В апреле 2017 года Алтайскому государственному университету (АлтГУ, Барнаул, Алтайский край) был присвоен статус опорного вуза. О том, как этот статус призван изменить экономику и социальную сферу края, почему нельзя найти применение всем выпускникам в регионе, и что делать с низкой инновационной активностью предприятий в интервью агентству "Интерфакс-Сибирь" рассказал ректор вуза Сергей Землюков.

- Сергей Валентинович, в этом году наш университет получил статус опорного вуза. Как этот статус поможет развитию Алтайского края и в целом какую роль будет в этом играть наш вуз?
- Статус опорного вуза нужен, в первую очередь, для региона, и он рассчитан на региональное развитие. Во всем мире признанным является тезис, что уникальность специальностей, мощная образовательная и инновационная база дают возможность развиваться не только университетам, но и регионам, в которых они расположены. Прошло всего два месяца с момента принятия решения, но мы уже сегодня видим позитивные последствия присвоения университету этого статуса. В первую очередь, мы впервые с такой активностью и вниманием согласовывали программу стратегического развития с нашим правительством края, министерствами и ведомствами, администрацией Барнаула, с отдельными предприятиями. Все эти стороны увидели в вузе реального партнера, который может по конкретным образовательным или научным направлениям внести соответствующий вклад в решение различных региональных задач. К примеру, согласование программы развития проводилось с региональными Минобрнауки и Минздравом, управлением пищевой и перерабатывающей промышленности, управлением туризма и другими ведомствами. Заинтересованность была очень высокой! Впервые образование, власть и производственная сфера начинают активно взаимодействовать, и в результате получается эффект. У нас единые задачи, и мы партнеры. Мы выстраиваем партнерские отношения с бизнесом и социальной сферой. Сейчас в эти отношения вошла власть, которая помогая, способствуя и поддерживая наше развитие, делает важное дело для региона.

- А более конкретные результаты уже заметны?
 - Конечно. К примеру, если говорить о приемной кампании, то мы видим, что значительно повысился уровень знаний абитуриентов. К нам пришли 30 стобалльников, 20 победителей и призеров олимпиад. В прошлые годы более 15 не набирали! В настоящее время наш университет в рейтинге российских вузов занимает 25-е место. Теперь при выборе университета родители, которые готовили ребенка к выбору хорошего вуза, понимают, что не обязательно ехать в Томск или Москву - у нас тоже есть опорный вуз! Мы понимаем, что за студентами в вуз приходят деньги, а это - дальнейшее развитие университета, повышение оплаты труда преподавателей, новое оборудование, наконец, зарубежные стажировки. Не было бы у нас статуса опорного вуза, мы бы не набрали столько ребят с такими высокими результатами!

Влияние опорного университета существенно возрастает в кадровом обеспечении, в развитии инновационного потенциала, в создании новых рынков, во влиянии на устойчивое состояние общества, что особенно важно сегодня. В частности, через работу со школой. Опорный университет, как локомотив, поддерживает и развивает всю систему регионального образования: через подготовку учителей, повышение их квалификации, через работу с абитуриентами, специальные курсы или школы молодых математиков, физиков, проведение олимпиад.

- Сергей Валентинович, новая программа развития вуза разработана довольно масштабно. Расскажите, пожалуйста, о ее основных направлениях, о том, чем она отличается от предыдущей?
 - Первая программа была утверждена в Минобрнауки РФ в 2011 году, сейчас в 2017 году министром утверждается вторая программа - на новую пятилетку. Первая программа заложила основу, базис современного университета. Средства были направлены на создание научных коллективов. У нас не было таких научных направлений, которые появились и стали прорывными точками роста. Первая программа позволила переоснастить научно-лабораторную и учебную базы. Мы с точки зрения научного, лабораторного оборудования, обеспечения учебного процесса информационно-вычислительными системами находимся на уровне ведущих университетов. Наши лаборатории признаются на международном уровне. Нам удалось поправить материальную инфраструктуру. Университет стал другим: в нем приятно учиться, работать, есть, где встретить гостей и провести международные мероприятия. Это дала программа развития 2011 года. Она позволила в целом вузу и его преподавательскому составу подняться на тот уровень, при котором он победил при присвоении статуса опорного вуза. Мы приобрели известность, статусность.

