​Университетское сообщество без энтузиазма встретило поручение зампреда правительства Дмитрия Чернышенко главе Минобрнауки Валерию Фалькову о введении во всех российских вузах должности проректора по цифровизации. 

Вице-премьер назвал будущих проректоров «цифровым спецназом» и посулил вузам, которые наиболее активно включатся в компьютерную трансформацию значительное финансирование в рамках нацпроекта «Цифровая экономика». В чем причина скепсиса по отношению к актуальной инициативе? 

Предложение о новой руководящей должности в образовательных учреждениях имеет недолгую, но небезынтересную историю. В феврале нынешнего года с подобной идеей к главам Минобрнауки, Минпросвещения и Минцифры обратилась Автономная некоммерческая организация «Институт прогрессивного образования». Его основатель, 23-летняя выпускница академии внешней торговли при Минэкономразвития Анна Маркс, без ложной скромности объявляет себя министром онлайн-образования.

анна маркс 
Фото © Главная страница сайта Анны Маркс / marks-academy.ru
В письме действительным министрам Маркс как раз настаивает на введении с 2021/22 учебного года должности IT-директора в общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях с полномочиями соответственно завуча или проректора. 

Известно, что Минобрнауки отреагировало на это предложение отрицательно. В СМИ просочились выдержки из официального ответа пресс-службы министерства. Они ссылаются на отсутствие должности проректора по цифровизации в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, утвержденном Минздравсоцразвития России в 2011 году. 

Обратившись к указанному документу, «Форпост» не обнаружил противоречий. В справочнике сказано, что в должностные обязанности проректора входит руководство «отдельным направлением деятельности образовательного учреждения» и определение целей и стратегии развития вуза по курируемому направлению. Цифровизация вполне можно рассматривать как отдельное направление, так что здесь позиция Минобрнауки выглядит неубедительно. 

Вузовское сообщество, как и профильное министерство, в основном не рукоплещет идее Маркс, но совершенно по другой причине.

«Ни прибыло, ни убыло…Очередное «зачем-то надо». Лучше бы при Минобрнауки создали качественную методологическую группу для обратной связи с вузами. Много правовых, организационных и прочих вопросов идеологам, а ответов никто не даёт» - прокомментировала в телеграм-канале «Наука и университеты» Инесса Шишканова.
Получив поручение вице-премьера, Минобрнауки, очевидно, придётся обеспечить его выполнение. Но при отсутствии мотивации, как известно, любая благая идея выхолащивается и вянет. 

На мартовском совещании «Кадры для будущего» с ректорами и топ-менеджерами компаний в Иннополисе (Татарстан) Дмитрий Чернышенко попытался мотивировать вузы к активному вовлечению в процессы цифровой трансформации. Он доходчиво сравнил значение цифровизации с проводившейся сто лет назад электрификацией, отметив при этом важность того, чтобы «она была незаметной, и не мешала людям создавать добавленную стоимость».

плакат ГОЭЛРО 
Фото © Плакат времён государственного плана электрификации (1920-е годы) / Общественное достояние.
Напомнив о финансовой стороне дела, он наступил ректорам, особенно не самых богатых вузов, на больную мозоль. Этот аспект цифрового прорыва имеет смысл осветить подробнее. Вице-премьер говорил университетам о больших деньгах в рамках нацпроекта «Цифровая экономика». Упомянул, в частности, входящие в него федеральные проекты «Искусственный интеллект» с объемом финансирования 25 миллиардов рублей и «Кадры для цифровой экономики» с 60 без малого миллиардами рублей бюджетных ассигнований. 

«Форпост» обратился за дополнительной информацией к сайту «Госрасходы» Счетной палаты РФ. Согласно его данным, значительные суммы по кадровому проекту, например, уже распределены и законтрактованы. Среди основных получателей есть и университеты. В частности «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (РАНХиГС) заработает почти 90 миллионов рублей на разработке модели независимой оценки компетенций цифровой экономики. «Национальный исследовательский университет ИТМО» заключил договор на ₽60 миллионов по созданию модели сетевых программ по предпринимательской деятельности в технологической сфере. 

