​Почему доступ к цифровым технологиям — это новая грамотность, как COVID-19 учит нас учить по-новому, как цифровизация может углублять социальное неравенство, а может ликвидировать, какие возможности и опасности таят в себе криптовалюты, а также вредят ли традиции прогрессу, читайте в репортаже Indicator.Ru с Гражданского форума БРИКС «Сотрудничество организаций гражданского общества в интересах устойчивого развития».
 
Уроки пандемии для образовательной системы
 
Одной из самых важных тем для обсуждения на форуме стало будущее образования, на которое эпоха COVID-19 заставила взглянуть совсем с другой стороны. Виктория Панова, сопредседатель гражданского форума БРИКС, управляющий директор Национального комитета по исследованию БРИКС, стала модератором дискуссии «На пути к переменам: многостороннее сотрудничество в области образования и науки».
 
«‎Мы понимаем, что будущее БРИКС невозможно без этих двух компонентов, так как занять лидирующие позиции в мире без науки и образования никак не получится», — подчеркнула важность обсуждаемой темы Панова.
 
По ее словам, пандемия изменила многое в жизни людей, и на эту дискуссию многие зарубежные участники не смогли приехать лично. Поэтому мероприятие проходило полуонлайн-полуоффлайн.
 
«‎Это лучше, чем ничего, и мы очень благодарны нашим цифровым технологиям за это», — сказала Виктория Панова. Тем не менее, также отметила она, личное общение все равно остается очень важным.
 
Первым из спикеров выступал Никита Анисимов, ректор Дальневосточного федерального университета. Он отметил, что цифровые технологии сегодня проникли в самые разные сферы, и особенно сильно они повлияли на коммуникацию между людьми. Они помогли преодолеть физические и бюрократические барьеры, облегчили экономику, социокультурное и академическое взаимодействие.
 
«Образование остается основой человеческого ресурса‎. Именно оно обеспечивает людей навыками и знаниями», — отметил Анисимов.
 
Сегодня, в эпоху цифровых технологий, образование сталкивается с двумя главными проблемами. Первая из них — необходимые сегодня и в будущем навыки. Вторая — улучшение самого механизма работы системы образования. Первая связана с тем, что изменяющаяся социальная и экономическая обстановка требует новых компетенций и навыков работы с цифровыми технологиями. Второй же аспект связан с тем, как образование может изменить механизмы и подходы в доставке студентам знания (например, подтолкнуть к развитию дистанционного обучения). К сожалению, на практике государства сталкивается с проблемами в этой области.
 
Китайские коллеги Анисимова согласились, что пандемия резко отразилась на образовательной системе. В этой стране пришлось переводить 290 миллионов студентов в онлайн. С одной стороны, онлайн-обучение делает знания ближе: сегодня 98% китайцев может пользоваться интернетом, но при этом наличие или отсутствие компьютеров, смартфонов или других гаджетов создает новый социальный барьер для доступа к этим знаниям. Тот факт, что из-за коронавируса страны столкнулись с экономической рецессией и резким сокращением доходов, улучшению ситуации тоже не способствует. С другой стороны, университеты и колледжи сыграли решающую роль в разработке новых вакцин: так, опыт Бразилии показывает, что вузы отвечают за 80% научных и технологических достижений. 67 бразильских университетов работают вместе и запускают сетевые проекты, опираясь на сильные стороны друг друга.
 
Делегаты из России, Китая, ЮАР и Индии сошлись на том, что спасение от глобальных кризисов нужно искать через солидарность и объединенные усилия — как в создании вакцины, так в климатических и других вопросах, влияющих на общее будущее человечества. Так, уроки пандемии для Южной Африки состояли в том, что институты должны принять цифровизацию, чтобы не остаться за бортом, а цифровые технологии, обмен студентами и научными сотрудниками и коллаборации помогают общаться и искать иной подход к инновациям.
 
