​В ТПУ подводят итоги масштабного анкетирования преподавателей, студентов, представителей администрации вузов и профильных ведомств, а также работодателей из регионов России и городов Казахстана. Цель анкетирования, в котором уже приняли участие почти 800 человек, — составить список необходимых компетенций для современных преподавателей инженерных дисциплин.

Напомним, в 2018 году одна из заявок Томского политеха стала победителем конкурса Erasmus+. Проект под названием «Педагогическая подготовка преподавателей инженерных дисциплин» (EngineeriNg educaTors pEdagogical tRaining / ENTER) был отобран Европейской комиссией для грантового финансирования. Координатором проекта выступает Политехнический институт Порту (Португалия). Члены консорциума — 13 крупных образовательных организаций из России, Казахстана, Португалии, Словакии и Эстонии. Цель проекта — разработка уникальных международных программ повышения квалификации для преподавателей инженерных дисциплин.

По словам участниц рабочей группы проекта, доцента Учебно-научного центра «Организация и технологии высшего профессионального образования» Ольги Пономаревой и ассистента Учебно-научного центра «Организация и технологии высшего профессионального образования» Марии Червач, анкетирование проводилось с конца июня–начала июля. Особенно активно откликнулись преподаватели вузов России и Казахстана.

«По состоянию на 20-е числа сентября мы получили 772 ответа, большинство из них — анкеты преподавателей. На рабочей встрече участников проекта, прошедшей в Алма-Ате, было решено продлить анкетирование до 1 ноября. И особый акцент мы сделаем на работодателей, студентов и представителей ведомств», — говорит Ольга Пономарева, уточняя, что опрос можно пройти, перейдя по ссылкам.

Добавим, в анкетировании приняли участие представители Томска, Белгорода, Тюмени, Ростова-на-Дону, Тамбова, Кирова, Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Дальнего Востока, а также Алма-Аты, Караганды, Нур-Султана. Политехники уже проанализировали полученные ответы, учитывая два основных направления: компетенции, которыми преподаватели должны обладать, и то, какие дисциплины должны быть включены в разрабатываемую программу повышения квалификации.

«В итоге мы составили рейтинг компетенций, включающий порядка 40 пунктов. Затем на встрече с партнерами мы выявили наиболее важных стейкхолдеров проекта — работодателей. На основании этого еще раз переработали рейтинг компетенций и составили окончательный топ-лист.

На первом месте оказалось умение структурировать учебный процесс, выбирать подходящие стратегии и методы преподавания, на втором — умение формировать адекватные и позитивные образовательные среды для студентов, на третьем — коммуникационные навыки, искусство презентации и импровизации, на четвертом — способность ставить ясные образовательные цели, на пятом — умение использовать различные информационные потоки в своей образовательной деятельности», — поясняет Мария Червач.

Отметим, также политехники составили топ дисциплин, которые должны войти в программу повышения квалификации.

«Согласно ответам респондентов, среди таких лидируют: инженерная педагогика, современные образовательные технологии, проектно-организованное, практико-ориентированное обучение, цифровизация образовательного процесса и информационные технологии в образовании, профессиональный английский язык для преподавания инженерных дисциплин, ораторское искусство и навыки презентации», — говорит Ольга Пономарева.

Похожие новости

  • 11/08/2020

    Рейтинг Webometrics: Ranking Web of World Universities

    Испанская Cybermetrics Lab опубликовала свежий рейтинг Webometrics: Ranking Web of World Universities. В топ-100 не оказалось ни одного российского вуза. Впрочем, повод для оптимизма все-таки есть.
    158
  • 19/05/2020

    Российские команды могут пройти заочную квалификацию в лигах робосоревнований RoboCup

    ​ТУСУР и российский национальный комитет RoboCup организуют проведение заочной процедуры квалификационного отбора российских команд для участия в международных мероприятиях RoboCup. Российский этап международных робототехнических соревнований RoboCup Russia Open, который планировалось провести в Томске в апреле, был перенесён в связи со сложившей эпиднеблагоприятной ситуацией.
    400
  • 03/06/2020

    Популяризация науки в вузах Проекта 5-100: итоги 2019 года

    ​Как изменилась работа пресс-служб вузов Проекта 5-100 за год, наука каких вузов наиболее заметна в России, а каких — на международной арене, кто лидирует по ведению социальных сетей и многим другим параметрам, в слеующем материале.
    572
  • 11/08/2020

    Диалог предприятий и вузов

    ​«Газпром нефть» в 2019 году инвестировала в научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, выполненные совместно с вузами, более 750 млн рублей, что в 2,5 раза превышает финансирование в 2018 году.
    109
  • 25/06/2020

    И предупрежден, и вооружен: в вузах Проекта 5-100 разрабатывают методы мониторинга и очистки окружающей среды

    Вузы – участники Проекта 5-100 наряду с другими российскими университетами сегодня активно работают над устранением последствий разлива дизельного топлива в Норильске. Так, экологи Сибирского федерального университета (СФУ) ​совместно с представителями региональных властей оценили масштаб загрязнения воды и почвы.
    331
  • 13/02/2019

    Исследование показало, какие ВУЗы наиболее активны в соцсетях

    Российский университет дружбы народов (РУДН) активнее других образовательных учреждений ведет свои страницы в социальных сетях и таким способом общается со студентами, следует из данных рейтинга вовлеченности в каналах вузов-участников «Проекта 5-100» в социальных сетях «Социального навигатора» МИА «Россия сегодня».
    712
  • 20/04/2020

    Российские вузы готовятся начать учебный год в онлайн-формате

    Ряд российских вузов, выяснил "Ъ", из-за ситуации с распространением коронавирусной инфекции готовы начать новый учебный год в онлайн-формате, некоторые из них уже прорабатывают такой вариант развития событий.
    484
  • 25/02/2020

    Ученые — о ближайшем будущем технологий

    ​Ученые из российских вузов Проекта 5–100 рассказали о том, каких прорывов и открытий в сфере своих научных интересов они ждут в ближайшее десятилетие. Мы отобрали прогнозы о развитии технологий, к которым стоит присмотреться бизнесу.
    594
  • 27/11/2018

    Церемония вручения национальных стипендий L'ORÉAL-UNESCO «Для женщин в науке»

    26 ноября в Москве в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина десять молодых российских женщин-учёных награждены национальными стипендиями L'ORÉAL-UNESCO "Для женщин в науке".
    2627
  • 28/07/2020

    Цифровой след: разработка ТюмГУ поможет работодателю найти подходящего сотрудника

    ​​​Российские ученые разработали систему, позволяющую определить профпригодность студента и выпускника вуза по цифровому следу. Метод основывается на анализе дипломов и курсовых, проектных заданий, исследовании учебных и рабочих программ.
    279