Вторая программа должна позволить университету совершить рывок на следующую ступень - международной конкурентоспособности. Мы должны это сделать по всем направлениям. По итогам реализации этой программы АлтГУ должен оказаться в двадцатке ведущих российских вузов. Мы должны стать международным центром притяжения лучших студентов и преподавателей. В этом смысле мы ориентируемся на Центрально-Азиатский регион. Предполагаем развитие прорывных научных исследований во взаимодействии с зарубежными учеными. Это прорывные научные исследования во взаимодействии с международными учеными. И эти направления должны дать конкретные результаты к 2021 году. Кроме того, влияние на регион должно быть более существенным и комплексным. В настоящее время реализуется национальный проект в сфере образования "Вузы, как центры создания инноваций". В этом смысле предполагается более значимое и ощутимое влияние университета как центра научно-образовательной, социальной жизни региона, который формирует вокруг себя новую атмосферу, новые отношения, создает благоприятную социальную среду.

Опорный университет станет новой точкой роста региона, центром его развития. Именно это позволит остановить отток интеллектуального ресурса из регионов. Во многом благодаря опорным вузам Россия будет прирастать регионами, а не сосредотачивать весь интеллектуальный и промышленный потенциал в Москве и Санкт-Петербурге.

- По каким индикаторам вы будете оценивать эффективность реализации программных мер?
- Значение университета в региональной жизни и на международном рынке образования. То, что у нас будут оставаться больше талантливых детей - и это показатель. Вуз должен заниматься не только формированием благоприятной образовательной среды, но и формированием социальной среды, новых направлений, связанных с экономикой - чтобы молодые люди приходили за знаниями, понимая, что они будут здесь, в регионе, работать. Нужно добиваться того, чтобы сначала из региона не уезжали лучшие выпускники школ, а потом чтобы лучшие выпускники вузов находили применение себе. Конечно, мы не можем быть замкнутой системой, чтобы никто от нас не уезжал, да это и не нужно. Зарубежные вузы обучают иностранных студентов, которые потом уезжают от них, но они поддерживают связь и через них реализуют свои новые проекты, возвращают их на переподготовку, продвигают с их помощью свои интересы. Выпускники - это мощная сила! Чем выше уровень выпускников - тем выше статус вуза.

- В программе развития вуза сказано, что процент трудоустройства выпускников по итогам 2015 года составляет более 76%. Как вы оцениваете такой показатель, и всем ли вашим выпускникам находится применение в регионе?
- На 100% выпускников невозможно найти мест в регионе, и не надо к этому стремиться. В этом году, к примеру, мы расширили набор на географический факультет - он будет заполнен на 300 бюджетных мест, так как нам увеличили контрольные цифры приема. Добавили бюджетные места по направлениям подготовки "туризм и сервис", "гостиничное дело" и "ландшафтная архитектура". Так вот, такой большой выпуск через пять лет не сможет сразу найти себе применение в Алтайском крае, поскольку туристический рынок пока не такой емкий. Нужно сделать так, чтобы оставались лучшие, и в течение обучения проходили практику, стажировку в базовых учреждениях. Главное, чтобы они были трудоустроены, в первую очередь, на престижных местах. Над этим нам придется очень много работать, мы только в самом начале пути. Дело в том, что никогда не ставилась задача перед классическим университетом быть интегрированным в какие-то предприятия и отрасли, эту задачу выполняли отраслевые вузы. Классический вуз готовил специалистов для высшей школы, науки, направлений социальной сферы, формировал политическую элиту. Прикладные исследования не были целью классического вуза. Он давал фундаментальные знания и науку, которые могли быть востребованы на любых направления.