Финансовый университет при Правительстве РФ имеет контракты на ₽75,9 миллионов по разработке онлайн-программ привлечения иностранцев в ИТ-сектор российской экономики, проведению мониторинга цифровой грамотности научно-педагогических работников и разработку образовательных модулей программ высшего образования в интересах цифровой экономики. Еще по ₽2,65 миллиона они получают на проведении в Сербии и Германии бизнес-хакатонов на тему цифровизации в бизнесе. 

Проект «Искусственный интеллект» предполагает гранты на создание и развитие исследовательских центров соответствующей направленности. Размер гранта в текущем году может составить до 150 млн рублей, а в 2022 – до 250 млн рублей. Но подобных исследовательских центров не может быть много. Не случайно Минэкономразвития определило, что не менее 6-ти вузов или научных организаций смогут претендовать на участие в проекте. Скорее всего, их и будет именно шесть, в том числе 3 или 4 вуза. Не нужно иметь семи пядей во лбу, чтобы спрогнозировать потенциальных получателей этих грантов.

Чернышенко и Фальков 
Фото © Дмитрий Чернышенко и Валерий Фальков / government.ru
В целом же в рамках нацпроекта «Цифровая экономика» РАНХиГС уже выделено ₽2,59 млрд, Университету Иннополис ₽1,23 млрд, Высшей школе экономики ₽907,6 млн, Уральскому федеральному университету ₽603,9 млн, ядерному университету МИФИ ₽561,4 млн, Томскому госуниверситету ₽554 млн., ИТМО – ₽341 млн. 

В России, в том числе силами университетов - фаворитов, создаётся огромный вал нормативно-методических инноваций в сфере цифровизации, который в скором времени обрушится на вузовскую систему. Для централизованного управления этим процессом весьма удобно будет иметь внутри каждого вуза ответственное лицо с полномочиями проректора. Чтобы было кому «спускать» указания и с кого потом спрашивать результат. 

Если вуз относится к числу избранных, то есть получает значительные субсидии или контракты в рамках цифровизации, то условное соотношение прибылей и убытков в сфере ответственности такого проректора может оказаться положительным. В противном случае ему придется подсчитывать одни только затраты, поскольку компьютерное, мультимедийное и сетевое оборудование – вещи не дешёвые. 

«Цифровому спецназу» предстоит заниматься постоянным поиском внебюджетных денег на реализацию прогрессивных идей с сомнительной прибыльностью. А роль проводника бесконечных федеральных цифровых инициатив вынудит его непрерывно вторгаться в сферу ответственности коллег – проректоров по науке образовательной деятельности и другим направлениям. 

И никто иной как новый проректор будет мучиться головной болью при мысли о том, насколько уязвимым с точки зрения информационной безопасности становится вуз, аврально нашпигованный компьютерными технологиями. Не секрет, что любое цифровое устройство не только обрабатывает информацию в интересах пользователя, но и отправляет отчёты своему производителю. То есть может «сливать» зарубежным конкурентам все проходящие через него научные и коммерческие секреты. 

Кстати, в Томском политехе, например, уже существует должность проректора по цифровизации. Параллельно с ним трудится и проректор по режиму и безопасности, в ведении которого находится группа информационной безопасности. Активизация первого из этих руководителей сразу же прибавляет работы второму. И если бы только работы. Эксперты подсчитали, что на один рубль, вложенный в цифровые технологии, требуется двадцать рублей расходов по созданию адекватной системы защиты информации.

