​Исполняющий обязанности Министра науки и высшего образования РФ Михаил Котюков принял участие в экспертной дискуссии «Цифровая революция в образовании и новые технологии обучения» на Гайдаровском форуме.

Участники обсудили тенденции в современном образовании: увеличение потоков информации, возможности для восприятия образовательного контента и платформенные решения для системы образования, увеличение количества игроков на рынке высшего образования. В дискуссии прозвучали вопросы необходимости ускорения либо сдерживания внедрения современных технологий в образовании, возможности вытеснения классических университетов платформенными технологическими компаниями, влияние высшего образования на развитие общества и другие. В обсуждении участвовали основатель, председатель и генеральный директор Minerva Бен Нельсон, специальный представитель Президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков, ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, главный вице-президент EF Education First Энио Омае. Модератором выступил проректор Всероссийской академии внешней торговли Павел Кадочников.

 
«Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования. За 10 лет многие в этой аудитории поменяли содержание своей профессиональной деятельности. И что будет в ближайшие 10 лет, мало кто может точно предвидеть и предсказать. Поэтому эффективность долгосрочных образовательных программ на 10 лет вперёд будет не очевидной. А это примерный горизонт планирования в государственных программах», - сказал Михаил Котюков

 
И.о. Министра науки и высшего образования РФ пояснил, что есть запрос граждан на индивидуализацию и персонализацию образовательных траекторий. «Классические образовательные университетские программы - это отчасти конвейерная система. А нам нужно сейчас научиться перестраивать программу в сторону большей персонализации, большей индивидуализации под запросы, под задачу и практику. Но в условиях цифровых технологий это тоже требует поиска правильных форм сотрудничества между индустриальными партнёрами и горизонтов, на которых мы можем это сотрудничество вести. Абсолютно соглашусь с тем, что выпускник, чем лучше умеет решать практические задачи, тем больше его конкурентоспособность на рынке труда, и тем больше его возможность найти достойную сферу применения», - добавил Михаил Котюков.

 
Он также отметил, что в 2019 году состоялся конкурс, и была отобрана первая пятёрка университетов, на базе которых будет разрабатываться модель цифрового университета. Высшая школа экономики, Университет ИТМО, Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина, Томский государственный университет и Московский государственный первый медицинский университет имени И.М. Сеченова в течение ближайших лет будут помогать структурировать содержательные элементы цифрового университета. Вторая пятёрка университетов, по словам и.о. Министра, это площадки, которые будут в большей степени делать акцент на подготовку и переподготовку кадров как раз для развития it-технологий. Здесь было более сорока заявок, три университета  в двух конкурсах оказались победителями. Это высшая школа экономики, Томский университет и Уральский федеральный. И дополнительно две площадки: университет МИФИ и Санкт-Петербургский государственный будут как раз такими центрами.

На вопрос о том, как университеты будут менять общество и города, Михаил Котюков ответил, что здесь также сформирована позиция: есть задача развития научно-образовательных центров, университетских кампусов и студенческих городков. И.о. Министра отметил, что сложно представить развитие государства без формирования мощных крупных агломераций, и трудно представить агломерации, в которых нет ни одного научно-образовательного инновационного комплекса - так или иначе, это те задачи, которые университетам необходимо решать. Это не просто классическое преподавание, передача образовательных программ новым поколениям, а существенно более сложная конструкция. 

«Вчера Президент в послании сказал очень важную вещь: в режиме пилотного эксперимента отработать модель, когда мы дадим возможность студентам менять образовательную траекторию в процессе обучения. Этот вопрос не новый, он обсуждался в экспертном сообществе достаточно давно, но вчера мы получили решение подготовить такой пилотный проект. Я уверен, что в самое ближайшее время мы сможем это сделать. И предложим, по крайней мере, тем нашим университетам, которые будут участвовать в решении самых амбициозных задач национальных проектов, взять эту практику на себя и стать пилотными объектами для отработки этих моделей. Буду рад, если участники сегодняшней дискуссии продолжат обсуждение вместе с нами», - заключил Михаил Котюков.

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов отметил, что Высшая школа экономики давно вступила на путь развития онлайн-образования, что привело, в том числе, к увеличению количества иностранных студентов, так как, пройдя онлайн курсы, они приходят учиться очно.  Ярослав Кузьминов добавил, что для обучения студентов ВШЭ используется около 300 онлайн курсов, среди них обязательным для всех студентов, включая филологов, является курс data science. Ректор ВШЭ отметил, что студент должен быть готов жить в цифровом мире, какую бы специальность он не получал. Так же среди мер цифровизации образования ВШЭ использует привлечение к преподаванию научных семинаров удаленных ученых, на сегодняшний день это около 300 человек. 

Среди результатов цифровизации высшего образования Ярослав Кузьминов обозначил обратную связь, возможность оценки приложенных для получения знаний усилий и качества этих знаний, преодоление «проклятия провинции», достижение единого качества библиотек и информационных ресурсов по всей стране, повышение глубины освоения знаний и компетенций, которое дают стимуляторы и тренинги, становящиеся дешевле благодаря онлайн и другие. 

Дмитрий Песков, отвечая на вопрос о вызовах, стоящих перед университетами с точки зрения технологий, отметил, что говорить о цифровизации как о цели уже поздно, эта повестка была актуальна последние 10 лет. «В 2020 годы мы должны идти гораздо дальше просто цифровой технологической повестки. Мы входим в эпоху технологической предопределенности, мы точно увидим радикальные изменения отраслей промышленности, электрический беспилотный шеринговый транспорт и т.д. - все это создает уже экономический, а не технологический прогноз», - сказал специальный представитель Президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития. Он предложил взять подход ФНС РФ за последние 10 лет и распространить его на другие отрасли. 