- Хорошо или плохо, что вам сейчас приходиться много думать о развитии и внедрении разработок в производство?
 - Этот факт можно по-разному оценивать. С одной стороны это отрицательно, потому что меняется сама миссия классического университета, но с другой стороны, видимо, таковы требования жизни. Если ты не будешь им соответствовать - то останешься не востребованным!

- Сергей Валентинович, если говорить об обеспечении рынков региона кадрами в приоритетных для края сферах агробиотехнологий, биомедицины, фармбиоиндустрии, туризма, то закрывает ли вуз эту потребность?
- Где-то есть переизбыток, а где-то есть острый дефицит. Есть переизбыток в сфере экономистов, юристов, но при этом найти квалифицированного юриста и экономиста - это большая проблема. Переизбыток возник из-за того, что в свое время как на престижных специальностях на этом зарабатывали коммерческие вузы, непрофильные университеты. Юристы и экономисты, выпускаемые при низком качестве образования, заполнили рынок - это проблема. Но спрос на выпускника юридического факультета АлтГУ по-прежнему очень высок. И не только. Наши выпускники - химики и физики - уже с третьего курса почти все работают и по окончании вуза обеспечены хорошими местами. Со следующего года мы запускаем обучение по направлению "Химико-фармацевтическое производство". Такие кадры просто никто не готовит в СФО. И именно такие специалисты необходимы сегодня на предприятиях, где производят лекарственные препараты, в медицинской промышленности. Биотехнология - новое направление, а специалистов в этой сфере нет! Мы сейчас ориентируем биологический факультет на сельскохозяйственные биотехнологии. Нам важно обеспечить взаимодействие с реальным сектором, чтобы абитуриент понимал, в каком сегменте будет работать, с какой зарплатой. Если готовить специалистов по старым программам, которые не менялись уже 20 лет, то понятно, что студент идет на такие направления, просто чтобы занимать бюджетное место, и не видит перспектив трудоустройства. В настоящее время абитуриенты выбирают не просто факультет, а направление подготовки и отдельные образовательные программы. В некоторых сегментах мы проваливаемся в подготовке специалистов нового уровня, а это не дает развиваться инновационным сегментам экономики. Пока мы не подготовим специалиста, который внедрит инновационное производство - ничего не сдвинется. Такой специалист должен способствовать развитию предприятия. Если мы будем выпускать специалистов по старым лекалам, будем иметь такое же старое производство. В Программе развития АлтГУ записано: "Ключевой задачей развития опорного университета становится подготовка людей и команд, способных проектировать новые виды деятельности и обеспечивать трансформацию уже существующих предприятий в соответствии со стратегическими задачами развития территории".

- Несмотря на активное сотрудничество вуза с рядом компаний региона, все-таки в крае отмечается низкая инновационная активность предприятий. Получается ситуация, когда наука работает, а результаты ее деятельности не могут быть внедрены. Вы думали над тем, как это можно исправить?
 - Это проблема отмечается в целом по России. Речь идет об отсутствии выстроенной системы взаимоотношений образования науки и производства с точки зрения заказа и внедрения. Она преодолевается, но, видимо, нужно, чтобы прошло определенное время, были созданы определенные условия, должна быть выстроена система. Между научным учреждением и реальным производством стоит еще несколько звеньев, без которых нет движения. Это венчурный фонд, инжиниринговый центр и т.д. Чтобы сдвинуть это, как массовое явление экономики, должна быть четкая система. Стартапы, венчурные фонды, инжиниринговые центры. Если говорить о проценте внедряемости наших разработок в производство, то он пока крайне низок. Несмотря на это, за последние годы прошел прорыв, есть движение к современному рынку научных инноваций, их внедрению.

- Можете привести такой пример в отношении предприятий Алтайского края?
 - Конечно. Например, мы работаем с "Алтайвитаминами" по проекту на 106 млн рублей. Речь идет о создании новой субстанции, на основе которой выпускается отечественный противоастматический препарат сальбутамол. Наши ученые-химики очищают эту субстанцию, за счет чего повышается эффективность препарата. Здесь решается и проблема импортозамещения. С этим проектом мы работаем уже три года, а если бы его заметили раньше, то в настоящие время он бы уже был на рынке.

