​Представлены результаты исследования перспектив развития российской магистратуры.

Фонд Потанина и Национальный фонд подготовки кадров представили результаты совместного проекта «Магистратура 5.0: модель эффективной поддержки для устойчивого развития магистратуры нового поколения». Исследование проводилось в 2018–2020 гг. и включило в себя опросы, математическое моделирование, экспертные обсуждения, на основе которых были предложены индикаторы для оценки состояния институциональной среды, значимой для магистратуры. В проекте принимали участие ведущие российские университеты, в том числе вузы-участники Стипендиальной программы Владимира Потанина. 

В рамках мероприятия своим мнением о перспективах развития магистерских программ и новых вызовах времени поделились генеральный директор Благотворительного фонда Владимира Потанина Оксана Орачева, исполнительный директор Национального фонда подготовки кадров Ирина Аржанова, эксперт Национального фонда подготовки кадров Ольга Перфильева, член Комитета по образованию Государственной Думы Российской Федерации Ольга Пилипенко, директор департамента образовательных программ и профессиональных квалификаций Фонда инфраструктурных и образовательных программ АО «Роснано» Станислав Нисимов, ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко, ректор Алтайского государственного университета Сергей Бочаров, проректор по образовательной деятельности Российского университета дружбы народов Анжела Должикова, заместитель руководителя проектного офиса по реализации национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации Андрей Воров и директор Центра университетского партнерства, доцент Института образования НИУ ВШЭ Анна Гармонова.

«Стипендиальная программа – это большое направление нашей работы, которое включает в себя несколько компонентов, в том числе индивидуальную поддержку, – открыла дискуссию генеральный директор Фонда Потанина Оксана Орачева. – Однако добиться системных изменений, работая только на индивидуальном уровне, невозможно, нужен системный подход. Мы рассматриваем индивидуальную поддержку как важный этап в интеграции студентов в жизнь сообщества за пределами университета, мы говорим о проектной культуре, знакомстве студентов с социальной сферой. Чтобы двигаться дальше в этом направлении, нужно понимать, где мы находимся сейчас, и какие вызовы стоят перед нами».

Общие результаты исследовательского проекта представила исполнительный директор Национального фонда подготовки кадров Ирина Аржанова: «Магистратура – самый важный уровень образования с точки зрения репутации вуза. Она влияет на научную продуктивность университета, формирует его привлекательность для партнеров, бизнеса и, конечно, магистратура находится максимально близко к рынку труда. Перед началом исследования мы выдвинули гипотезу о том, что наличие эффективной институциональной среды принципиально важно для развития востребованных кластеров магистерских программ. И эта гипотеза подтвердилась. Если говорить о вызовах 2020 года, то можно отметить, что обновление идет не очень интенсивно, совместные программы создаются в основном на локальном уровне. Что касается трендов, то мы наблюдаем тренд к появлению гибридных и микропрограмм, усиление конкуренции, возникают новые рынки заказчиков, которые умеют продвигать, но не всегда располагают содержанием».

«Хочется отметить, что университетское сообщество в целом позитивно относится к тому, как вузы справились с переводом деятельности в онлайн режим, – добавила эксперт Национального фонда подготовки кадров Ольга Перфильева. – Эксперты считают, что магистратура не вернется к прежнему формату, она станет гибридной. Те инструменты, которые подтвердили свою эффективность, будут использоваться и дальше, другие носят временный характер. Например, о сдаче экзаменов и защите работ в дистанционном формате речи не идет.  В дальнейшем можно ожидать продвижения магистерских программ во внешнюю среду и увеличение их числа. Что касается формирования соответствующей институциональной среды, то мы видим, что не все вузы оказались готовы. Ключевая сложность здесь – техническая составляющая».

Своей экспертной позицией в рамках дискуссии также поделился ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко: «Во-первых, должен сказать, что университет с большим вниманием и благодарностью следит за проектами Фонда Потанина – для нас очень ценно, когда наши студенты и преподаватели в этих проектах побеждают. Безусловно, тот опыт, который оценивается в программах фонда, мы считаем перспективным для распространения. И, конечно, текущее исследование имеет для нас особое значение, потому что магистерские программы крайне важны для нашего университета. МГПУ – городское многопрофильное учебное заведение. Замысел был в том, чтобы под некоторые виды занятости, необходимые именно в Москве, сделать специальные программы обучения. Многие наши программы создаются в сотрудничестве с администрацией Москвы и крупными городскими компаниями. Могу сказать, что сегодня нам всем несколько не хватает академической мобильности, которая имеет решающее значение для магистратуры – возможно, требуется федеральная программа поддержки, в особенности с использованием дистанта».