Источники

Кому и для чего нужен цифровой проректор в университетах?
Форпост Северо-Запад (forpost-sz.ru), 16/03/2021

Похожие новости

  • 12/03/2021

    В вузы призван «цифровой спецназ»

    Ректорам российских вузов в этом году придется пройти ассессмент – комплексную оценку их качеств и компетенций. Об этом объявил заместитель председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко на выездном рабочем совещании «Кадры для будущего», которое недавно состоялось в Иннополисе – городе высоких технологий недалеко от Казани.
    263
  • 30/10/2020

    Ректор ТГУ презентовал томскую модель развития университетских городов

    26-27 октября в онлайн-формате прошел XIX общероссийский форум «Стратегическое планирование в регионах и городах России: реальность 2020 и повестка десятилетия». Одним из мероприятий стал круглый стол «Стратегии развития университетских городов», где ректор ТГУ Эдуард Галажинский представил опыт томских университетов по развитию городской среды.
    649
  • 15/07/2020

    А. Турчак: Дистанционное образование не заменит традиционное, но будет использоваться как вспомогательный инструмент

    На заседании Совета по развитию цифровой экономики при Совете Федерации, прошедшем в режиме видеоконференции, рассмотрены вопросы внедрения цифровых технологий в сферу образования. Провел заседание заместитель Председателя Совета Федерации Андрей Турчак.
    882
  • 19/03/2021

    Владимир Путин поручил до 2030 года создать сеть кампусов российских вузов

    Сеть современных кампусов вузов должна быть создана в России до 2030 года. Об этом говорится в перечне поручений главы государства Владимира Путина, опубликованного 18 марта на сайте Кремля. «Обеспечить в 2022–2030 годах создание сети современных кампусов образовательных организаций высшего образования, расположенных в отдельных субъектах Российской Федерации, территории которых отнесены к приоритетным и приграничным геостратегическим территориям Российской Федерации», — говорится в поручении.
    382
  • 25/02/2021

    Учёные СФУ рассказали, как сделать дом безопасным

    Учёные Инженерно-строительного института Сибирского федерального университета выяснили, как повысить защиту зданий от проникновения почвенного радона и сделать их безопаснее. Они предложили технологию снижения радонопроницаемости цементных бетонов и растворов, которые используются в конструкции полов.
    256
  • 08/08/2020

    «Академгородок 2.0» будут копировать и масштабировать

    ​​​Новосибирскую программу перезапуска развития территории с повышенной концентрацией науки и инноваций берут в другие регионы. Пожалуй, наиболее востребованная новость из недавней рабочей поездки в Новосибирск министра науки и высшего образования Валерия Фалькова была про увеличение бюджетных мест в вузах региона.
    1235
  • 09/12/2020

    Дистанционный формат меняет инфраструктуру вузов

    ​Дистанционные технологии сегодня входят в каждую сферу жизни, высшее образование - не исключение. А пандемия коронавируса придала этому движению небывалое ускорение. На наших глазах происходит глобальная трансформация всей вузовской инфраструктуры - сервисов и систем, помогающих студентам во время учебы и после.
    369
  • 25/02/2021

    Проректор РАНХиГС Андрей Марголин: «Большинство вузов придут к модели присуждения учёных степеней, которую мы развиваем»

    ​В декабре 2020 года Президент РФ Владимир Путин наградил преподавателей и сотрудников РАНХиГС государственными наградами – орденами, медалями, почетными званиями. Героем сегодняшне​го интервью сайту Президентской академии стал проректор РАНХиГС Андрей Марголин, награжденный Орденом Почета.
    347
  • 14/12/2020

    Эксперт: В России вырос запрос на предпринимательское образование

    ​В России увеличился запрос на предпринимательское образование, и молодые люди все чаще ищут нестандартные форматы, чтобы получить необходимые знания. У многих предпринимательские навыки развиваются со школы.
    301
  • 18/02/2021

    Дышать станет легче: клапан принудительной очистки воздуха запатентовали в ТИУ

    Оптимизировать систему вентиляции и улучшить качество воздуха дома и в офисе поможет клапан принудительной вентиляции с очисткой воздуха. Патент на изобретение в январе 2021 года получила кандидат технических наук, доцент, профессор кафедры Техносферной безопасности Тюменского индустриального университета Наталья Литвинова.
    320