13 марта стартовал финал регионального трека всероссийского конкурса
«Большие вызовы». На площадке регионального центра «Альтаир» школьники Новосибирской области участвуют в мастер-классах и практических занятиях, а также представляют свои проекты перед экспертной комиссией.
В финальном этапе регионального трека всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» принимают участие ученики 7-11 классов с индивидуальными или командными проектами. Среди направлений конкурса этого года – «Агропромышленные и биотехнологии», «Беспилотный транспорт и логистические системы», «Большие данные, искусственный интеллект, финансовые технологии и машинное обучение», «Когнитивные исследования», «Космические технологии», «Нанотехнологии», «Новые материалы», «Освоение Арктики и Мирового океана», «Современная энергетика», «Умный город и безопасность» и др.
«Переходя из простых школьных проектов, в «Больших вызовах» дети решают уже более масштабные задачи, которые вполне могут быть применимы в будущем для достижений в сфере науки и различных практических направлений, – подчеркнул эксперт конкурса
Степан Викторович Черданцев, младший научный сотрудник
Института цитологии и генетики СО РАН, старший преподаватель кафедры естественных наук СУНЦ
НГУ. – В моем направлении проекты связаны, например, с методами более успешного выращивания растений, а также с возможностью прогнозирования различных заболеваний».
По словам экспертов, ребята демонстрируют высокий уровень подготовки: умеют формулировать цели и задачи, проводить настоящие исследования с ценными экспериментами, затем систематизировать знания и делать выводы. Обучившись научному подходу в школе, они будут более успешны в университете при написании курсовых и дипломных работ, а затем, возможно, и диссертаций.
Спектр тем проектов очень широкий. Ученица лицея №200 Анастасия Першикова изучает особенности перевода многокомпонентных атрибутивных сочетаний, девятиклассник школы №14 г. Искитима Роман Соколов создал путеводитель по Интернету, чтобы помочь своему брату освоиться в Сети.
«Я представляю проект «Роботизированная система охраны заповедников». Беспилотный летательный аппарат производит мониторинг территории заповедника и в случае обнаружения пожаров, задымлений или браконьерства подает сигнал дежурному оператору, который регистрирует координаты и направляет туда группу быстрого реагирования. Такая идея пришла мне в голову, когда я в новостях увидел, что в заповедниках увеличились случаи браконьерства. Уже в июне мы поедем тестировать эту систему на территории заповедника у реки Карасук», – поделился с нами восьмиклассник Влад Можин из Второй Новосибирской гимназии.
«Я привезла на конкурс проект «Краудфандинговая платформа для технологических стартапов», – рассказывает одиннадцатиклассница из лицея №22 «Надежда Сибири» Арина Бобовская. – Краудфандинговая платформа – это коллективный сбор денег для вложений в разные проекты. Сейчас очень много технологических стартапов, каждый хочет реализовать свой проект, и моя платформа им в этом поможет. Одна из изюминок платформы – искусственный интеллект. Будет разработан рекомендательный сервис: человек выкладывает свой проект, ему предоставляется ссылка, по которой он может увидеть рекомендации, чтобы быстрее получить инвестиции».
Автор: Алена Юдина.
Фотоиллюстрации автора.