Национальный проект «Цифровая экономика» предполагает появление второй цифровой профессии у каждого студента, но это невозможно сделать в рамках одного университета, необходимо создание единого на всю страну цифрового университета. 

Дмитрий Песков обозначил необходимость сетевого характера и оффлайн университетов, а также обратил внимание на процесс распределения первокурсников по группам, озвучив, что надо изменить подход, формируя группы как команды.
 

Источники

Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (minobrnauki.gov.ru), 17/01/2020
Михаил Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования
Поиск (poisknews.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
МПГУ (mpgu.su), 16/01/2020
Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования: Яндекс.Новости
Яндекс.Новости (yandex.ru/news), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Глас Народа (glasnarod.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Пензенский государственный университет (pnzgu.ru), 16/01/2020
Цифровая революция и новые технологии
Поволжский государственный технологический университет (volgatech.net), 16/01/2020
Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования
Индикатор (indicator.ru), 16/01/2020
Котюков предложил пересмотреть систему высшего образования
SMIonline (so-l.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Университетская книга (unkniga.ru), 16/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Волгоградский государственный университет (volsu.ru), 16/01/2020
Эксперты Гайдаровского форума рассказали, как изменятся университеты в 2020-х годах
Информбюро 20.35 (ntinews.ru), 16/01/2020
Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Informio.ru, 17/01/2020
Михаил Котюков: Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования
Северная Звезда (nstar-spb.ru), 17/01/2020
Михаил Котюков: "Рост темпов технологического развития требует пересмотра системы высшего образования"
Сибирский федеральный университет (sfu-kras.ru), 17/01/2020
Дмитрий Песков: "Говорить о цифровизации как о цели уже поздновато"
РАНХиГС (ranepa.ru), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
The world news (theworldnews.net), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
Аргументы неделi (argumenti.ru), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
SMIonline (so-l.ru), 19/01/2020
Систему высшего образования предложили пересмотреть
Seldon.News (news.myseldon.com), 19/01/2020

Похожие новости

  • 06/12/2019

    В социальных лифтах для молодёжи появятся новые этажи

    ​В Совете Федерации стартовал XVII Всероссийский конкурс «Моя страна — моя Россия». В 2020 году конкурс молодёжных авторских проектов и проектов в сфере образования будет проводиться по 20 номинациям, которые охватывают все самые важные направления развития страны.
    560
  • 08/07/2019

    В правительстве прокомментировали победу команды России на GMC

    ​Победа участников проектов платформы «Россия – страна возможностей» на мировом финале чемпионата по стратегии и управлению бизнесом Global Management Challenge в очередной раз доказала высокий уровень подготовки управленческих кадров в России, считает помощник министра экономического развития РФ Татьяна Дьяконова.
    429
  • 12/09/2019

    Михаил Котюков: реформа научных фондов должна повысить их результативность

    ​Реформа системы научных фондов в стране - Российского научного фонда (РНФ) и Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) - призвана повысить их результативность и общую слаженность в работе, сообщил 11 сентября журналистам министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
    897
  • 14/12/2018

    Президент определил новый состав попечительского совета РНФ

    ​Президент России подписал Указ «О попечительском совете Российского научного фонда». Документ опубликован на официальном портале правовой информации.     В обновленный состав Совета вошли крупные ученые, действительные члены Российской академии наук, представители органов власти и ректорского корпуса.
    1357
  • 28/10/2016

    Власть довольна программой мегагрантов

    ​Правительство намерено уже в марте рассмотреть предложения о мерах по созданию условий для продолжения деятельности исследовательских лабораторий, созданных в рамках программы мегагрантов.  Согласно решению, принятому на заседании правительства 20 октября, эти предложения должны подготовить Минобрнауки РФ, Минфин РФ, ФАНО России совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти, РАН и научными фондами.
    1928
  • 01/11/2019

    РФФИ может получить право управлять системой подписки на научные журналы

    ​Директор департамента государственной научной, научно-технической и инновационной политики Минобрнауки РФ не исключил, что для российских организаций может стать обязательной подписка на доступ к цифровой платформе для глубокого анализа мировых научных трендов и исследовательского ландшафта на основе больших данных Dimensions.
    528
  • 17/10/2019

    Михаил Котюков: количество заявок на трек «Наука» в рамках конкурса «Лидеры России» превысило 10 тысяч

    Более 10 тысяч заявок поступило на участие в специализации «Наука» конкурса управленцев «Лидеры России 2020» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Об этом на брифинге сообщил журналистам наставник специализации «Наука», Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
    505
  • 18/12/2019

    Минобрнауки России выбирает лучших инженеров

    ​В Симферополе на базе Крымского федерального университета проходит финал V Всероссийского инженерного конкурса, организованного Министерством науки и высшего образования РФ. Заочный этап Всероссийского инженерного конкурса прошел с 25 ноября по 8 декабря 2019 года.
    347
  • 05/10/2015

    Независимые научные фонды могут попасть под контроль Минобрнауки РФ

     Министерство образования и науки может получить полный контроль над Российским фондом фундаментальных исследований (РФФИ) и Российским гуманитарным научным фондом (РГНФ).Сейчас функции учредителя научных фондов от имени государства осуществляет Правительство РФ.
    2666
  • 22/10/2018

    «Лидеры России»: социальный лифт ждёт пассажиров

    ​Продолжается регистрация желающих принять участие во втором общероссийском конкурсе «Лидеры России». Что это за конкурс? Что нового придумали организаторы в этом году? При чём тут ЕГЭ? Зачем участвовать в конкурсе тем, кто не мечтает о кресле заместителя министра? На эти и другие вопросы о конкурсе «Лидеры России» отвечает портал profiok.
    632