​Эксперты прогнозируют, что через 20 лет цифровизация образовательной отрасли приведет к тому, что число рабочих мест для учителей сократится на 40%, а профессия педагога, как и сама школа, заметно изменится. И процесс трансформации уже идет.

Успешно ли? Это на площадке Российского университета дружбы народов (РУДН) обсудили участники Всероссийской конференции “От цифры к цифровой грамотности: задачи и решения” - представители Российской академии образования, Россотрудничества, Центра реализации государственной образовательной политики и информационных технологий (ЦРГОПиИТ) и Московского центра технологической модернизации образования, а также преподаватели, методисты и аналитики из разных регионов страны. Мероприятие было организовано РУДН совместно с ЦРГОПиИТ.

Как сообщил директор Института непрерывного педагогического образования РУДН Андрей Ершов, для анализа реальной ситуации с развитием цифровой грамотности в регионах по запросу Минпросвещения большая группа экспертов провела мониторинг. В этом исследовании были задействованы специалисты из Самарской, Волгоградской, Челябинской, Свердловской и Томской областей, а также Санкт-Петербурга и Мордовии. Перед ними была поставлена задача изучить, как реализуются федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), связанные с формированием цифровой грамотности, и подготовить соответствующие проектно-методические рекомендации. 

Результаты мониторинга на конференции представил проректор по информатизации и оценке качества образования Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования Борис Илюхин. Он обратил внимание на то, что само понятие “цифровая грамотность” не определено в каких-либо нормативно-правовых актах РФ и четкого представления об этом термине в профессиональном сообществе нет.

- Можно ли отождествлять его с понятием “компьютерная грамотность”? Очевидно, нет, - считает Борис Илюхин. - В нашем понимании это - комплекс навыков (включая использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), обеспечивающих успешность человека.

По его словам, анализ соответствия ФГОС тренду цифровизации в этой сфере и опрос специалистов органов образования в 51-м регионе страны показали, что “введенные в действие ФГОС не содержат конкретных форм и положений прямого действия в части установления смыслового термина “цифровая грамотность”. Иными словами, в стандартах это понятие отражено в незначительном объеме. Исключение составляет использование электронных образовательных ресурсов и цифрового оборудования. Недостаточная представленность в стандарте, считает проректор, фактически выводит цифровую грамотность за рамки образовательного процесса, а между тем она должна быть вписана в программу работы каждой конкретной школы, и эту задачу необходимо решать на региональном уровне. 

Эксперты также отметили слабую проработку методических материалов и сделали вывод о том, что необходимо менять подходы к повышению квалификации учителей. Нужно понять, каких конкретных компетенций не хватает каждому из них, и здесь может помочь добровольное тестирование. 

- Педагогам нужна система саморазвития, - заключил Борис Илюхин.

Советник руководителя Россотрудничества Дмитрий Гужеля добавил, что в регионах следует сопоставлять результаты обучения детей и диагностики учителей. Подбор онлайн-курсов под конкретные лакуны с последующим прохождением обучения позволит формировать “цифровое портфолио” каждого учителя, строить траекторию его саморазвития. Преподаватель, по определению докладчика, в итоге перестанет играть роль “всезнайки”, основного источника знаний для учеников. Он превратится в постоянно совершенствующегося специалиста и наставника по поиску нужной информации, умелому ориентированию в ее потоках. Д.Гужеля высоко оценил способность российских педагогов к “расширению горизонтов” и отметил их стремление постоянно развиваться, “даже минуя официальные курсы повышения квалификации, из личных побуждений”. 

Что же в таком случае мешает нашим учителям реализовать потребность в новых знаниях и ликвидировать свою цифровую безграмотность? Среди прочих причин - недостаток свободного времени. Руководитель отдела профессионального развития педагогов и сетевого взаимодействия Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Наталья Амелина уверена: если освободить учителю пару часов на повышение квалификации, он станет самым продвинутым пользователем ИКТ.

Нынешние школьники, многие из которых владеют информационными технологиями куда лучше своих педагогов, похоже, более готовы к цифровой революции в образовании. Ведь они, как подметила заведующая кафедрой психологии труда и психологического консультирования Московского педагогического государственного университета Елена Пучкова, приобщаются к ИКТ практически с рождения. Следует не запрещать детям пользоваться Интернетом, а учить их работать в Сети эффективно, без ущерба для своего развития, подчеркнула завкафедрой.

