​​​Качество подготовки специалистов для всех секторов экономики — одна из тем государственной повестки, на которую регулярно обращает внимание президент. В конце июня Владимир Путин принял участие в расширенном заседании бюро Союза машиностроителей РФ в Ижевске и заявил о том, что предприятия должны налаживать работу с вузами и школами для подготовки будущих специалистов. ​

Пока одни компании критикуют качество выпускников тех или иных вузов, другие берут дело в свои руки и сами организуют обучение, создавая те кадры, которые им нужны. Как устроено корпоративное образование и какие трудности возникают при его организации, ТАСС узнал у представителей крупнейших компаний и экспертов.

"Роснефть": непрерывное образование со школы

"Система непрерывного образования "Школа-вуз-предприятие" существует 12 лет и дает свои плоды. Благодаря ей​​ многие талантливые молодые люди смогли сделать осознанный профессиональный выбор и сегодня уверенно осваивают азы профессии на производстве, достигнув впечатляющих результатов, — сообщили в пресс-службе компании.

В более чем 30 городах организованы "Роснефть-классы" в школах для детей после девятого класса. Они учатся по программам с углубленным изучением профильных предметов: математики, физики, химии и информатики. Для обучения привлекаются преподаватели региональных вузов-партнеров, сотрудники компании — передовые знания лучше всего получать из первых рук. Ребята получают навыки работы в формате лекций и семинаров, проведения самостоятельной исследовательской работы, работы в дистанционном формате. Для школьников систематически организуются встречи с работниками компании, экскурсии на производство, проводятся профориентационные семинары и тренинги.

После окончания школы, дети, как правило, поступают в один из 54 вузов-партнеров "Роснефти", в том числе в РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина, Санкт-Петербургский горный университет, Тюменский индустриальный университет, Сибирский и Дальневосточный федеральные университеты, Томский политехнический университет и так далее.

Компания оказывает школам, в которых открыты "Роснефть-классы", финансовую поддержку, направленную на развитие материальной базы: ремонт и оборудование предметных кабинетов, классных комнат и профильных лабораторий современными средствами обучения, компьютерами и программным обеспечением, оргтехникой.

"Уралхим": подшефные школы и вузы

В каждом регионе присутствия выбраны подшефные школы, колледжи и вузы. "Уралхим" выплачивает стипендии, берет школьников на практику, студентов — на стажировку, производит целевой набор и формирует под себя группы, повышает материально-техническую базу учебных заведений, участвует в повышении квалификации преподавателей.

"Руководители наших предприятий активно участвуют в экзаменационных комиссиях учебных заведений", — добавляют в пресс-службе компании.

"РЖД": университеты железнодорожного транспорта

"В целях своевременного пополнения трудовых коллективов необходимыми кадрами проводится профориентационная и довузовская подготовка школьников старших классов, желающих заключить с договоры о целевом обучении", — сообщили ТАСС в пресс-службе "РЖД". В компании уточнили, что являются учредителем свыше 240 школ и детсадов.

Подготовка специалистов для холдинга "РЖД" осуществляется на базе девяти университетских комплексов железнодорожного транспорта, в состав которых входят 47 техникумов и колледжей. "Ежегодно студентам присваиваются именные стипендии и гранты, проводятся конкурсы для выявления наиболее талантливых специалистов, которых затем приглашают работать в компанию. Еще учась в вузе, студенты имеют возможность пройти производственную практику по своей специальности", — уточнили в компании.

"Фосагро": дуальное образование

"В настоящее время в промышленности отчетливо просматривается дефицит высококвалифицированных инженерных кадров. Для решения этой проблемы "Фосагро" уделяет значительное внимание подготовке кадров со школьной скамьи", — сообщили ТАСС в пресс-службе компании.

В "Фосагро" выстроен образовательный процесс по системе "Школа-колледж/вуз-предприятие". В школах городов присутствия предприятий созданы специализированные "Фосагро-классы", где ученики старших классов получают углубленные знания по специальной программе. По статистике, практически все выпускники "Фосагро-классов" продолжают образование в лучших технологических вузах и колледжах страны, а затем могут прийти работать в компанию или на другие промышленные предприятия страны.

Все программы образовательного процесса "Фосагро" строятся на перспективной, дуальной системе профессионального образования. Она означает параллельное обучение — в образовательном учреждении и на производстве. Половину учебного времени студенты проводят за практическими занятиями, половину — в учебных классах, где осваивают теорию.

"Еврохим": продвижение лучших молодых химиков

"Наша образовательная программа хорошо известна в регионах. Она называется "E-Generation", — рассказал ТАСС директор департамента внешних связей "Еврохима" Владимир Торин.

От других образовательных программ, по его словам, она отличается системностью. "Все наши действия связаны в замкнутый цикл. Сначала отбираем лучших детей из регионов через сеть из 34 школьных химических спецклассов и олимпиады, в том числе Международной Менделеевской олимпиады, проводить которую мы помогаем химфаку МГУ имени М.В. Ломоносова. Далее обучаем этих детей в шести вузах (МГУ, НИТУ "МИСиС", МАМИ, Южно-Российский государственный технический, Ивановский государственный химико-технологический, Пермский национальный исследовательский политехнический университет) — даем стипендии, обеспечиваем практику, проводим научные конференции. Затем выпускники вузов приходят в нашу компанию, начинают работать, делать успешные карьеры, и теперь уже их дети получают возможность пройти такой же образовательный цикл", — отметил Торин.

