В России сохраняется крайне низкий уровень участия в международном обмене исследователями, выяснили ученые из Высшей школы экономики. Доля организаций сектора исследований и разработок, участвующих в международном обмене сотрудниками по срочным контрактам, составляет менее 3%.

Ученые работали с данными специализированного обследования, проведенного Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ по заказу Минобрнауки России, федерального статистического наблюдения по форме №2-наука «Сведения о выполнении научных исследований и разработок» и с результатами проекта «Мониторинг научных кадров высшей квалификации» (НИУ ВШЭ, 2016).

Из общей численности исследователей в 2015 году лишь 3515 человек (0,9%) были направлены на работу или стажировку в зарубежные научные и образовательные организации сроком на три и более месяца. Более активно в международной кооперации участвуют университеты: на сектор высшего образования приходится 68,0% исследователей, направленных на работу/стажировку в зарубежные организации. Для государственного сектора аналогичная доля составляет 28,1%, в то время как организации предпринимательского сектора весьма редко направляют исследователей в длительные зарубежные командировки или стажировки.

Инвентаризационное обследование сферы исследований и разработок также выявило низкий уровень синхронной мобильности российских исследователей, когда ученые работают одновременно в нескольких организациях, расположенных как в своей стране, так и за рубежом. В 2015 году только 1147 человек (0,3%) имели двойную (или множественную) аффилиацию с зарубежными научными центрами и (или) университетами.

Численность приглашенных иностранных специалистов, выполнявших научные исследования и разработки (не менее трех месяцев в году) или проходивших стажировку в российских организациях, также невелика — 1993 человека (0,5% от общей численности исследователей в 2015 году). При этом большинство таких специалистов (82,2%) были приглашены организациями сектора высшего образования, каждый шестой (16,7%) — организациями государственного сектора, и только 1,1% приглашенных зарубежных специалистов осуществляли свою деятельность в предпринимательском секторе. Примерно каждый третий приглашенный зарубежный специалист (32,4%) был моложе 39 лет.

Отметим, что в 2015 году исходящая мобильность ученых в 1,8 раза превышала входящую мобильность: в среднем на одного иностранного специалиста, приехавшего в нашу страну, приходилось двое российских ученых, выезжавших на работу или стажировку за границу. Для сравнения: в 2011 году это соотношение составляло один к трем. В целом за данный период численность привлеченных иностранных специалистов увеличилась на 33,1%, а численность российских ученых, выезжающих за рубеж, снизилась на 18,4%.

Численность исследователей, имеющих ученую степень PhD, присвоенную зарубежным университетом, по результатам инвентаризационного обследования в 2015 году составляла 651 человек (0,2% от общей численности исследователей). Около половины таких исследователей (44,2%) заняты в секторе высшего образования, на втором месте идет предпринимательский сектор: он собрал 43,3% общей численности исследователей с ученой степенью PhD, присвоенной зарубежным университетом. Таким образом, организации предпринимательского сектора, практически не участвующие в текущей международной кооперации, при этом выступают как крупные работодатели для научных кадров, получивших ученую степень за границей.

 

Международная мобильность ученых (.pdf, 451Кб) 

Источники

Стали известны данные об академической мобильности российских ученых
Индикатор (indicator.ru), 05/04/2017
Международная мобильность ученых
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, 05/04/2017

Похожие новости

  • 31/03/2017

    Переход российской системы высшего образования к Болонской системе: потери и достижения

    В последнее время много споров вызывает переход российской системы высшего образования к Болонской системе, принятой во многих странах Европы. По признанию преподавателей вузов, Болонская система образования при всех ее плюсах и минусах задает важный вектор развития высшего образования: вектор на сотрудничество и развитие.
    184
  • 15/03/2017

    Чем опасна монополия в сфере интеллектуальной собственности

    Почему рынок интеллектуальной собственности, в частности авторского права, не переживет госмонополии, с какими противоречиями сталкивается государство и чем поможет блокчейн? Об этом читайте в колонке специалиста по истории средств массовой информации и авторского права, заведующего кафедрой новых медиа и теории коммуникации факультета журналистики МГУ имени М.
    146
  • 30/05/2016

    Изменит ли проект 5-100 всю высшую школу?

    ​​На недавнем заседании Правительства РФ первым обсуждался вопрос о развитии ведущих университетов. Напомнив, что к 2020 году не менее пяти российских вузов должны войти в ТОП-100 международных рейтингов, глава правительства Дмитрий Медведев подчеркнул, что "рейтинги нужны не ради самих рейтингов, а для качества подготовки специалистов", и обратил внимание на важность продвижения в международных рейтингах нестоличных вузов.
    460
  • 13/04/2017

    Инновационное развитие регионов невозможно без участия опорных вузов

    ​Опорные вузы должны стать связующим звеном между властью и бизнесом в процессе инновационного развития российских регионов. К такому выводу пришли участники дискуссии "Вузы как центры пространства создания инноваций: вызовы и перспективы", прошедшей в рамках Московского международного салона образования (ММСО).
    70
  • 14/04/2017

    Ученые комментируют возможное сокращение мест в аспирантуре

    ​Министр образования и науки Ольга Васильева предложила сократить контрольные цифры приема в аспирантуру. Позднее министерство сообщило, что количество бюджетных мест в аспирантуре останется прежним, но при поступлении аспирантов университет должен брать на себя ответственность за дальнейшие действия аспирантов.
    118
  • 14/09/2016

    Ольга Васильева: у нас большие достижения в системе высшего образования и хорошие научные проекты

    ​Несмотря на всю непопулярность реформ экс-главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова, первое назначение на этот пост женщины, автора работ на богословские темы, историка Русской православной церкви очень сильно всколыхнуло общественность.
    502
  • 22/03/2016

    В 2016 году Новосибирский государственный университет получит максимальное финансирование по проекту «5-100»

    ​18–19 марта в Москве состоялось заседание Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов РФ среди ведущих мировых научно-образовательных центров, где было определены размеры субсидий вузам – участникам проекта «5-100» на 2016 год.
    675
  • 14/07/2016

    Дмитрий Ливанов предлагает расширить список вузов с господдержкой

    ​Министр образования и науки Дмитрий Ливанов считает, что не менее 15 российских вузов должны войти в топ-250 международных рейтингов к 2020 году. Минобрнауки готово расширить программу повышения конкурентоспособности вузов 5:100, которая предусматривает, что не менее 5 вузов к 2020 году должны войти в сотню ведущих в мировых рейтингах.
    400
  • 31/08/2016

    Какие профессии станут самыми востребованными?

    1 сентября в вузы придут около 5 млн студентов. Из них 304 тысячи поступили в этом году на бюджетные места в специалитет и бакалавриат. 64 процента этих мест получили будущие инженеры, педагоги, медики.
    419
  • 16/12/2016

    В ВАК прокомментировали идею Владимира Филиппова о введении степени PhD

    ​Предложение ввести в РФ степень PhD не подразумевает замену уже существующей российской системы, а предполагает полное равенство PhD степени кандидата наук и сохранение степени доктора наук, сказал РИА Новости глава Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Владимир Филиппов.
    390