- С этими молодыми людьми мы сможем решить большой спектр задач, - уверена она. 

Татьяна ВОЗОВИКОВА

Похожие новости

  • 14/04/2017

    Форум инновационных технологий InfoSpaсe приглашает участников

    18 апреля в Москве пройдет форум инновационных технологий InfoSpaсe. Правительство Воронежской области и "Агентство инноваций и развития экономических и социальных проектов" приглашают всех заинтересованных лиц принять участие в крупнейшем событии инновационной отрасли.
    1130
  • 25/10/2017

    Когда-то наши компьютеры были быстрее американских

    ​О чем может напомнить историческое наследие в области прикладной компьютерной информатики. В Москве, в Президентском зале Президиума Российской академии наук, прошел международный рабочий семинар «Инженерные технологии и информатика – EnT 2017».
    594
  • 17/06/2017

    Международная Ершовская конференция по информатике PSI-2017

    ​С 26 по 29 июня 2017 года в Москве состоится Международная Ершовская конференция по информатике PSI–2017​, посвященная рассмотрению и глубокому обсуждению передовых научно-исследовательских направлений и прикладных аспектов современной информатики.
    2446
  • 10/11/2017

    Студенты СВФУ приняли участие в Саммите активных студентов-партнеров Microsoft

    ​Студенты Северо-Восточного федерального университета Иннокентий Иванов и Александра Черкашина приняли участие в Саммите активных студентов-партнеров Microsoft. Саммит собрал 28-29 октября в Москве более 50 студентов высших учебных заведений России.
    999
  • 12/07/2017

    В Москве прошла Ершовская конференция PSI-2017

    Одна из наиболее авторитетных международных ИТ-конференций, PSI-2017, состоялась в конце июня в главном здании Российской академии наук. Ее участниками стали представители фундаментальной и прикладной науки, приехавшие в Москву со всего мира.
    1034
  • 18/10/2017

    Дмитрий Медведев: Россия не будет строить «цифровой колхоз»

    При реализации программы «Цифровая экономика» Россия должна сотрудничать с международными партнерами, не замыкаться и не превращаться в «цифровой колхоз», заявил 17 октября в рамках форума «Открытые инновации» премьер-министр России Дмитрий Медведев.
    820
  • 13/06/2018

    10 фактов об одной из главных международных конференций по компьютерным наукам в России

    В Москве прошло крупное научное событие —  13-я международная конференция International Computer Science Symposium in Russia (CSR-2018). Журналисты собрали 10 фактов о CSR, которые помогут понять, что это за конференция и почему она настолько важна для Computer Science в России.
    622
  • 03/04/2018

    Международная конференция "Суперкомпьютерные дни в России"

    Суперкомпьютерный консорциум университетов России и Федеральное агентство научных организаций России 24-25 сентября 2018 г. проводят в Москве международную конференцию "Суперкомпьютерные дни в России".
    779
  • 31/05/2017

    Вопросы безопасности отечественных операционных платформ обсудили на конференции OS DAY

    ​На конференции OS DAY, завершившейся на днях в здании Российской академии наук, обсуждались вопросы безопасности отечественных операционных платформ. Впервые это мероприятие прошло в новом формате: его организаторами стали ведущие ИТ-компании и организации - Институт системного программирования РАН (ИСП РАН), DZ Systems, ГосНИИАС, Свемел, Базальт СПО, Открытая Мобильная Платформа, Лаборатория Касперского, РусБИТех, ассоциация "Тайзен.
    870
  • 06/07/2017

    ФАНО проведет международную конференцию «Суперкомпьютерные дни в России»

    ​Мероприятие пройдет 25-26 сентября 2017 г.при поддержке и активном участии ведущих IT-компаний: Т-Платформы, РСК, Intel, NVIDIA, Mellanox, Dell, Hewlett Packard Enterprise, НИЦЭВТ. В работе конференции будут задействованы специалисты Института прикладной математики им.
    1314