- Сколько в вузе в настоящее время малых инновационных компаний? Насколько успешно они работают и востребованы ли результаты их деятельности?
- За последние пять лет в вузе было создано 39 малых инновационных предприятий. По итогам 2016 года их годовой оборот составил около 67 млн рублей. Есть среди МИПов более успешные. Это, главным образом, предприятия в сфере сельскохозяйственного производства, защиты для растений, создания новых сортов цветов и кустарников. Интересны разработки физико-технического факультета в сфере информационной безопасности, они востребованы. Мы стараемся концентрироваться на тех разработках, которые пользуются спросом и будут востребованы. Самим малым предприятиям искать партнеров крайне сложно. Из числа успешных проектов приведу пример нашего предприятия "Лёнагро", которое активно работает по продвижению проекта производства кормов для мальков рыб из отходов льна. Эта разработка интересна для рыбоводческих хозяйств. Биологи начинают выпускать дезинфекционные препараты, которые востребованы для обработки помещений животноводческих предприятий.

- Сергей Валентинович, с чем связана тенденция сокращения в регионе числа студентов, получающих высшее образование? Не приведет ли сокращение числа вузов, создание опорного университета к удорожанию образовательных услуг на рынке?
- Сокращение незначительное. В 2017 году это 3,2%. Оно определяется уровнем трудоустройства выпускников, их востребованностью. Конечно, любое сокращение в сегменте, где это востребовано, есть спрос, может привести к повышению стоимости. Сейчас в целом становиться меньше выпускников, которые идут в вузы. Все больше школьников уходят в среднее профессиональное образование: через колледжи затем какая-то часть выпускников поступает в вуз. Не всем нужно высшее образование. Можно быть востребованным и успешным специалистом среднего звена. Сейчас восстановлена система средних профессиональных учреждений. Диплом высшего образования перестает выполнять социальную функцию. Специалисты среднего звена могут иметь более высокие доходы, и их не хватает.

- У вуза были планы по созданию регионального центра компетенций. Как продвигается работа в этом направлении?
- Мы ведем переподготовку работающих специалистов в разных сферах для того, чтобы им дать новые знания, обновленные компетенции. Мы создали институт дополнительного образования, и в течение года через различные формы проходит обучение свыше 10 тыс. человек. Стараемся повысить квалификацию своих преподавателей, внедрить дистанционное обучение, которое позволит увеличить охват и снизить стоимость услуг, повысить доступность.

- Каковы перспективы онлайн-образования в АлтГУ?
 - За этим будущее. Сейчас пока мы взялись за сферу дополнительного образования, подготовки и переподготовки кадров. Какие-то модули образовательных программ будут даваться в форме дистанционного образовательного формата. В полной мере перейти только на этот формат невозможно. Вполне возможно развивать классическое и онлайн-образование параллельно, но университет никогда не станет только электронной образовательной площадкой. Возможно, в будущем появятся виртуальные вузы. Цифровая экономика изменит мир, надо к этому готовиться.

 - Сергей Валентинович, ваши ученые, насколько нам известно, занимаются разработкой технологий персонализированной медицинской помощи, а также направлением цифровой экономики. Расскажите, пожалуйста, об этом направлении исследований и как они могут быть востребованы на Алтае?
- Мы ожидаем положительную реакцию на наши предложения со стороны власти и реального сектора экономики. Информационные технологии в медицине - это перспективное направление, особенно, если учесть, что в каждом сельском населенном пункте невозможно иметь весь спектр специалистов-медиков. Подумайте, ведь везти в Барнаул больного, допустим, из Тягуна, да по не самой хорошей дороге, весьма проблематично, оказать помощь в ФАПе тоже не всегда представляется возможным. Но получить помощь в дистанционной форме: осмотреть больного, передать анализ крови и получить развернутый диагноз, выбрать точные меры лечения - это все реально. В области телемедицины, кстати, у Алтайского края хорошие наработки.