«Формальные и неформальные образовательные программы должны быть основаны на понимании, что они работают с разными кластерами и странами. Их нужно объединять, работать вместе, используя новые технологии для контактов и связей, чтобы творить и открывать вместе, благодаря кросс-культурному диалогу на разных языках», — развила эту идею президент Бразильской ассоциации международного образования Мария Леонор Альвес Майя.
 
Цифровая борьба с социальным неравенством
 
О преодолении социальной фрагментации говорила и Стефания Джаннини, помощник генерального директора ЮНЕСКО по образованию. По ее мнению, недоверие ведет общество к разрушению, и в наши дни серьезные этические, социальные и политические проблемы бросают новые вызовы государствам и интернациональным организациям. Ответить на них поможет пересмотр критериев прогресса, поиск альтернативных путей развития, но на этом пути нельзя забывать и об общих ценностях.
 
«Ускорение трансформации культуры и общества неизбежно, — считает она. — Поэтому нужно пересмотреть наш подход к передаче знаний и образования. Нужна коммуникация того, что вы делаете, трансформация того, как это делаете. Справедливость, свобода, гармония и мир — это база всей идеологии ЮНЕСКО. Сегодня работа должна быть основана на солидарности в достижении этих целей».
 
По словам Майи, 65% поступающих сегодня в начальную школу детей будут работать по профессиям, которых сегодня не существует. Проблемы, с которыми они столкнутся, тоже будут новыми для нас: так, ООН предсказывает, что уже через 11 лет мир будет страдать от нехватки воды. Поэтому нужно думать о том, чтобы подготовить к этому сегодняшних учеников. Также активно развиваются искусственный интеллект и робототехника.
 
Технологии меняют все аспекты человеческой жизни. Они связывают больше людей вокруг всего мира, однако плохой доступ к технологиям исключает многих людей из этих процессов. Сейчас технологии — это как грамотность. Нужно думать, где будет следующая технологическая революция, как и для кого она будет происходить, каким будет социальное развитие, как цифровые технологии могут уменьшить экономическое неравенство.
 
Мария Леонор Альвес Майя,
Президент Бразильской ассоциации международного образования
 
 
Уменьшение социального разрыва — часть философии стран БРИКС, и его подробнее обсудили на сессии «Экономики стран БРИКС: цифровая трансформация». По мнению Рама Кумара Мишры, директора Института общественных предприятий из Индии, цифровизация как раз предлагает ряд решений этой проблемы. Индия оказалась на втором месте по скорости распространения цифровизации, опережает ее только Индонезия.
 
«У большинства наших граждан появляются смартфоны, компьютеры и планшеты, уже миллиард человек имеет доступ в интернет, — рассказал он. — Цифровыми технологиями оснащаются колледжи и университеты, офисы и больницы, школьники учатся в интернете». По мнению Мишры, цифровизация имеет свои плюсы, даже когда к ней нас подтолкнула пандемия, ведь «теперь у нас есть телемедицина, совместно разрабатываемые решения».
 
Благодаря бурному развитию технологий можно ликвидировать географическое неравенство (кому как не нам, россиянам, знакомое). В Индии цифровые решения стали использоваться для управления отдаленными территориями и труднодоступными горными районами, где было трудно обеспечить гражданам все их права и свободы. Только благодаря цифровизации в Индии всего за несколько лет государство обеспечило 32 типа услуг на региональном и государственном уровне. Стало возможным распределить продукты питания, рассчитать цепочки поставок, а также услышать проблемы и жалобы людей. В будущее Мишра смотрит с оптимизмом, предлагая подумать о безопасности данных, улучшении доступа к технологиям для всех и о «цифровизации экономики на 100%».
 
По словам координатора программ Международной конфедерации обществ потребителей Марии Черновой, цифровую безопасность надо понимать широко: это не только безопасность данных и платежей, но и цифровых продуктов, а также доставка электронных заказов с высокими стандартами проверки, а также новые условия договоров в интернете (слишком часто мы ставим галочки не читая, потому что прочитать все условия физически невозможно).
 
«В идеальном цифровом мире надо учитывать интересы и права потребителей. Сегодня право на доступ в интернет стало одним из прав человека», — подчеркнула она.
 
