В ходе пресс-конференции в РИА Новости министр науки и высшего образования России Михаил Котюков рассказал о планах по выстраиванию взаимодействия вузов, науки и бизнеса, о роли РАН в новом научно-технологическом ландшафте и о том, как будет меняться система высшего образования. Подробности - в репортаже портала profiok.com.

О связи науки с практикой

Михаил Котюков обозначил явный парадокс: с одной стороны, ученые вздыхают, что у них много идей и патентов, к которым реальный сектор не проявляет никакого интереса, с другой - представители индустрии жалуются на отсутствие разработок, которые можно было бы внедрить.

При этом ученые как-то даже не стремятся приблизиться к реальной жизни. Яркий пример можно было видеть прямо на пресс-конференции, когда Котюкова начали забрасывать цифрами, иллюстрирующими мощность суперкомпьютеров в США и недостаточную мощность отечественных. Министр четко дал понять, что так дело не пойдет. "Мы должны не просто сказать, какой мы хотим суперкомпьютер, а понимать, какой набор задач он должен решить, - объяснил Котюков. - Характеристики, которыми он должен обладать, будут определяться на основе этого набора задач". По словам министра, суперкомпьютер должен стать частью единой инфраструктуры, которая должна позволить в России реализовывать различные задачи - и наукоемкие, и образовательные, и технологические. А над конкретными предложениями сейчас работает один из советов, созданных в РАН для реализации стратегии научно-технологического развития.

Пожалуй, это основной вывод из прозвучавшего на пресс-конференции: о желании ученых, пусть не всегда высказываемом в явном виде, чтобы им дали денег и оставили в покое, можно забыть. Наука будет развиваться только в плотной связке с профессиональным образованием и реальными потребностями страны.

Михаил Котюков рассказал о проекте, реализованном в Томске и связанном с формированием комплексных планов научных исследований, затрагивающих целый ряд структур. Для проекта были выбраны научные организации, работавшие в одной научной сфере, но расположенные в разных регионах - в Томске, Перми, Москве, Новосибирске, Уфе и других. Ученым помогли скоординировать научную повестку, грубо говоря, заставив обсудить друг с другом научные планы. Через некоторое время оказалось, что созданный таким образом научный коллектив смог выйти на грантовые заявки. Появилась финансовая поддержка - заметим, без привлечения дополнительных бюджетных средств. К выполнению работ по грантам подключили университеты, то есть исследовательский коллектив пополнился молодежью. Годом позже на ученых вышли представители промышленности, поставившие конкретные задачи и готовые платить за решения, которые можно внедрить.

"Если в лаборатории создается новая технология без всякого учета экономики и технологических мощностей - ее, наверное, именно поэтому и не берут, - подытожил Котюков. - Мы должны научиться объединять усилия, чтобы формулировать повестку и планомерно ее реализовывать. Мы должны ориентироваться на то, что есть в индустрии. И это должно стать основой".

О финансировании национального проекта

"Наука" Михаил Котюков сообщил, что на реализацию нацпроекта "Наука" планируется выделить из бюджета 404 миллиарда рублей на шесть лет. В то же время известно, что ученые, в частности, профсоюз РАН, заявили, что при таком финансировании проект выполнить невозможно. У Минобрнауки, как выяснилось, другое мнение, основанное на том, что 404 миллиарда - цифра весьма условная, а на самом деле на проект будет потрачено намного больше ресурсов - правда, из других источников.

"Работа по достижению стратегических целей не будет результативной, если мы не пересмотрим базовые процессы, - заявил министр, призвав научное сообщество не высчитывать, "кто сколько получил". - В проекте будут заняты научные и образовательные организации, которые имеют так называемый базовый бюджет, и задачи проекта будут частью их задач. Кроме того, в проекте появятся индустриальные партнеры, каждый со своим вкладом". Иными словами, для многих научных учреждений работа в рамках нацпроекта "Наука" станет частью их повседневной деятельности без всякого дополнительного финансирования. А техзадание на прикладные разработки принесут бизнес-партнеры, они же и оплатят эту работу, поскольку будут заинтересованы в получении результатов, готовых к внедрению.