Если говорить о персонализированной медицине, то здесь имеется в виду учреждение и лечащий врач, к которому прикрепляется пациент. Не обязательно стоять в очереди! Вы постоянно получаете информацию, снимаете показания через свой смартфон - пульс, давление и т.д. Перспективы огромные, особенно для нашего региона с учетом отдаленности и труднодоступности с точки зрения качества оказания квалифицированной помощи.

- Ваши специалисты занимаются проектом "Умный город". Это крайне актуально, учитывая подготовку специалистов ИТ-кластера, который создается в Алтайском крае. Расскажите, пожалуйста, подробнее об этом проекте и его значении для региона?
- Это интересная тема, перспективная. Барнаул готов к тому, чтобы внедрять такие технологии в управление городом, отдельными системами. Что дает внедрение технологий в городскую сферу? Ежедневный мониторинг процессов в реальном времени дает возможность принимать управленческие решения на основе обобщенных данных и реальной картины. Учет потребления различных ресурсов, движение транспорта, оказание услуг и так далее. В чем это выразится для конкретного жителя города? Как пример - в регулярном движении общественного транспорта. Это позволит не собирать толпы людей на остановках. Такая же ситуация в плане исключения очередей в учреждениях социальной сферы, наконец, проблема с пробками на дорогах, система оплаты проезда в городском транспорте и т.д. Все это позволит упростить жизнь для каждого конкретного человека и сделать ее более комфортной. В настоящее время наши ученые занимаются совершенствованием программного обеспечения электронной системы оплаты в общественном транспорте.

 - Сергей Валентинович, каков в вузе дефицит площадей для ведения образовательного процесса? В вузе планируется строительство учебно-лабораторного корпуса. Расскажите об этом подробнее, пожалуйста.
- У нас была острая нехватка мест в общежитиях, мы ее почти решили, можем увеличивать набор, а теперь другая проблема - нехватка аудиторного фонда. Мы внутренние ресурсы все исчерпали. За счет статуса опорного университета будем добиваться строительства нового корпуса. После того, как введем в эксплуатацию новое общежитие, сразу займемся решением вопросов по строительству нового корпуса.

- Сергей Валентинович, какое финансирование понадобится вузу на реализацию программы развития АлтГУ до 2021 года? Сможет ли вуз обеспечить софинансирование субсидии?
- Если получим субсидию, то, конечно, сможем обеспечить софинансирование. Программа находится на рассмотрении в федеральном министерстве. В настоящее время нам необходимо лоббировать отдельные направления. Нужна поддержка региональной власти. Я думаю, что мы на следующий год получим финансирование, но не в целом, а отдельных стратегических проектов. Мы просим хотя бы 100-150 млн в год. Это позволяет университету более активно развиваться. Софинансирование нам есть чем обеспечивать, так как ежегодно собственных средств мы зарабатываем 500 млн рублей.

- Вуз ставит довольно грандиозные планы по увеличению числа преподавателей к 2021 году. За счет чего будет обеспечено достижение этих показателей?
 - Мы планируем развиваться по нескольким направлениям. Первое - привлекать зарубежных ученых. Как опорному вузу, нам даются возможности активно развивать диссертационные советы, это позволит готовить своих специалистов. Мы выделяем достаточные средства для научных стажировок, коммуникаций с зарубежными учеными, продвигаем молодых исследователей.

 - Вы неоднократно подчеркивали роль поддержки правительства региона в развитии вуза. Выстроено ли у вас взаимодействие с правительством региона?
- Любые наши обращения получают поддержку, отклики со стороны региональной власти. Мы получали положительную реакцию с точки зрения продвижения проектов университета. Хотелось бы, чтобы более активно продвигались наши интересы в Москве. Но у нас в крае семь вузов, и все они требуют поддержки и внимания. Значит, надо нам самим активнее работать и развивать такие проекты, которые будут вызывать более активную поддержку.

