Современная система акселерации ученых и интеграция защит диссертаций с ведущими мировыми университетами позволяет СФУ готовить научные кадры новой формации.

СФУ

стал третьим российским университетом (после РУДН и СПбГУ), который начал присваивать собственную степень PhD - практика, являющаяся обычной в университетах Европейского союза и США. Фактически речь идет о глубокой интеграции научной деятельности СФУ и ведущих мировых университетов, что в совокупности с уникальной российской практикой организации работы научных коллективов позволяет говорить о современной системе акселерации ученых в регионе.

Степень европейского образца

Степень PhD (Doctor of Philosophy - "доктор философии") появилась в странах Европы еще в начале XII века, однако в настоящий момент собственно к философии она имеет мало отношения, являясь универсальным показателем научных достижений ученого. Считается, что PhD аналогична российской степени кандидата наук, однако речь идет о совершенно иной системе координат. В частности, степень PhD присваивает университет самостоятельно, тогда как в России до последнего времени решающее слово в присвоении ученых степеней играла Высшая аттестационная комиссия (ВАК) - государственный орган, утверждающий решения диссертационных советов.

В 2008 году первую в России собственную степень PhD учредил РУДН, в 2013 - СпбГУ, а в 2015 году первую защиту в новом формате провел Сибирский федеральный университет. В начале июня 2018 года аспиранту СФУ Нине Игнатовой была присвоена юбилейная, 10-я степень PhD SibFU. Уникальность этой защиты к тому же состояла и в том, что впервые она состоялась на территории другого государства и имела "двойной статус": помимо PhD SibFU Нине Игнатовой была присуждена степень PhD Королевского технологического института (КТИ). "Соискатель PhD отчитывался сразу перед двумя университетами. Это первая совместная программа в аспирантуре по модели двойных дипломов, а образовательная и научно-исследовательские компоненты проводились на базе двух университетов", - рассказал руководитель Департамента теоретической химии и биологии КТИ Патрик Норман. Диссертация была написана на английском языке, на нем же проходила и защита - фактически, речь идет о требованиях, которые выше применяемых для присуждения степени "кандидат наук".

КТИ - один из нескольких партнеров СФУ, с которыми отрабатываются модели совместных защит и совместных научных исследований. Накануне подписанное соглашение о сотрудничестве в СФУ пришло из Барселонского университета, еще двое соискателей будут защищать свои работы совместно с Гранадским университетом (Испания). "Совместные защиты - это, по сути, расширение границ нашего сотрудничества, интеграция с ведущими европейскими университетами. После защит это сотрудничество выливается в совместные научные исследования, публикации и создание новых научных лабораторий, - комментирует руководитель департамента подготовки кадров высшей квалификации СФУ Ольга Григорьева. - Мы четко видим, что для наших соискателей степень PhD понятна и привычна, это шанс на интеграцию исследователей в мировое научное пространство. Наши соискатели хотят говорить со своими коллегами из-за рубежа на одном языке, и степень PhD - первый шаг к такому взаимодействию. Дополнительный эффект от повышенных требований к защите - это интернационализация аспирантуры. Если в 2014 году в СФУ обучались 10 иностранных аспирантов, то сегодня - 25. С другой стороны, наши молодые ученые активно изучают английский язык, публикуют научные работы в высокорейтинговых англоязычных изданиях".

Больше самостоятельности

Модели развития отечественной системы подготовки кадров высшей квалификации (фактически - будущих ученых) - один из самых дискутируемых вопросов текущего года в научно-образовательной сфере. "Целью аспирантуры является подготовка кадров для высшей школы и академического сектора науки. О каком решении этих задач можно говорить, если сегодня лишь 14 процентов аспирантов выходят на защиту своевременно? А что делают все это время остальные? Каких результатов они достигают?" - задавал вопросы на съезде Российского союза ректоров в апреле 2018 года президент РФ Владимир Путин.

Сфера подготовки научных кадров действительно обширна: в России в аспирантуре сейчас обучается порядка 70 тысяч человек, при этом, по данным главного ученого секретаря президиума РАН Николая Долгушина, каждый третий исследователь в России достиг пенсионного возраста, а доля защит среди аспирантов с 1990 года снизилась с 21 до 14%, уже упомянутых президентом.

В то же время можно говорить, что система в целом оздоровляется. Если в 1990-х и начале 2000-х степень кандидата наук была признаком хорошего тона для деловой и политической элиты, то защита кандидатской или докторской после 2013-2015 годов - действительно серьезный вызов для соискателя. ВАК "зачистил" диссертационные советы, уменьшив их количество с 2012 года на треть (с 3 400 до 2 200), а количество защищенных диссертаций снизилось за тот же период с 28 до 17 тысяч.