«Цифровые технологии — это новый вариант открытия национальных экономик»
 
Михаил Ершов, главный директор по финансовым исследованиям, руководитель Департамента финансового анализа Института энергетики и финансов, коснулся денежно-кредитной стороны проблемы. По его словам, криптовалюты выводят из компетенции центробанков различные сегменты финансовой системы, отдавая часть власти простым потребителям, но за свободой всегда приходит ответственность, а порой и опасность.
 
«Цифровые технологии затрудняют проведение денежно-кредитной политики. С одной стороны, синтетические валюты могут нивелировать риски колебания курсов, реформировать мировую валютно-финансовую систему. С другой, скорость перетока финансовых средств будет ускорять распространение проблем: когда ускоряется оборот денег, растет риск инфляции, — предостерег он. — Цифровые технологии — это новый вариант открытия национальных экономик, и они сопряжены с огромными возможностями и большими рисками».
 
Путь к успеху в таких условиях предложил Николай Остарков, вице-президент общероссийской общественной организации «Деловая Россия». Он рассказал, что люди в цепочках старых капиталистических отношений будут проигрывать тем, кто использует новые финансовые технологии. Лидерами же, по его мнению, станут те, кто освоит эмиссионные форматы и научится получать рентные прибыли. В такой ситуации будущее за крупными инфраструктурными, экологическими, трансграничными проектами, требующими много ресурсов, платформами для локализации эмиссионных цепочек. Также он предложил начать использовать платформенные решения финансовых ресурсов для экспортно ориентированных проектов.
 
В этом вопросе, по мнению Михаила Петросяна, советника генерального директора Data Economy Russia 2024, страны БРИКС должны действовать сообща:
 
«Нужно синхронизировать планы друг с другом, чтобы мы все пришли к единой цели. Чтобы усилия имели синергетический эффект, нужна синхронизация мер поддержки цифровых платформ. Цифра должна прошивать все процессы».
 
Александр Махлаев, председатель Евразийского дискуссионного клуба, затронул тему традиционализма. По его словам, многие ошибочно считают, что традиции мешают прогрессу, но реальность опровергает эту идею (посмотрим хотя бы на Японию, успешно поддерживающую то и другое). Политолог опасается, что XXI век может стать веком борьбы между традициями и неолиберализмом, отрицающим традицию как таковую.
 
«Крупным корпорациям не нужна ни семья, ни традиции, ведь все это мешает контролировать потребителя, а они стремятся к тотальному экономическому контролю над личностью», — заявил он.
 
Чтобы помешать этому тренду, страны БРИКС должны защищать национальные рынки, культуру, национальные права и обязанности и опираться на традиции. Нужно учиться сосуществованию в духе глокализации, отстаивая общие ценности, а не растворению друг в друге, которое ведет к обезличиванию.
 
Подвел некий итог дискуссии Игорь Лавровский, сопредседатель рабочей группы «Экономическое развитие в эпоху цифровизации» и директор Института футурологии. Он согласился с тем, что цифровизация финансов усложняет функции денег:
 
«Раньше денежная единица была одномерной точкой или изделием и никакой дополнительной информации (кроме номинала) не несла. Сейчас за цифровыми деньгами вьется хвост финансовых определителей. Это меняет экономику и финансовую политику государств. Налогообложение может уйти в прошлое, поскольку в цифровом мире все можно будет учесть в цене».
 
Кроме того, Лавровский коснулся и пандемии, которая была лишь примером глобальной опасности, причем, очевидно, далеко не последним. Поскольку масштаб опасностей для мира вырос, странам теперь придется сообща решать подобные проблемы. Главным уроком COVID-19 может стать необходимость индустрии реагирования на катастрофы. В общем-то, справедливо это не только для БРИКС: глобализация и цифровая связь с любыми уголками мира демонстрируют, что планета — наш общий дом, и ни у кого не получится остаться в стороне.
 