Похожие новости

  • 14/09/2016

    Ольга Васильева: у нас большие достижения в системе высшего образования и хорошие научные проекты

    ​Несмотря на всю непопулярность реформ экс-главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова, первое назначение на этот пост женщины, автора работ на богословские темы, историка Русской православной церкви очень сильно всколыхнуло общественность.
    857
  • 06/03/2017

    Интервью Председателя ВАК Владимира Филиппова

    ​О причинах скандалов с научными работами чиновников, спорах вокруг диссертации министра культуры Владимира Мединского, деятельности движения "Диссернет" и плагиате в интервью корреспонденту "Известий" Марии Недюк рассказал председатель Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Минобрнауки России, ректор Российского университета дружбы народов Владимир Филиппов.
    732
  • 27/12/2016

    О духовном настрое сибирского общества

    ​Уходит в историю еще один год. Были в нем события грандиозные и не очень, веселые и не совсем, для кого-то значимые, для кого-то проходные. Но все же все они оставили определенный след. Для тех, кто интересуется краеведением, наверняка запомнится выход в свет сборника статей барнаульского ученого, доктора исторических наук Александра Старцева "Сибирь и сопредельные территории: история, историография, методология", приуроченного к юбилею автора.
    522
  • 11/11/2016

    Глава Минобрнауки России Ольга Васильева дала большое интервью «Интерфаксу»

    ​Российскую систему образования ждут большие перемены. Новый глава Минобрнауки Ольга Васильева намерена кардинально трансформировать Единый госэкзамен, заморозить слияние вузов и внедрить единую концепцию преподавания по всем основным предметам.
    639
  • 18/11/2017

    Глава Минобрнауки Ольга Васильева ответила на вопросы студентов в формате «свободного микрофона»

    ​Почему вузовское руководство не допускает студентов к распределению бюджета и принятию правил распорядка внутренней жизни? Ждать ли абитуриентам увеличения «веса» портфолио с нынешних 10 дополнительных баллов до 25, а выпускникам вузов — возвращения обязательного распределения? Обладает ли министр достоверной информацией о реальном уровне преподавательских зарплат и как власти борются с распространением ВИЧ-инфекции в студенческой среде? На эти и другие вопросы 17 ноября на площадке МИСиС отвечала глава Минобрнауки Ольга Васильева.
    96
  • 31/08/2016

    Какие профессии станут самыми востребованными?

    1 сентября в вузы придут около 5 млн студентов. Из них 304 тысячи поступили в этом году на бюджетные места в специалитет и бакалавриат. 64 процента этих мест получили будущие инженеры, педагоги, медики.
    819
  • 23/03/2017

    На международной конференции в АлтГУ обсудят актуальные вопросы в сфере BIG DATA

    Алтайский государственный университет готовится к проведению двух крупных IT-мероприятий: Международной студенческой конференции «Большие данные (BIG DATA), машинное обучение (MACHINE LEARNING)» и Молодежной IT–школы Ассоциации азиатских университетов.
    674
  • 17/06/2017

    Академик Валерий Лунин: российские химики пользуются авторитетом во всем мире

    Несмотря на потрясения последних лет, отечественному химическому образованию удалось выстоять, а российским химикам - сохранить лидирующие позиции на мировой арене. Все это - благодаря традициям и большой доле ответственности, уверен декан химического факультета МГУ им.
    440
  • 26/09/2017

    Обзор инновационных центров Барнаула

    Есть мудрое выражение: "Лечиться и учиться надо у лучших". Знания и здоровье — основа гармоничного и успешного развития человека, его счастья, успеха.Сегодня в медицинских центрах Барнаула делают сложнейшие высокотехнологичные операции, которые еще несколько лет назад казались фантастикой.
    141
  • 09/02/2017

    Глава Минобрнауки Ольга Васильева рассказала о планах и задачах ведомства в сфере науки

    Как будут развиваться мегасайенс-проекты в России, будет ли Московский международный рейтинг МГУ включен в перечень рейтингов программы «5-100» и когда министерство представит новый закон о науке — в эксклюзивном интервью Indicator.
    545