"На мой взгляд, кризис системы подготовки научных кадров мы прошли, и сейчас молодые люди принимают решение о поступлении в аспирантуру и выбирают научную карьеру более осознанно, - отмечает и.о. ректора Сибирского федерального университета Владимир Колмаков. - Мы видим, что в мотивации обучающихся аспирантов доминирует научный интерес, работа в насыщенной интеллектуальной среде, выбор научно-образовательной карьеры. К тому же, наука - это одна из немногих сфер профессиональной деятельности, где есть настоящая свобода творчества, и молодые люди это прекрасно понимают".

Одна из доминирующих моделей по совершенствованию подготовки научных кадров - диверсификация ответственности за образование и аттестацию молодых ученых. В 2017 году в России ВАК была лишена монополии на утверждение ученых степеней: помимо МГУ и СПбГУ, самостоятельно присваивать ученые степени получили 19 вузов и 4 научные организации, в том числе в Сибири - НГУ, ТПУ и Институт химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН. Фактически, право на самостоятельность было присвоено сильнейшим вузам страны, следующим ряду критериев научной деятельности (количество публикаций, заработок на науке и т.д.). С одной стороны, это расширение возможностей университетов, с другой - закрепление их диверсификации. "Российская система образования идет по пути стратификации вузов по уровню образования. Кому-то будет дано право вести только бакалавриат. Скажем, такой-то педагогический институт сможет готовить только учителей для школы. И для этого будет достаточно четырехлетнего обучения. Каким-то вузам будет разрешено иметь и бакалавриат, и магистратуру. Кому-то будет разрешено ввести уровень PhD", - говорил в одном из интервью в 2017 году председатель ВАК, ректор РУДН Владимир Филиппов.

"Мы говорили о необходимости самостоятельного присвоения вузами ученых степеней, в том числе и PhD, с 2014 года. Пока в России не создана система взаимного признания этих степеней, однако десятки лучших вузов страны уже пользуются этой схемой, в том числе один из первых - СФУ. Мы уверены, что через несколько лет ученые степени отдельных университетов будут взаимно признаваться всеми научно-образовательными учреждениями страны", - комментирует Ольга Григорьева.

Больше науки

По мнению и.о. ректора СФУ Владимира Колмакова, другая необходимая новация в системе подготовки научных кадров - внедрение конкурентных механизмов. "Одно из ключевых достижений Федерального агентства научных организаций - внедрение механизмов оценки эффективности научной деятельности и адресная поддержка сильнейших лабораторий на конкурсной основе. Теперь, очевидно, эта конкурсность должна прийти в университеты. И нам уже дали понять, что никаких преференций вузам с "особым" статусом не будет, - констатирует Владимир Колмаков. - Мы видим, что необходимо внедрять конкуренцию за ресурсы среди аспирантов, ведь современная наука очень конкурентна. Необходима конкуренция научных руководителей. И я бы сказал, конкуренция за научных руководителей, поскольку 60 процентов успешной защиты - это заслуга научного руководителя, который смог, в частности, правильно поставить задачи, помог в выборе темы. Наконец, необходим конкурс аспирантских программ университетов, по итогам которого учредителем должны распределяться бюджетные места".

Наконец, необходимо гармонизировать образовательную и исследовательскую составляющую в процессе подготовки научных кадров. В 2012 году после принятия нового закона "Об образовании" аспирантура в России стала третьим уровнем высшего образования (вслед за бакалавриатом и магистратурой), а защита кандидатской диссертации по итогам обучения в аспирантуре де-факто стала необязательной. Это прямая калька с Болонской системы образования, однако именно образовательная компонента аспирантуры наиболее часто подвергается критике научного сообщества.

Одну из инициатив реформирования аспирантуры анонсировал в мае президент РАН Александр Сергеев. По его словам, уже в ближайшее время будет создана "научная аспирантура", не ограниченная рамками нынешних трех-четырех лет, а также с уменьшенным количеством образовательных часов.

Эксперты СФУ полагают, что любые реформы аспирантуры необходимо проводить осторожно, используя уже имеющийся потенциал российской научно-образовательной системы. "Например, хороший кейс СФУ - это аспирантские школы, существующие в единицах российских университетов. Это институция на базе диссертационного совета, где в оценке работы аспирантов принимают участие не только представители кафедры, но и ведущие университетские ученые. Кроме того, в работе аспирантских школ практикуется проведение научных семинаров, стажировок и решение социально значимых вопросов для аспирантов", - отмечает Ольга Григорьева.