"Сургетнефтегаз": ежегодный отбор отличников

Каждый год в акционерном обществе проходит кампания по отбору претендентов на получение профессионального образования из числа выпускников школ.

Кроме того, на протяжении многих лет компания сотрудничает со многими вузами. В рамках данного сотрудничества "Сургутнефтегаз" оказывает финансовую поддержку в развитии материально-технической базы, а ведущие специалисты компании участвуют в качестве председателей аттестационных комиссий квалификационных экзаменов у студентов. Обучающиеся проходят производственную практику в подразделениях "Сургутнефтегаз".

"Ежегодно в нашу компанию вливаются более 500 молодых и целеустремленных специалистов. Еще вчера — беззаботные студенты, сегодня — ответственные и серьезные работники нефтяной промышленности, от которых мы ждем отдачи в развитии предприятия", — подчеркнули в пресс-службе компании.

"Уралкалий": добыча ископаемых с начальной школы

"Знакомство с "Уралкалием" начинается в начальных классах тех школ, с которыми мы сотрудничаем", — рассказывает директор по управлению персоналом, охране труда и экологии компании Станислав Селезнев.

"В игровой форме "добывая руду" в импровизированной лаборатории, ребята узнают о производственной деятельности компании. Школьники старших классов знакомятся с востребованными в компании профессиями, получают представление о характере работы и качествах, необходимых для выполнения этих работ, "примеряют" профессию на себя, понимают, насколько им это может быть интересно. Определиться со специальностью помогают профильные учебные заведения, с которыми компания совместно проводит дни открытых дверей" — отмечает представитель "Уралкалия".

"Определившись с профилем подготовки, будущие специалисты могут посетить производственные площадки, познакомиться с действующим производством, увидеть процесс добычи руды в шахте, процесс обогащения на фабриках, пообщаться со специалистами и понять, как и где им предстоит работать в будущем. "Если решение принято и есть желание учиться по востребованной для компании специальности, "Уралкалий" приглашает потенциального кандидата на целевое обучение", — добавляет Селезнев.

"Сбербанк": открытие программ в вузах

В 2017 году "Сбербанк" и НИУ "Высшая школа экономики" открыли новую совместную магистерскую программу "Финансовые технологии и анализ данных" на факультете компьютерных наук. 30 лучшим абитуриентам, поступившим на программу, обучение оплачивает Сбербанк. "Обучение на магистерской программе дает студентам возможность не только получить необходимые теоретические знания, но и познакомиться с их внедрением в банковскую практику. "Сбербанк" предоставит студентам возможность изучать уникальные курсы, разработанные для сотрудников банка", — сообщили ТАСС в пресс-службе. Сотрудники различных блоков "Сбербанка" будут проводить мастер-классы, организовывать хакатоны, а студенты смогут проходить производственную практику в подразделениях банка.

Кроме того, годом ранее "Сбербанк" также запустил совместную магистратуру с РАНХиГС "Финансы и технологии". "Мы получили 1000 заявок на 30 мест во время приемной кампании", — отметили в пресс-службе. В магистратуре учат анализу макро- и микроэкономических процессов и прикладной аналитической деятельности, дают представление о технологии работы с большими данными и умению их использовать в управленческих решениях.

"Еще у нас есть целевые места для школьников Чукотки для обучения в ДВФУ. В прошлом году состоялся первый набор. Мы надеемся, что эти ребята будут учиться на кафедре "Сбербанка" и в дальнейшем вернутся к нам на работу в чукотские отделения", — сказали в пресс-службе.

"Сибур": подготовка инженеров будущего

"Мы поставили себе цель сформировать новый класс кадров для производства будущего. Современная нефтехимия — высокотехнологичная отрасль, для наших инженеров знание IT не менее важно, чем знание химии. Автоматизация в "Сибуре" выросла за последние 10 лет с 8-10% до 82%. И этот тренд будет сохраняться. Соответственно производственным специалистам крайне важно развивать знания и навыки в области IT и математики", — отметили в пресс-службе "Сибура".

Там добавили, что компания ежегодно проводит более 150 карьерных мероприятий для студентов вузов и ссузов, и по их результатам приглашает на практику порядка 1,5 тыс. студентов. Многие затем проходят двухлетнюю программу развития молодых специалистов, в ходе которой работают с наставниками, посещают специальные тренинги, развивая профессиональные и личностные компетенции.

С 2009 года "Сибур" стал развивать целевую подготовку студентов на базе профильных вузов и ссузов с обязательством трудоустройства лучших выпускников в периметре компании. Первые корпоративные группы были созданы в вузах Тюмени, Томска, Воронежа и других городов. Прежде всего, упор сделан на практическую подготовку. В программу закладываются такие предметы, которые позволяют учащимся лучше понять отраслевые производства, а также изучить специфику многих технологических процессов через призму производственной цепочки компании.