"С чего вдруг бизнес бросится финансировать науку, откуда у него появился интерес?" - удивились журналисты. Но Котюков отвечал достаточно уверенно - видимо, вопрос не раз обдумывался и обсуждался в Минобрнауки. Министр пояснил, что никто не рассчитывает на то, что бизнес станет вкладываться в фундаментальные исследования. Эту часть, безусловно, возьмет на себя государство. Но исходить из того, что государство должно профинансировать вообще все, тоже не следует. Если научные организации начнут работать над проектами, имеющими прикладное значение, у индустриальных партнеров обязательно появится интерес. Министр отметил также, что движение науки и бизнеса навстречу друг другу будет проходить с помощью комплексных научно-технических программ, которые уже готовятся. Да и примеры удачного взаимодействия есть, и они далеко не единичные. "Отталкиваться будем от задач индустриальных партнеров, которые понимают рынки, технологии, имеют необходимое технологическое оборудование и могут сформулировать техническое задание на нашу работу в рамках реализации этих задач", - сказал Котюков ( одна беда: многие компании так привыкли к гособоронзаказу, что не собираются формулировать никаких ТЗ, да и не умеют этого делать - прим. profiok.com ).

О высшем образовании: ориентация на рынок труда

Михаилу Котюкову было задано много вопросов о том, как будет развиваться система высшего образования. По словам министра, количество бюджетных мест в вузах определено законодательно, и этот параметр меняться не будет. Другое дело - распределение этих бюджетных мест по вузам. Оно будет проводиться регулярно с учетом перспективных потребностей рынка труда в конкретных регионах. Места на 2019-2020 учебный год уже распределены, сейчас министерство готовит решения по 2020-2021 учебному году.

Что касается программы "5-100", то бюджетом предусмотрено ее продление, а вопрос о распределении средств вузам-участникам на 2019 год будет принято в октябре 2018 года. На сегодня в программе участвует 21 вуз, напоминает портал profiok.com. Министр отметил также, что некоторые университеты, даже не участвуя в проекте "5-100", имеют неплохие позиции в международных рейтингах. Так что задача повышения глобальной конкурентоспособности российского высшего образования, если критерием ее решения считать позиции российских вузов в глобальных рейтингах, вполне решаема: сейчас Россия на семнадцатой позиции.

По словам Котюкова, сейчас пересматривается подход к созданию системы государственной аккредитации вузов и их филиалов. Перечень показателей, по которым будут оценивать вузы, еще не сформирован, но уже известно, что система мониторинга должна работать в постоянном режиме, а не "от даты к дате".

Минобрнауки планирует также в ближайшие шесть лет удвоить число иностранных студентов, обучающихся в российских вузах. Здесь есть важная оговорка: задача состоит не только в том, чтобы привлечь в российские университеты студентов из других стран, но и в том, чтобы дать им возможность реализовывать свой потенциал в нашей стране. Иностранные выпускники по окончании обучения смогут трудиться в России либо устраиваться в российские компании, работающие за рубежом.

Кстати, похожий подход Минобрнауки демонстрирует и в отношении мегагрантов: смысл проекта не в том, чтобы привлечь на несколько лет в Россию ученого с мировым именем, а в том, чтобы за это время он создал коллектив российских специалистов, которые смогли бы после его отъезда продолжать исследования на самом высоком уровне.

В целом в отношении системы образования самым важным трендом становится ее увязка с рынком труда. "Пока учим, все может устареть, но этого не должно произойти, - подчеркнул Котюков. - Один из возможных ответов может быть в развитии практико-ориентированных программ, которые идут вместе с индустрией, когда обучение и набор компетенций происходят одновременно".

Так что же станет с РАН?

Вопрос о роли РАН в новой системе координат задавали многие. В частности, министра спросили о том, что он считает основным результатом реформы Российской Академии наук.