Наконец, необходимо учитывать отличие российской системы организации научной деятельности от европейской и закладывать эти традиции в основу будущих преобразований. "Научить ученого можно только на примере и в рамках определенной научной школы. И такая форма организации работы - уникальное российское достижение. Ведь в той же Германии научный руководитель, профессор - это заказчик научной работы, который имеет административную власть над молодыми учеными, жестко контролирует их деятельность и может уволить в любой момент, - констатирует Владимир Колмаков. - У нас же ученые объединены одной идеей и постепенно ее разворачивают. Научная школа - это наша хорошая традиция".


Источники

Научить ученого
Эксперт Сибирь.ru, 23/07/2018

Похожие новости

  • 31/07/2017

    В новосибирском Академгородке стартовал пилотный проект по развитию технологического предпринимательства в вузах

    ​Новосибирский государственный университет, Технопарк новосибирского Академгородка и Институт химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН приступили к реализации нового образовательного трека, который нацелен на развитие технологического предпринимательства в сфере биотехнологий.
    892
  • 16/03/2017

    Светящиеся бактерии измерят радиоактивность

    ​Сибирские биофизики провели экспериментальное исследование биологического эффекта низкодозовой гамма-радиации. Результаты исследования представлены в одном из ведущих мировых научных журналов по радиоактивности окружающей среды Journal of Environmental Radioactivity.
    1367
  • 10/08/2017

    В Новосибирской области разработают «дорожную карту» НТИ

    По прогнозам экспертов, новые уникальные программы и разработки позволят вывести экономику региона на лидирующие позиции, а отечественные продукты - на мировые рынки.  Представители власти, бизнеса и науки обсудили эту тему на стратегической сессии "Региональная политика НТИ", которая стартовала 7 августа в технопарке.
    805
  • 11/08/2017

    В Новосибирске создали консорциум для развития студенческих стартапов​

    Два дня в новосибирском Академгородке проходила выездная сессия Российской венчурной компании (РВК) "Региональная политика национальной технологической инициативы (НТИ)". Одной из главных обсуждаемых тем в повестке стало подписание документа о создании консорциума между НГУ, Институтом химической биологии и фундаментальной медицины и Технопарком.
    700
  • 22/09/2016

    В Новосибирске планируют создать клинику для лечения методом БНЗТ

    ​Новосибирский государственный университет в сотрудничестве с российскими и зарубежными научными организациями работает над реализацией масштабного проекта по созданию клиники для лечения глиобластомы мозга и других онкологических заболеваний с помощью метода бор-нейтронозахватной терапии и ускорительного источника нейтронов Института ядерной физики им Г.
    2435
  • 08/06/2018

    НГУ намерен войти в Академгородок 2.0 с двумя проектами

    ​Университет совместно с ИЯФ СО РАН продвигает клинику бор-нейтронозахватной терапии и Центр радиационных технологий. - Мы предлагаем создание технологии бор-нейтронозахватной терапии (БНЗТ) онкологических заболеваний.
    480
  • 22/08/2018

    Учеными впервые запечатлены флуктуации при квантовом фазовом переходе

    Физики впервые смогли напрямую зафиксировать локальную динамику системы, которая совершает квантовый фазовый переход, — аналог таких процессов, как конденсация и кристаллизация. В результате ученые пронаблюдали квантовый аналог пузырей пара, которые появляются в воде во время кипения.
    282
  • 04/10/2018

    Фестиваль науки «Кстати» состоялся в Новосибирске

    Фестиваль науки «Кстати» прошёл в Новосибирске в третий раз. Темой этого года стал «Горизонт событий». 30 мероприятий фестиваля за пять дней посетили около 2500 человек. Главного события — открытия нового Информационного центра по атомной энергии в НГТУ — новосибирцы ждали особенно.
    274
  • 16/08/2016

    Новые открытия и находки российско-германской ботанической экспедиции

    ​В начале августа 2016 года состоялась очередная совместная Российско-германская экспедиция, организованная Южно-Сибирским ботаническим садом АлтГУ под руководством профессора А.И. Шмакова.   На этот раз внимание ботаников было обращено к флоре территории Восточного Казахстана как части Алтайской горной страны.
    1597
  • 13/03/2017

    Центр энергоэффективного катализа НГУ как воплощение идеи интеграции НГУ и ИК СО РАН

    Научно-образовательный центр энергоэффективного катализа (НОЦ ЭК), созданный Институтом катализа им. Г.К. Борескова СО РАН и Новосибирским государственным университетом при финансовой поддержке Фонда «Сколково», за три года функционирования показал выдающиеся результаты.
    929