Мнения экспертов

"Развитие корпоративного образования — очень хороший и полезный процесс, потому что он обеспечивает связь школы и вузов с жизнью. Он позволяет школьникам и детям получить управленческий и трудовой опыт", — отметил в беседе с ТАСС научный руководитель Института развития образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.

Однако, по мнению эксперта, этот процесс идет сложно. "Компании в этом далеко не всегда заинтересованы, а школы и вузы не создают для них оптимальных условий. Например, многие руководители компаний говорят, что им легче три месяца платить за подготовку на рабочем месте человека, чем софинансировать двухлетнюю программу в колледже или тем более четырехлетнюю программу в вузе, поэтому ключевая задача сделать условия такого сотрудничества привлекательными и гибкими", — сказ Фрумин.

Он добавил, что сейчас, в частности, в Госдуме "завис" законопроект об облегчении открытия базовых кафедр и лабораторий в вузах на базе предприятий. "Сейчас у корпоративного образования куча бюрократических барьеров. То есть задача связи школы и жизни всеми признается, но, к сожалению, мы не только не можем создать стимулы для компаний, но даже убрать барьеры", - считает эксперт.

Пользу специальных классов в школах и программ в вузах при поддержке бизнеса признает и член президиума союза предпринимателей "Деловая Россия" Александр Рудик.

По его словам, в процессе создания специализированных классов и образовательных программ также есть трудности. "Во-первых, хорошие специалисты — не всегда хорошие учителя и могут интересно подать материал детям в учебных заведениях. Другой момент связан с законодательством, которое не позволяет преподавать в школах и колледжах без "корочки" – для этого нужен или диплом, или прохождение переподготовки", — заключил эксперт.

Похожие новости

  • 06/06/2017

    О целях и ценностях бизнес-образования

    ​На годовом собрании Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО) обсудили состояние и перспективы развития бизнес-образования в нашей стране и в мире. Эксперты отмечают, что рынок выдвигает новые требования к управленческому образованию: оно должно становиться более технологичным и гибким.
    229
  • 01/12/2016

    Первый в России федеральный университет научился менять среду обитания

    ​Когда в ноябре 2006-го четыре красноярских университета и академию реорганизовали в супервуз, скептики предрекали: "Укрупнение - искусственно, проку не ждите". Прошло десять лет. Сомнения развеяны.
    530
  • 23/09/2016

    НГУ будет применять рейтинги для привлечения иностранных студентов

    ​Новосибирский государственный университет (НГУ) планирует выстраивать политику развития в направлении привлечения иностранных студентов, используя для этого международные рейтинги вузов, сообщил в четверг ТАСС проректор по программам развития НГУ Алексей Окунев.
    479
  • 24/04/2017

    Каким быть новому рейтингу вузов?

    ​В ближайшее время ожидается появление нового рейтинга вузов "Три миссии университета". Он создается при активном участии Российского союза ректоров и Российской академии наук.  Как заявляют разработчики, рейтинг "оценивает все три классические ключевые миссии университетов", однако представленная на сайте 3missions.
    222
  • 13/07/2017

    Почему Высшая школа экономики не вошла в топ-20 первого нацрейтинга вузов РФ

    ​Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (ВШЭ) не попал в топ-20 первого национального рейтинга вузов РФ по причине несогласия с его методологией, следствием чего стал отказ в предоставлении данных.
    212
  • 25/07/2016

    ТГУ будет продвигать свой бренд за рубежом для повышения рейтингов

    ​Томский государственный университет (ТГУ) планирует улучшать позиции в рейтингах, в частности, повышением мнения академического сообщества и работодателей о себе, сообщил проректор вуза по сетевой информационной деятельности Владимир Демкин.
    565
  • 04/05/2017

    Где найти деньги на проект?

    ​Инвестиции могут сыграть главную роль при выходе стартапа на рынок, повышении его узнаваемости, глобализации, развитии производственной базы. Однако отправляться на поиски инвестора нужно лишь тогда, когда удастся получить честные ответы на ряд простых вопросов: какую задачу решает проект, как он ее решает и какова возможная прибыль.
    319
  • 22/08/2016

    СВФУ организовал научное сопровождение экспедиции РГО

    ​В Северо-Восточном федеральном университете завершились крупные научные мероприятия - российско-китайская конференция "Космическая погода" и экспедиция Русского географического общества "Полюс холода соединяет океаны".
    551
  • 31/03/2017

    Переход российской системы высшего образования к Болонской системе: потери и достижения

    В последнее время много споров вызывает переход российской системы высшего образования к Болонской системе, принятой во многих странах Европы. По признанию преподавателей вузов, Болонская система образования при всех ее плюсах и минусах задает важный вектор развития высшего образования: вектор на сотрудничество и развитие.
    1358
  • 27/06/2017

    Могут ли армия и ОПК стать основой для технологического рывка страны?

    Сегодня армия по уровню доверия в российском обществе стоит на первом месте среди всех государственных институтов. По данным ВЦИОМ, ей доверяют 87% наших граждан. Это доверие - важнейший ресурс, который необходимо задействовать для развития всей страны.
    165