Михаил Котюков ответил, что главное - работа по реформированию научных организаций, которая пока не завершена. Сейчас на базе этих организаций можно создавать научно-образовательные центры, научно-исследовательские центры мирового уровня, центры компетенций НТИ и так далее.

Кроме того, удалось повысить зарплаты ученым, увеличить количество научных публикаций и омолодить как руководящий состав Академии, так и научное сообщество в целом.

Сама же РАН теперь избавлена от бремени хозяйственных задач и может сконцентрироваться на своих непосредственных обязанностях. Так, на базе РАН были созданы советы по реализации Стратегии научно-технологического развития РФ. Силами РАН подготовлен перечень 127 приоритетных направлений научно-технологического развития, и Минобрнауки считает такую работу очень важной и нужной.

Научные институты РАН будут вовлечены в реализацию нацпроекта "Наука", пообещал Михаил Котюков. На базе некоторых из них будут сформированы научные центры мирового уровня. "Конечно, мы будем опираться на тот потенциал, который у нас есть, - подчеркнул министр, - но ограничиваться только академическими институтами не получится". Котюков пояснил, что в нацпроект будет вовлечено "максимальное количество участников, имеющих необходимые компетенции, инфраструктуру, материальную базу и, главное, желание и возможности реализовывать крупные научно-технологические задачи".

Помимо глобальных стратегических задач, РАН и академическим институтам предстоит также заняться популяризацией науки. Причем никакого дополнительного финансирования под это не предусмотрено: по словам министра, это прямая обязанность руководителей научных организаций. Успехи пока не слишком впечатляют. Однако, как отметил Котюков, пока удалось хотя бы добиться наполнения сайтов научных институтов, где появилась информация об их работе и результатах исследований.

О взаимосвязи документов и программ: треугольник Лаврентьева

Михаил Котюков сообщил, что паспорта национальных проектов "Наука" и "Образование" уже утверждены президиумом президентского Совета по стратегическому развитию и национальным проектам ( так называемым Федеральным проектным офисом - прим. profiok.com ). Внутри каждого из нацпроектов есть федеральные проекты, в которых детализируются задачи и планы работ, а также бюджетное финансирование. Министр напомнил, что все эти документы увязаны со Стратегией научно-технологического развития России, утвержденной в 2016 году. Для реализации этой стратегии разрабатывается государственная программа научно-технологического развития. Важно, что в рамках единой госпрограммы будут интегрированы вопросы развития не только науки и технологий, но и высшего образования. "В проекте федерального бюджета это решение реализовано именно в виде единой государственной программы", - подчеркнул Котюков, добавив, что после межведомственного согласования эта программа с 1 января 2019 года станет "инструментом практической работы".

Помимо этого, разрабатываются регламенты взаимодействия различных ведомств в части реализации научно-технологических проектов и программ.

Министр не обошел вниманием поставленную президентом задачу по вхождению России в пятерку наиболее развитых в научно-технологическом смысле стран. Стоит отметить, что по некоторым показателям Россия уже лидирует (например, по количеству исследователей), какие-то достаточно просто нарастить (например, количество научных публикаций или патентных заявок). С валовыми затратами на исследования ситуация сложнее: сейчас эти затраты составляют 1,1 процента ВВП, а к 2035 году планируется выйти на 2 процента ВВП.

Однако Михаил Котюков призвал не зацикливаться на позициях в конкретных рейтингах, ведь дело, по большому счету, вовсе не в них.

"Международный рейтинг - не самоцель, - подчеркнул министр. - Мы считаем, что это производная от успехов, от того, что мы можем сделать, объединив науку, профессиональное образование и индустрию. В Сибири это называют треугольником Лаврентьева. Каждая его грань имеет значение и принципиально важна, но успех зависит от того, как мы сможем сформировать треугольник, связав эти грани. Если мы это сделаем, рейтинги придут сами собой".

