Роль научной элиты страны в выполнении национальных проектов почти целую рабочую неделю обсуждалась на Профессорском форуме-2020, который в этом году по понятным причинам проходил в Zoom-формате. Как отмечали многие выступавшие, тема актуальна не только для научно-образовательного сообщества, но и для страны в целом. За четыре дня состоялись два пленарных и 27 секционных заседания, участниками которых стали около трех тысяч профессоров вузов, ректоров, представителей федеральных ведомств, региональных органов управления образованием, профильных комитетов Государственной думы и Совета Федерации. Форум, организованный общественной организацией «Российское профессорское собрание» (РПС), прошел при поддержке Минобрнауки, Минпросвещения, Рособрнадзора, Ассоциации ведущих университетов, Ассоциации глобальных университетов.

– Мы еще в прошлом году обнаружили, что высшая школа оторвана от реализации целого ряда нацпроектов, – рассказал председатель Наблюдательного совета РПС, президент РУДН, председатель ВАК академик РАН Владимир Филиппов. – Вузы задействованы в большей степени в проектах «Образование» и «Наука», но очень слабо – в других: «Здравоохранение», «Жилье и городская среда» и прочих. Потому что, с одной стороны, оказалось, что министерства, курирующие определенные нацпроекты, в основном ориентируются на свои подведомственные университеты, а во-вторых, есть проблема межбюджетных отношений: они не могут финансировать вузы другого ведомства. На форум приглашены руководители министерств и ведомств, отвечающих за реализацию нацпроектов: Минздрава, Минсельхоза и других. Во-первых, сейчас происходит корректировка нацпроектов, и мы хотим быть в курсе изменений. А во-вторых, очень важно довести до представителей органов исполнительной власти, что думают профессора. В результате власти, курирующие нацпроекты, могут обогатиться мнениями и идеями, а ученые узнают, где еще можно использовать свой потенциал. Речь идет о всех нацпроектах, кроме тех, что связаны с закрытой оборонной тематикой.

"Главное – чтобы мнение профессуры было услышано на самом высоком уровне, – подтвердил председатель РПС, заместитель секретаря Общественной палаты РФ, член-корреспондент РАО Владислав Гриб. – Кроме того, на форум выносятся темы, по которым дискуссия идет уже не первый год. Надо пересмотреть роль профессора в вузе, создать условия для исследовательской работы. Когда у человека 600-700 часов аудиторной нагрузки, ему очень сложно заниматься наукой. Об этом недавно говорил и министр. Есть проблемы с публикациями по гуманитарным наукам в высокорейтинговых журналах. Например, только два-три юридических журнала в России входят в Scopus и WOS. В зарубежные издания попасть очень трудно – там правила устанавливают зарубежные издатели. А эффективный контракт предполагает определенное количество публикаций в год".

На секциях по всем направлениям наук вырабатывались рекомендации по реализации соответствующих нацпроектов. Тематика других секций охватила практически все основные грани научно-образовательной деятельности. Обсуждали роль медиа и социальных коммуникаций в продвижении российской науки и роль преподавателей в формировании личности студентов, экспорт образовательных услуг и актуальные вопросы повышения качества подготовки научных кадров высшей квалификации, роль частных университетов в реализации нацпроектов. Отдельная секция была посвящена вопросам, связанным с научной периодикой, наукометрией, интеллектуальной собственностью на научные произведения. В рамках форума прошло совместное заседание общественных советов при Рособрнадзоре, Минпросвещения и Минобрнауки.

Выводы, к которым пришли участники всех секций, вынесены на заключительное пленарное заседание. По итогам работы форума выработаны рекомендации для всех уровней власти. Как сообщил В.Гриб, Российское профессорское собрание намерено провести несколько круглых столов, посвященных реализации этих рекомендаций.

Наталия БУЛГАКОВА

Похожие новости

  • 09/09/2019

    Проблемы академической этики и российская наука

    ​Представлена развернутая рецензия «Итогового документа» I Всероссийской конференции «Проблемы качества научной работы и академический плагиат». Обозначены основные подходы к данной проблеме.
    772
  • 04/04/2016

    Эксперты обсудили роль крупных компаний в научно-технологическом развитии

    ​Экспертное сообщество занялось разработкой Стратегии научно-технологического развития России на долгосрочный период, которая, согласно поручению главы государства, должна быть подготовлена к осени 2016 года.
    2621
  • 23/04/2018

    Репортаж с Московского международного салона образования

    ​ Как происходит уберизация образования, есть ли будущее у обучения «на заказ», как вместо одной профессии преподавателя возникло пять и почему широкое образование — это не всегда хорошо? О том, что изменится в образовательной сфере через пять-десять лет и какие сдвиги заметны уже сейчас, говорили эксперты сессии «Постиндустриальная модель профессионального образования.
    1443
  • 14/09/2020

    Состоялась V Всероссийская научно-техническая конференция «Климат-2020: современные подходы к оценке воздействия внешних факторов на материалы и сложные технические системы»

    10-11 сентября 2020 года прошла в онлайн-формате V Всероссийская научно-техническая конференция «Климат-2020: современные подходы к оценке воздействия внешних факторов на материалы и сложные технические системы».
    1079
  • 25/11/2020

    Пандемия укрепила контакты науки и общества: о Х Форсайт-конференции НИУ ВШЭ

    Сфера науки, технологий и инноваций (НТИ) устроена еще более нелинейно и сложно, чем кэрролловское Зазеркалье. Странам и компаниям, претендующим или закрепляющим лидерский статус, мало бежать со всех ног, чтобы только оставаться на своих местах в глобальных цепочках, или как минимум вдвое быстрее, чтобы занять новые.
    526
  • 23/05/2016

    Эксперты - о проблемах и достижениях высшей школы Иркутской области

    ​20 мая в Иркутске в рамках Байкальского дискуссионного клуба представители вузовской среды, федеральной и региональной власти обратили внимание на "болевые точки" высшего образования как Приангарья, так и России в целом.
    2509
  • 25/05/2018

    Глава РАН - о критериях для нацпроекта по науке и о российской системе образования

    ​Разработка критериев оценки выполнения нового национального проекта по науке является важной задачей при подготовке этого документа, считает глава РАН Александр Сергеев. Согласно указу президента РФ Владимира Путина от 7 мая "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года", кабинету министров предстоит, в частности, разработать национальный проект в сфере науки.
    1733
  • 02/02/2018

    Что обсуждали на первом профессорском форуме?

    ​На первом профессорском форуме, который прошел в РУДН, замминистра образования и науки Григорий Трубников сообщил, что минобрнауки и Российский фонд фундаментальных исследований могут ввести несколько "линеек" грантов.
    2435
  • 12/12/2020

    Аврал по требованию. EdCrunch отреагировал на стресс системы образования

    ​У английского слова crunch множество значений, среди которых есть и «кризис», и «решающий момент». А в среде геймеров получило распространение производное от английского русское слово «кранч», что означает «аврал» и «цейтнот».
    637
  • 02/05/2017

    Что показал Красноярский экономический форум

    Если нестись вперед на всех парах, трудно постигнуть нюансы пейзажа за окном. Пожалуй, это основное впечатление от многих дискуссий на КЭФ-2017. В 2016 году Красноярский экономический форум был посвящен разработке Стратегии-2030, в этом году горизонты сузились, общая тема форума была обозначена как “Российская экономика: повестка 2017-2025”.
    1846