Авторы: Антон Курбатов, Екатерина Мищенко. 
Фото: Участники сессии «Экономики стран БРИКС: цифровая трансформация» Гражданского форума БРИКС/Евгений Одиноков/РИА Новости

Источники

"Цифра должна прошивать все процессы"
Рамблер/новости (news.rambler.ru), 26/09/2020
"Цифра должна прошивать все процессы"
Индикатор (indicator.ru), 26/09/2020

Похожие новости

  • 22/10/2020

    Проект сотрудника Математического центра в Академгородке стал победителем конкурса Российско-германских научно-образовательных партнерств

    ​​На торжественной Церемонии закрытия Российско-германского года научно-образовательных партнерств 2018–2020 годов в Москве и Берлине были подведены итоги конкурса «Россия и Германия: научно-образовательные мосты».
    169
  • 31/07/2020

    Россия – ЮАР – совместные усилия по борьбе с пандемией

    Очередное заседание Смешанной российско-южноафриканской комиссии по научно-техническому сотрудничеству впервые прошло в «удалённом» режиме, в формате видеоконференции в связи с пандемией коронавирусной инфекции.
    426
  • 13/06/2019

    Первый российско-японский хакатон Hanabi Hack

    С 29 июня по 30 июня 2019 года в Москве пройдет первый в России организованный японскими компаниями хакатон «HANABI HACK» с целью взаимного развития российско-японского бизнеса, технологий и обмена кадрами.
    871
  • 18/08/2017

    В Томском госуниверситете завершилась программа «Студенческий цифровой продукт»

    ​В Томском государственном университете завершилась программа "Студенческий цифровой продукт". В течение двух месяцев студенты должны были разработать концепцию продукта и создать его прототип.
    1578
  • 16/09/2020

    Победителями конкурса «Россия и Германия: научно-образовательные мосты» стали 25 совместных проектов

    Результаты открытого российско-германского конкурса были объявлены на торжественной Церемонии закрытия Российско-германского года научно-образовательных партнерств 2018–2020 гг. Перекрёстный Год проходил под патронатом Министров иностранных дел Российской Федерации и Федеративной Республики Германия, при поддержке Минобрнауки России.
    445
  • 27/09/2018

    Объявлен первый совместный конкурс РНФ с Национальным исследовательским агентством Франции

    Российский научный фонд начал прием заявок на первый совместный конкурс по поддержке российско-французских научных коллективов. Конкурс проводится совместно с Национальным исследовательским агентством Франции (ANR).
    1286
  • 03/07/2020

    Мегагранты: чем занимаются лаборатории, открытые в рамках программы

    Программа мегагрантов была запущена в 2010 году. Она подразумевает международное сотрудничество российских вузов и научных организаций с ведущими зарубежными учеными и научно-образовательными центрами в сферах науки, образования и инноваций.
    1450
  • 22/03/2019

    Финал Open Innovations Startup Tour «Цифровой регион» состоится в Новосибирске

    Финальный этап всероссийского Open Innovations Startup Tour «Цифровой регион», организованного Фондом «Сколково» и АНО «Сколково Форум», пройдет 23 и 24 апреля в Новосибирске. До 9 апреля можно подать заявку на конкурс стартапов и стать претендентом на главный приз — 300 тысяч рублей.
    1129
  • 05/05/2018

    Конкурс на лучшие научные проекты фундаментальных исследований, проводимый РФФИ совместно с Национальным исследовательским фондом Южно-Африканской Республики

     ​Задача Конкурса – поддержка фундаментальных научных исследований, развитие международного сотрудничества в области фундаментальных научных исследований, содействие включению российских ученых в мировое научное сообщество, создание условий для выполнения совместных научных проектов учеными из России и Южно-Африканской Республики.
    1750
  • 18/09/2017

    Представители РНФ приняли участие в российско-немецкой Неделе молодого ученого

    ​По приглашению немецких партнеров 13 сентября Российский научный фонд принял участие в проведении российско-немецкой Недели молодого ученого. Данное мероприятие организовано Германским домом науки и инноваций (DWIH), Немецким научно-исследовательским сообществом (DFG) и Германской службой академических обменов (DAAD) на базе Сколковского института науки и технологий.
    718