 

***

Пресс-конференция Министра науки и высшего образования Российской Федерации Михаила Котюкова  - видео (1:04:08)

Похожие новости

  • 02/11/2018

    Михаил Котюков: наука в России должна идти по модели роста числа научных работников и исследователей

    ​Перед российскими научными организациями стоит задача увеличения числа научных работников и исследователей. Она заложена в национальный проект по развитию науки, сказал на общем совещании руководителей вузов и научно-исследовательских институтов, проходящем в Санкт-Петербурге, глава Минобрнауки РФ Михаил Котюков.
    173
  • 17/10/2018

    Михаил Котюков: нацпроект «Наука» и НТИ будут выполняться на единой научной инфраструктуре

    ​Задачи и возможности Национальной технологическая инициативы (НТИ) интегрированы в национальный проект "Наука", выполняться обе программы будут в тесном взаимодействии на единой научной инфраструктуре.
    165
  • 13/11/2018

    Михаил Котюков: число представленных в мировых рейтингах вузов РФ за шесть лет выросло в три раза

    ​Число российских вузов, которые представлены в мировых образовательных рейтингах, за последние шесть лет увеличилось в три раза. Об этом 12 ноября сообщил министр высшего образования и науки Михаил Котюков, выступая на совещании президента России с членами правительства, посвященном повышению конкурентоспособности вузов.
    18
  • 22/10/2018

    Григорий Трубников: российской науке дан колоссальный кредит доверия

    Правительство планирует запустить новый национальный проект «Наука», на который предусмотрено выделить около 500 млрд рублей. О целях и задачах в эфире ОРТ рассказал первый заместитель министра высшего образования и науки РФ Григорий Трубников.
    154
  • 20/06/2018

    Григорий Трубников: лаборатории получат средства в течение июля

    В правительстве определились с первым заместителем министра науки и высшего образования. Им стал экс-заместитель прежнего министра образования и науки Григорий Трубников. Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал 18 июня соответствующее распоряжение.
    515
  • 09/11/2018

    Евгений Куйвашев рассказал о возможностях, которые даст ЭКСПО-2025 развитию сферы образования

    ​Губернатор Евгений Куйвашев представил опыт Свердловской области по реализации образовательных проектов и рассказал о возможностях, которые даст проведение Всемирной выставки ЭКСПО-2025 в Екатеринбурге развитию этой сферы, на специализированном форуме в Париже.
    99
  • 25/12/2017

    По итогам пресс-конференций руководителей РАН, Минобрнауки и ФАНО

    Уходящий год - и это, увы, уже стало традицией - был непростым для российской науки. Продолжалась трансформация академического сектора, очерчивались контуры новой системы управления научной сферой. В предновогодние дни руководители ключевых структур, определяющих научную политику в стране, провели пресс-конференции, на которых рассказали об основных итогах 2017 года и планах на будущее.
    946
  • 01/04/2016

    Как отрегулировать систему управления наукой?

    ​Основной темой последнего заседания Научно-координационного совета (НКС) при ФАНО было утверждение второй очереди проектов по актуальным направлениям научно-технологического развития страны. Однако поскольку мероприятие проходило на следующий день после окончания весенней сессии Общего собрания РАН, где, в частности, обсуждалась деятельность ФАНО и НКС, члены совета не могли обойти вниманием итоги академического форума.
    1935
  • 19/09/2016

    Гримасы бюрократии

    ​Риторический вопрос: доколе чиновники будут требовать от ученых заполнять бюрократические отчеты в «сверхсрочном» режиме? Ответом на это может быть данный кейс. Оказывается, ничего срочного в подготовке документов для ФАНО нет.
    1130
  • 17/08/2016

    Федеральные власти присматриваются к Национальной технологической инициативе

    ​Мир меняется, через 10 лет его будет не узнать. Все наши конкурентные преимущества обесценятся. Какое место Россия займет в этом новом дивном мире? Чтобы понять это и добиться новых конкурентных преимуществ, необходима некая смысловая/технологическая/экономическая платформа.
    1107