Директор Центра университетского партнерства и доцент Института образования НИУ ВШЭ Анна Гармонова резюмировала мнение представителей академического сообщества о текущих барьерах для развития российской магистратуры: «Мы зафиксировали чудовищную нехватку цифровых компетенций. Что с этим делать? Минимизировать нормативные барьеры в части сетевых программ и адекватности стандартов. В некоторых стандартах у нас вообще отсутствует понятие цифровых компетенций. Необходима новая финансовая, а также управленческая модель, которая может быть гибридной. Каждая программа магистратуры должна быть основана на оценке компетенций. Требуется достройка цифровых компетенций как у преподавателей, так и у магистров, и она связана не только с пользовательскими навыками, но и с архитектурой профессии – нужно менять подходы к освоению содержания. И, разумеется, нужно двигаться в сторону унификации цифровых сервисов, не надо бояться передавать продукты своей цифровой деятельности партнерским вузам».

Видеозапись дискуссии доступна по ссылке.

 

Похожие новости

  • 23/04/2020

    Три российских вуза попали в топ-100 нового рейтинга журнала Times Higher Education

    ​Три российских вуза попали в первую сотню нового рейтинга University Impact Rankings, который с прошлого года начал публиковать британский журнал Times Higher Education (THE). THE впервые в мире предложил оценивать вузы по уровню их влияния на устойчивое развитие общества и вклада в достижение целей в областях устойчивого развития, определенных ООН.
    871
  • 28/04/2020

    Российские вузы выглядят внушительно в новом рейтинге THE

    Роль университетов в достижении 17 целей в области устойчивого развития, установленных ООН (ЦУР ООН), отразил второй по счету рейтинг британского издания The Times Higher Education (THE) University Impact Rankings-2020.
    465
  • 26/08/2020

    Рейтинг топ-100 лучших вузов России

    ​Большинство выпускников выбирают место учебы именно в соответствии с его популярностью и качеством образования, а вот узнать, какой университет лучше, поможет рейтинг ВУЗов России ТОП-100 2020 года. Топовые ВУЗы чаще всего сотрудничают со множеством предприятий, поэтому у выпускников меньше проблем с трудоустройством.
    634
  • 06/05/2020

    Глобальный рейтинг показал, чем сильны российские вузы

    ​Сладок вкус международного признания! Алтайский государственный университет, который даже не участник Проекта 5-100, а один из 33 опорных вузов России, вошел в ТОП-100 рейтинга Times Higher Education (THE) University Impact Rankings 2020 по 13 из 17 показателей и занял общее 95-е место.
    338
  • 03/05/2017

    Математическое образование: есть ли поводы для оптимизма?

    ​О том, как государство пытается возродить некогда лучшее в мире математическое образование, каких успехов удалось достичь и какие задачи предстоит решить. Зачем нужна математика? С наступлением XXI века, распространением больших данных, всеобщей автоматизацией и проникновением интернета во все сферы нашей жизни математические методы и алгоритмы начинают использоваться абсолютно везде.
    3336
  • 28/06/2019

    100 лучших вузов России по версии Forbes

    Forbes представляет новый рейтинг лучших вузов России. В этом году в тройку лидеров вошли МИСиС, МГИМО и Физтех. В 2018 году, решив составить рейтинг высших учебных заведений, Forbes поставил перед собой задачу не только оценить качество российского образования, но еще и выяснить, какие вузы выпускают специалистов с предпринимательской жилкой, способных в дальнейшем войти в список Forbes или стать частью российской политической элиты.
    3727
  • 15/08/2018

    Четыре российских вуза вошли в топ-500 мирового Шанхайского рейтинга ARWU-2018

    ​​14 августа был представлен свежий шанхайский рейтинг лучших вузов мира Academic Ranking of World Universities (ARWU). МГУ имени Ломоносова, Санкт-Петербургский госуниверситет, Новосибирский государственный университет и МФТИ - эти российские вузы смогли пробиться в топ-500.
    2030
  • 09/06/2020

    46 российских вузов вошли в рейтинг CWUR

    ​Центр всемирного рейтинга университетов (CWUR) опубликовал список из двух тысяч лучших университетов мира. Среди них оказалось 46 российских вузов.   Рейтинг CWUR публикуется ежегодно начиная с 2012 года.
    672
  • 23/01/2018

    АлтГУ - первый среди опорных вузов России во всемирном рейтинге UniRank

    ​2018 год начался для Алтайского государственного университета с новых достижений. Он занял первое место среди опорных вузов России в мировом рейтинге университетов UniRank, который оценивает веб-популярность университетов мира и опирается на независимые статистические данные.
    1245
  • 14/12/2019

    На ВУЗПРОМЭКСПО-2019 обсудили, как оценивать уровень НОЦ

    Как пилотные НОЦ понимают свой «мировой уровень» и как на него смотрят эксперты — в репортаже Indicator.Ru. Одна из задач нацпроекта «Наука» — создание сети из 15 научно-образовательных центров мирового уровня.
    946