической мобильности российских ученых

    В России сохраняется крайне низкий уровень участия в международном обмене исследователями, выяснили ученые из Высшей школы экономики. Доля организаций сектора исследований и разработок, участвующих в международном обмене сотрудниками по срочным контрактам, составляет менее 3%.
    582
  • 20/07/2017

    В рейтинге мониторинга эффективности вузов России АлтГУ показал высокие результаты

    ​Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования составил под руководством директора Нацаккредцентра, д.т.н., профессора В.Г. ​Наводнова рейтинг мониторинга эффективности вузов 2016 года, осуществив по каждому из 7 основных показателей эффективности вузов ранжирование 1478 вузов России, включая филиалы, и выделив 4 области оценок (A, B, C, D).
    250
  • 16/12/2016

    В ВАК прокомментировали идею Владимира Филиппова о введении степени PhD

    ​Предложение ввести в РФ степень PhD не подразумевает замену уже существующей российской системы, а предполагает полное равенство PhD степени кандидата наук и сохранение степени доктора наук, сказал РИА Новости глава Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Владимир Филиппов.
    797